染雾舞蹈教师个人工作的总结 篇一
作为一名舞蹈教师，我一直以来都非常热爱我的工作。作为一名教师，我有幸能够与学生们一起分享我的舞蹈知识和经验，见证他们的成长和进步。在过去的一年里，我不仅在教学上取得了一些成绩，而且也在自己的职业发展上有了一些新的收获和体会。
首先，我认识到作为一名舞蹈教师，我的责任远不止于传授舞蹈技巧。我希望能够帮助学生们树立正确的舞蹈观念，培养良好的舞蹈习惯，培养他们的自信心和团队合作精神。因此，我在课堂上注重培养学生们的自主学习能力和创造力，引导他们积极参与到舞蹈创作和演出中去。
其次，我意识到教学中的反馈和评估对于学生的成长至关重要。我定期与学生进行个别辅导和评估，及时发现他们的问题和不足，并给予指导和建议。同时，我也鼓励学生们互相交流和学习，通过互相观摩和评价来提高自己的舞蹈水平。这种反馈和评估机制让学生们更加积极主动地投入学习，并且有助于他们更好地理解和掌握舞蹈技巧。
第三，我在教学中注重培养学生的综合素质。除了舞蹈技巧的培养，我还引导学生们学习舞蹈理论知识，了解舞蹈的历史和文化背景。我希望通过这样的教学方法，让学生们对舞蹈有更深入的了解和认识，从而提高他们的审美能力和舞蹈艺术水平。
最后，我在过去一年中也积极参与了一些教育培训和学术交流活动。这些活动不仅让我了解到了最新的教学方法和理念，还让我有机会与其他舞蹈教师进行交流和分享经验。通过这些活动，我不断提高自己的教学水平和专业素养，也为自己的职业发展打下了坚实的基础。
总的来说，过去一年里，我在舞蹈教师这个岗位上取得了一些成绩，也有了一些新的收获和体会。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更好的舞蹈教育服务。
舞蹈教师个人工作的总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名舞蹈教师，我积极投入到我的工作中，并取得了一些成绩和收获。在这篇总结中，我将分享我在教学过程中的一些心得和体会。
首先，我发现与学生和家长的沟通至关重要。通过与学生和家长的沟通，我能够更好地了解学生的需求和家长的期望，从而调整自己的教学方法和策略。我定期与家长进行面谈，向他们汇报学生的学习情况和进展，并听取他们的反馈和建议。这种沟通机制不仅提高了教学的效果，也增强了学生和家长对我的信任和支持。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。在课堂上，我鼓励学生们积极参与到舞蹈创作和演出中去，让他们有机会发挥自己的想象力和创造力。我提供一些自主学习的机会和资源，让学生们能够自主选择和探索，培养他们的学习兴趣和能力。这种教学方法不仅提高了学生的学习动力，也培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
第三，我注重培养学生的团队合作精神。在舞蹈教学中，学生们需要进行合作，相互配合和协作才能完成一台完美的舞蹈作品。因此，我在课堂上安排了一些团队合作的活动和任务，让学生们能够学会与他人合作，培养他们的团队精神和沟通能力。通过这些活动，学生们不仅学会了互相尊重和支持，也提高了他们的组织协调能力和解决问题的能力。
最后，我不断学习和提升自己的教学水平。在过去一年中，我积极参加了一些教育培训和学术交流活动，不断学习和了解最新的教学理念和方法。我也和其他舞蹈教师进行交流和分享经验，互相学习和借鉴。通过这些学习和交流，我不断提高自己的教学水平和专业素养，也为自己的职业发展打下了坚实的基础。
总的来说，作为一名舞蹈教师，我在过去一年中取得了一些成绩和收获。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生们提供更好的舞蹈教育服务。
舞蹈教师个人工作的总结 篇三
舞蹈教师个人工作的总结
舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。下面要为大家分享的就是舞蹈教师个人工作的总结，希望你会喜欢！
舞蹈教
孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
“学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的，他们一声声甜美可爱的“陈老师!”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他?还是她?在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。
我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。
每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他(她)：你真棒!当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他(她)脸颊的泪珠，鼓励他(她)：你能行!喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。
教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们 ”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。
创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。2012年是丰收的一年，华夏未来15周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在2012年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获2012年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“2012年天津市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生获得2012年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。
我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切!
舞蹈教师个人工作的'总结二
弹指一挥四个月已毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，回顾这几个月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈它包含青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“美”的感受与亲和力.少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、舞蹈基础训练部分。首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族;细腻柔美的傣族;热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切!
