染雾小学英语年终总结 篇一
在这个学年的英语学习中，我经历了许多挑战和收获。通过不断的努力和坚持，我取得了一定的进步。在这篇总结中，我将回顾我在听说读写四个方面的学习情况，并提出一些改进的建议。
首先，让我来谈谈我的听力能力。通过每天听英语歌曲和跟着录音材料练习，我发现我的听力水平有了明显的提高。我能够听懂老师在课堂上的讲解，并且能够理解简单的对话和故事。然而，我还需要进一步加强我的听力训练，特别是对于一些较难的词汇和语法结构的理解。
其次，让我来谈谈我的口语能力。在这个学年里，我有很多机会参加小组讨论和口语演讲。通过这些活动，我学会了表达自己的观点和听取他人的意见。我也尝试着用英语与外国朋友交流，这让我更加自信地用英语进行口语表达。但是，我的口语表达还存在一些问题，如词汇量不够丰富和语法错误较多。为了提高口语能力，我计划在假期里多参加英语角和实践口语对话。
接下来，让我来谈谈我的阅读能力。在这个学年里，我读了很多英语绘本和故事书。通过阅读，我扩大了词汇量，提高了阅读理解能力。我也学会了从上下文中猜测词义，这帮助我更好地理解文章的内容。不过，我发现自己在阅读时还需要花很长时间来理解一些较难的句子和段落。为了提高阅读能力，我打算多读一些英语文章和新闻，并注重提高阅读速度。
最后，让我来谈谈我的写作能力。在这个学年里，我写了很多作文和日记。通过写作，我学会了组织思路和表达观点。我也学会了使用一些连接词和过渡词来使文章更连贯。不过，我的写作中还出现了一些拼写错误和语法错误。为了提高我的写作能力，我计划多做一些写作练习，并请老师帮助我纠正我的错误。
总的来说，这个学年的英语学习对我来说是有意义的。我在听说读写四个方面都取得了进步，但仍然有很多需要改进的地方。在接下来的学期里，我将继续努力学习，不断提高自己的英语水平。
小学英语年终总结 篇二
这个学年的英语学习让我有了许多成长和收获。我在听说读写四个方面都取得了进步，但也遇到了一些困难。通过总结这一学年的学习经验，我希望能够找到改进的方法和策略。
首先，我想谈谈我的听力能力。在这个学年里，我通过听英语歌曲和跟读录音材料进行训练，我的听力水平得到了提高。我能够听懂老师在课堂上的讲解，并能够理解简单的对话和故事。然而，对于一些较难的词汇和语法结构，我还需要进一步加强训练。我计划在假期里多听一些英语材料，并尝试着用英语与外国朋友进行交流。
其次，我想谈谈我的口语能力。在这个学年里，我有很多机会进行小组讨论和口语演讲。通过这些活动，我学会了表达自己的观点和听取他人的意见。我也尝试着用英语与外国朋友交流，这让我更加自信地用英语进行口语表达。但是，我的口语表达还存在一些问题，如词汇量不够丰富和语法错误较多。为了提高口语能力，我计划在假期里多参加英语角和实践口语对话。
接下来，我想谈谈我的阅读能力。在这个学年里，我读了很多英语绘本和故事书。通过阅读，我扩大了词汇量，提高了阅读理解能力。我也学会了从上下文中猜测词义，这帮助我更好地理解文章的内容。不过，我发现自己在阅读时还需要花很长时间来理解一些较难的句子和段落。为了提高阅读能力，我打算多读一些英语文章和新闻，并注重提高阅读速度。
最后，让我来谈谈我的写作能力。在这个学年里，我写了很多作文和日记。通过写作，我学会了组织思路和表达观点。我也学会了使用一些连接词和过渡词来使文章更连贯。不过，我的写作中还出现了一些拼写错误和语法错误。为了提高我的写作能力，我计划多做一些写作练习，并请老师帮助我纠正我的错误。
通过这个学年的学习，我发现了自己的不足之处，也找到了改进的方法和策略。在接下来的学期里，我将继续努力学习，不断提高自己的英语水平。
小学英语年终总结 篇三
转眼间，我已上岗一个学期了。
在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。
作为“孩子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。
望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。
有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。
这种形容不无道理。
当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。
这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好
可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。
现简单列出：
一、激发兴趣，维持激情。
“兴趣是孩子们最好的老师。”
使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。
激发小学生的学习兴趣并不难。
小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语成为他们最喜欢的科目
但更重要的是将这一学习的激情保持下去。
学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学生也渐感吃力。
对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发点。
比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。
二、及时复习，反复操练。
俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”
因此，在英语教学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。
因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过关。
每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。
在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。
通过反复的操练，学生对知识自然能掌握得牢，用得活了。
三、严抓书写，打牢基础。
学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。
初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。
因此，在小学英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。
在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。
乱涂乱画及不符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。
“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。
四、在英语教学中贯彻道德教育原则。
教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。
教书必先育人，英语科也不例外。
在小学英语教材中，有许多礼貌用语，如：thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有发人深省的寓言;有宣扬团结互助的短文......我绝不放过这样的教育机会，除了句子、短文的阅读、理解教学外，更让学生去体会其中的精神。
让学生在课堂模仿操练之余，也延伸到日常生活中去，成为个人的一种情操。
如今，学生已将thank you! sorry. that’s all right.等挂在嘴边，文明有礼成了一种风气。
除了一般的道德教育外，我觉得英语还是最容易培养学生自信心的科目之一。
刚开始学英语时，一部分人只会吃吃地笑，还有一部分人说得好像蚊子在哼哼叫。
在老师的鼓励与诱导下，学生能够开口说，到大声说，不到半学期便能在大庭广众下卖弄自己的英语，这过程便是一个自信心的提升。
我在课堂上极少批评打击学生，我更愿我的学生在我的good! wounderful!等肯定声中找到自我，从而信心百倍地去学下一句。
当然，在英语教坛上，我尚是一名新兵。
在今后漫长的教学生涯中，我仍需要接受更严格的锻炼和挑战，不断学习，不断积累，为中国通往世界的语言桥梁添砖加瓦
小学英语年终总结 篇四
时光荏苒，岁月如流。
仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。
我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。
在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。
回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。
我担任四年级4个班的英语教学工作。
但我力求在教学
中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。
现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。
认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。
积极参加学校的政治理论学习。
注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
我积极参加各种学习培训。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的`同时非常重视对学生的全面培养。
二、在教学工作方面
教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
三、在课堂教学中
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。
鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
2、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。
课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
调动优生给差生补课，取得了不错的成效。
四、自身的学习
虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
