染雾六年级下学期班主任工作总结 篇一
今年下学期是我作为班主任的第一个学期，经过几个月的努力和实践，我对班主任工作有了更深入的了解和认识。在这个学期里，我积极履行班主任职责，努力照顾和教育我的学生们，使他们能够健康快乐地成长。
首先，我注重班级管理，建立了一套科学的管理制度。每天早晨，我会提前到校，检查学生的卫生情况，确保他们的形象整洁。在上课期间，我严格要求学生遵守课堂纪律，保持安静有序的学习环境。同时，我还组织了一些班级活动，如班级会议、班级文化建设等，增强了班级凝聚力和向心力。
其次，我重视学生的学习情况，积极与学科老师合作，制定了一系列学习计划和辅导方案。我每天关注学生的学习情况，及时与学科老师进行沟通，了解学生的学习进展和问题。针对学生的学习困难，我会与学科老师一起制定个性化的辅导方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。此外，我还积极组织学生参加各类学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜力。
再次，我注重学生的心理健康教育。我与学生建立了良好的师生关系，了解他们的内心世界和困惑。我经常与学生进行心理交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。我还组织了一些心理健康教育活动，如班级心理咨询、主题讲座等，帮助学生更好地认识自己，增强心理韧性。
最后，我注重与家长的沟通合作，积极与家长保持联系。我定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长们的意见和建议。在学生遇到问题或困难时，我及时与家长取得联系，共同解决问题，确保学生能够得到及时的关爱和帮助。
总的来说，六年级下学期班主任工作是一项充满挑战和责任的工作。通过这个学期的工作，我深刻体会到了班主任的重要性和责任感。虽然工作中遇到了一些困难和挫折，但通过不断努力和学习，我逐渐成长为一名合格的班主任，并取得了一些成绩。希望在以后的工作中，我能够继续提高自己的能力，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
六年级下学期班主任工作总结 篇二
回首六年级下学期的班主任工作，我深感时光如梭，充实而又快乐。这个学期，我努力履行班主任的职责，全心全意为学生们服务，取得了一些成绩和进步。
首先，我注重班级管理，努力营造良好的学习氛围和班级文化。我制定了一系列管理制度和规则，确保学生们遵守纪律，形成良好的学习习惯和行为规范。我鼓励学生们互相尊重、合作共进，形成了一个和谐友善的班级氛围。我还组织了一些班级活动，如班级会议、班级文化建设等，增强了班级凝聚力和向心力。
其次，我注重学生的学习情况，积极与学科老师合作，制定了个性化的辅导方案。我关注学生的学习进展，及时与学科老师进行沟通，了解学生的学习困难和问题。针对不同学生的需求，我与学科老师一起制定了个性化的辅导方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。此外，我还积极组织学生参加各类学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜力。
再次，我注重学生的心理健康教育。我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的内心世界和困惑。我经常与学生进行心理交流，帮助他们解决学习和生活中的问题。我还组织了一些心理健康教育活动，如班级心理咨询、主题讲座等，帮助学生更好地认识自己，增强心理韧性。
最后，我注重与家长的沟通合作，积极与家长保持联系。我定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和班级管理情况，并听取家长们的意见和建议。在学生遇到问题或困难时，我及时与家长取得联系，共同解决问题，确保学生能够得到及时的关爱和帮助。
通过这个学期的班主任工作，我深刻体会到了班主任的重要性和责任感。虽然工作中遇到了一些困难和挫折，但通过不断努力和学习，我逐渐成长为一名合格的班主任，并取得了一些成绩。希望在以后的工作中，我能够继续提高自己的能力，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
六年级下学期班主任工作总结 篇三
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个总结。
一、加强学生的文明行为习惯和安全教育。
六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。
二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生帮助，以形成良好的学习氛围。
六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。
三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备。
虽然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏。因为我觉得活动或比赛，会给学生创造各种锻炼的机会，他们在活动中不仅能够得到快乐，更重要的是各方面的素质也同时得到了提升，这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的拔河比赛，虽然我们作为小班在实力上不如其他班，但我还是我尽可能让学生尽自己的努力去实践，因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果怎样，都要去亲自尝试，不管做什么事情都要付出汗水，只有这样，才能锻炼自己逐渐走向成功。
四、营造读书氛围，为创设“书香校园”做出努力。
在我校大力推行“书香校园”的倡导下，作为班主任及语文老师的我也在做着不懈的努力。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。没有书源，当然就无法阅读。因此，我首先在班级中建立班级“读书角”。开学初，我在班级中开展了“捐一本书，看百本书”“我与好书为伴”为主题的捐书活动，建立富有个性的班级“图书角”。此外，我还设有班级小图书管理员，专人管理，登记图书目录，做好借阅记录。一学期下来我充分利用学生的图书资源，不仅调动了学生的读书积极性，而且发挥学生的群体作用，营造人人都爱读书的良好氛围。
五、深化“一人一岗”，让学生在自我管理，自我教育中获得发展。
班级管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，在工作中，我把学生当作班级的主人，让他们在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能力，组织能力，创造的能力。开学初，我把班干部的换届选举权交给学生，并引深办干部轮换制、班级一人一岗制，运用自我推荐和他人选举相结合的方式，选出新学期的班干部、队干部。如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的晨读，我安排小干部参与组织；每天的卫生区清扫，我把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促。本学期，甲型h1n1流行，测体温、消毒成了一项重要工作，几个孩子分工合作，搞得井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出一批劳动带头人。大家明显感觉到：这学期，班干部多了，榜样多了，自己的干劲也足了。
当然，工作中还有许多不尽如人意的地方，需要我加强教育理论的学习，不断提高教育水平，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活。
六年级下学期班主任工作总结 篇四
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
二、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
三、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
