染雾小学读书日活动总结 篇一
小学读书日活动总结
小学读书日是一个重要的教育活动，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。在我们学校，为了庆祝这一特殊的日子，我们举办了一系列有趣的活动。通过这些活动，我们希望能够激发孩子们对阅读的热爱和热情。
首先，我们举办了一场精彩的读书分享会。在这个活动中，学生们被鼓励分享自己最喜欢的书籍，并向其他同学推荐这些书籍。这不仅让学生们了解到更多不同类型的书籍，还促进了他们之间的交流和合作。孩子们纷纷拿出自己的心爱之书，向大家介绍书籍的情节、主题和人物，引起了大家的共鸣和兴趣。这场读书分享会不仅让学生们对阅读产生了浓厚的兴趣，还激发了他们的表达能力和自信心。
其次，我们还组织了一场有奖阅读竞赛。这个竞赛旨在鼓励学生们阅读更多的书籍，并测试他们对书籍内容的理解和掌握程度。在竞赛中，学生们通过回答与书籍相关的问题来获得分数，并根据分数决定获得奖励的等级。这个竞赛激发了学生们的求知欲望和阅读热情。他们积极参与，不断阅读并深入理解书籍的内容。通过这个竞赛，学生们不仅提高了阅读能力，还培养了坚持不懈的品质。
最后，我们还安排了一次图书馆参观活动。在这次活动中，学生们有机会参观学校图书馆，并借阅自己感兴趣的书籍。图书馆员精心准备了一些有趣的图书推荐，并为学生们提供了咨询和帮助。学生们在图书馆里自由地选择书籍，既能满足他们的阅读需求，又能培养他们的独立思考和决策能力。这次图书馆参观活动让学生们感受到了阅读的乐趣和无限的可能性。
通过这些丰富多样的活动，我们取得了显著的成果。学生们对阅读的兴趣大大增加，阅读量和阅读速度也有了明显的提高。他们不再将阅读视为一项枯燥的任务，而是愿意主动去探索和阅读各种类型的书籍。同时，学生们的表达能力、思维能力和创造力也得到了进一步的培养和提升。
小学读书日活动是一个非常有意义的活动，它为孩子们提供了一个全面发展的平台。通过阅读，孩子们可以开拓视野、增长知识、培养情感和提高思维能力。我们相信，在今后的学习和生活中，他们会更加热爱阅读，并从中获得更多的成长和启发。我们将继续举办这样的活动，为孩子们提供更多的阅读机会和发展空间。
小学读书日活动总结 篇二
小学读书日活动总结
小学读书日是一项重要的教育活动，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。在我们学校，我们为了庆祝这一特殊的日子，举办了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，我们希望能够激发孩子们对阅读的热爱和热情。
首先，我们组织了一场精彩的朗读比赛。在这个比赛中，学生们可以自由选择自己喜欢的书籍，并准备一段精彩的朗读内容。比赛中，孩子们用自己独特的声音和表情，将书籍中的情节和人物栩栩如生地展现出来。这不仅提高了学生们的朗读技巧和表达能力，还让他们更好地理解和体验书籍中的故事情节。孩子们积极参与比赛，展示了自己的才华和热爱。
其次，我们还举办了一场书展。在这个书展中，学生们可以自由选择自己喜欢的书籍，并在展台上展示书籍的内容和特点。学生们精心设计了展台布置和展示方式，吸引了很多同学和家长的关注。通过这个书展，学生们不仅了解了更多不同类型的书籍，还培养了自己的组织能力和沟通能力。他们亲自介绍书籍的故事情节、人物和主题，让大家对书籍产生了浓厚的兴趣。
最后，我们还组织了一次趣味阅读比赛。在这个比赛中，学生们以小组形式进行竞争，通过回答与书籍相关的问题来获得分数。这个比赛不仅考察了学生们对书籍内容的理解和掌握程度，还培养了他们的团队合作和竞争意识。学生们积极参与，互相帮助和鼓励，展现了自己的才华和激情。
通过这些活动，我们取得了显著的成果。学生们对阅读的兴趣大大增加，阅读量和阅读速度也有了明显的提高。他们不再将阅读视为一项枯燥的任务，而是愿意主动去阅读和探索各种类型的书籍。同时，学生们的表达能力、思维能力和创造力也得到了进一步的培养和提升。
小学读书日活动是一个非常有意义的活动，它为孩子们提供了一个全面发展的平台。通过阅读，孩子们可以开拓视野、增长知识、培养情感和提高思维能力。我们相信，在今后的学习和生活中，他们会更加热爱阅读，并从中获得更多的成长和启发。我们将继续举办这样的活动，为孩子们提供更多的阅读机会和发展空间。
小学读书日活动总结 篇三
我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围
本学期，结合校园文化，各班以“图书角”为主阵地，孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。
二、开展活动，激发学生的读书欲望
1、共建“班级图书角”。
利用学校的图书，并号召同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。
2、好书大家分享，共同畅游书海。
学生们以“让书香伴我成长”为主题，把自己的图书和大家分享，让整个校园充斥着书香的气息，并用写学习笔记的形式呈现读书效果。
3、各班组织参加“读书交流”活动
今天一二年级举行了故事大王比赛活动，三至六年级读书交流活动，读书在班主任老师和同学们的积极配合下，较好地显示出了孩子们的风范，交流材料内容健康积极向上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了非常好的效果。此次活动，同学们通过读书交流了解了更多的知识，增强学生民族自豪感、责任感，培养了爱国情怀，引导青少年成长为具有远大的理想和奋斗目标、自信自强、具有时代责任感的社会主义建设者和接班人。同时通过此次活动同学们对今后读书有了更全面的了解和认识。
通过本次读书日活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。但读书绝非只是读书日活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。希望我校的全体同学保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读整本的书。
小学读书日活动总结 篇四
腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以创建“书香
校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《展校训晒家风》，《我的书屋我的梦》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖1名，二等奖2，三等奖3名，并设班级优胜奖。
五、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
六、读书活动效果
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
小学读书日活动总结 篇五
为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。这在很大程度上，调动了学生读书的积极性，并努力使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
此次活动的开展，使广大学生积极参与到读书活动中来，分享读书的乐趣，共享读书的美好时光。让阅读成为一种习惯，让书香滋润学生童年，相信与书相伴的日子，生活会更加丰富多彩！
小学读书日活动总结 篇六
指尖轻触书页，那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。它给予人“看山是山”的了然，将大千世界的纷呈收拢在寸尺之间。那又是“看山不是山”的悠远，将世间那些未曾谋面的美好凝为具象的答案。为了能让学生进一步了解书中的智慧，感受文字背后的启迪，X月XX日，作为xx小学读书节系列活动之一，学校邀请家长志愿者参与到“朗读者”的行列当中，向孩子推荐好书，并朗诵其中喜欢的片段。
下午的队活课还未开始，每个班级门口就都迎来了一位位“特别的老师”，原来孩子们日常生活中熟悉的“爸爸”“妈妈”们今天走进了学校的课堂，将为他们带来一场场饕餮的阅读盛宴啦！不待老师们一一介绍他们是谁，班级中就已经纷纷响起热烈的掌声，孩子们对于家长们的朗读个个充满了好奇和期待。
家长志愿者们经过精心的准备，或独自朗诵，或和自己的孩子相互配合，从不同的角度带领着学生领略着书中的无穷魅力：有趣生动的绘本是孩子们最喜爱的，看着一幅幅图片被赋予文字，他们仿佛也张开梦的翅膀，探索起书中的世界；贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范，一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来，聆听这些故事间，他们似乎早已与书中的主人公成了无话不谈的朋友；朗诵的书目中自然是少不了中华经典的，古文中的哲理虽然深邃，却在“老师们”的口中变成了如同伊索寓言般生动的故事，那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字，深入浅出的解读让孩子们频频点头称是。
亲子阅读进校园作为读书节系列活动中的传统，一直以来都受到家长和学生的一致认可和推崇，也因此，在xx小的校园里，这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风，相信在这样的书香浸润下，xx小的学子一定能在阅读中，看见世界各个角落不同的风景，与那些巨人的思想、智慧对话。
