染雾幼儿成长足迹范文参考 篇一：探索自然的乐趣
幼儿期是孩子们最活泼好奇的时期，他们对周围事物充满了好奇心，渴望去探索。在这个阶段，家庭和学校都扮演着重要的角色，帮助孩子们发现和培养他们的兴趣爱好。而对于培养孩子探索自然的兴趣，我认为以下几个方面是至关重要的。
首先，家长和老师应该给予孩子们足够的时间和空间去接触自然。可以带他们去郊外，参观农田和动物园，让他们亲身感受自然的美妙。还可以在家中布置一个小花园或者养一些小动物，让孩子们亲手种植和照料，培养他们的责任感和爱护动物的意识。
其次，家长和老师可以通过讲故事的方式，引导孩子们对自然的兴趣。可以选择一些富有教育意义的动物故事书，讲述动物们的生活习性和特点。在讲故事的过程中，可以让孩子们参与其中，提出问题和发表自己的见解，激发他们对自然的好奇心。
另外，家长和老师还可以组织一些户外活动，让孩子们亲自参与其中。可以组织野外郊游、野餐、野炊等活动，让孩子们亲身体验大自然的魅力。在活动中，可以设置一些小游戏和探索任务，让孩子们主动去观察和探索自然界的奥秘。
最后，家长和老师应该给予孩子们充足的赞美和鼓励。当孩子们在探索自然中取得成果时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力是有价值的。同时，也要接受孩子们的失败和错误，给予他们正确的引导和帮助，让他们从中学会反思和成长。
总之，培养孩子们对自然的兴趣是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。只有让孩子们亲身体验并探索自然，才能真正激发他们的好奇心和求知欲，让他们在成长过程中不断发现和探索自然的乐趣。
幼儿成长足迹范文参考 篇二：培养幼儿的艺术天赋
幼儿期是孩子们展示自己艺术天赋的黄金时期。艺术教育不仅能够培养孩子们的审美能力和创造力，还能够提高他们的观察力和想象力，对于孩子们的全面发展非常重要。在培养幼儿的艺术天赋方面，我认为以下几个方面是至关重要的。
首先，家长和老师应该给予孩子们足够的艺术材料和工具。可以为孩子们准备一些颜料、画笔、画板等绘画用具，让他们自由发挥自己的创造力，绘制自己喜欢的图画。同时，还可以为孩子们提供一些音乐器乐和舞蹈教材，让他们在音乐和舞蹈中展示自己的天赋。
其次，家长和老师可以通过观摩和学习的方式，激发孩子们的艺术兴趣。可以带孩子们去参观画展、音乐会等艺术活动，让他们感受艺术的魅力。还可以一起观看一些优秀的艺术作品和表演，让孩子们学习和模仿其中的技巧和风格。
另外，家长和老师还可以组织一些艺术活动，让孩子们亲自参与其中。可以组织一些绘画比赛、音乐比赛等活动，让孩子们展示自己的才华。在活动中，可以设置一些小组合作和个人表演，让孩子们互相学习和交流，激发他们的创造力和合作意识。
最后，家长和老师应该给予孩子们充足的赞美和鼓励。当孩子们在艺术创作中取得成果时，要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力是有价值的。同时，也要接受孩子们的失败和错误，给予他们正确的引导和帮助，让他们从中学会反思和成长。
总之，培养幼儿的艺术天赋是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。只有给予孩子们足够的艺术材料和机会，让他们亲身体验和参与艺术创作，才能真正发掘和培养他们的艺术天赋，让他们在成长过程中展现自己的才华。
幼儿成长足迹范文参考 篇三
在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的足迹。不管它是清晰的，还是模糊的，还是歪歪扭扭的，这都是我们成长的记录。而每个人的所留下的足迹都是与众不同的。有的很深，有的很浅，有的歪歪扭扭，有的整整齐齐。在这十二年里，我走的有艰辛，有酸楚，有泪水，有欢笑。
艰辛
我的英语在班上排第一，但是我不在双语班读书，与双语班的同学比起来，我的英语差多了。平时周末，我牺牲了自己玩耍的时间来学习英语。可是，每次培训考试我都考不到70多分。这使我走的很艰辛。
酸楚
我的奥数一直都不好，成绩一直也不理想。在培训班中，我考试的分数几乎一次比一次差。虽然我平时周末都有上奥数课，但是脑子不灵活，每次考试时间都不够用，常常有许多题目是空的。这使我非常酸楚。
泪水
在家中，我时常作错事，经常让爸爸妈妈生气。爸爸妈妈因此而经常责骂我。每次被责骂，我那不争气的泪水便流了下来。泪水，在我成长的道路上，常常陪伴我。
我的成长足迹是歪歪扭扭的，不知道大家的成长的足迹是怎样的呢?不管怎样，请大家记住我们在人生道路上，不是万事如意的。当你快乐时，不要得意忘形;当你遇到灾难时，应该企盼阳光。
幼儿成长足迹范文参考 篇四
当第一缕春风吹拂时，一颗幼小的芽苗破土而出，满怀着对这个世界的憧憬和向往；当第一场缠绵的夏雨飘洒时，一株高大的树在雨中畅饮，带着对生活的希望和追求；当第一片枫叶挂在枝头上时，那棵树的枝头挂满饱满的果实……时间见证着万物的生长，蓦然回首，探寻我生命的足迹，才发现这一路充满着辛酸和快乐。
思绪在这个萧瑟的秋天凌乱地飞回那个飘雪的冬日。听母亲说，那时的我还不会走路，只会躲在她的怀里。却因为一次看到邻家的小哥哥小姐姐们快乐地玩着打雪仗，就不顾一切想挣脱母亲的怀抱，双手乱挥，双脚乱蹬，活像一只小泥鳅。她“咯咯……”笑着，摇摇晃晃地向前走去，才走两步，一个重心不稳，差点跌倒，幸亏母亲眼疾手快一把抓住我。可我却不干了，使劲推开母亲的手，又朝着前方走去。母亲说着，笑了起来：“死丫头，你当时怎么那么倔呢！”听着母亲们的叙述，我的眼前出现了一个小小的女孩，在大雪中执意向前一步步摇晃着走去，母亲则小心翼翼地用双手在我身边环成一个圈来保护我。这真是一幅绝美的画面啊！
我不由得佩服起那时的我来。那么小，却那样倔强。我也要感谢那时的我，为我的这一生踏下了结结实实的一步。记得这样一句话：“人的一生所学的知识都不及他出生后的几年学得多。”以前我根本就不懂这句话的内涵，但现在我想我懂了。
时光荏苒，转眼间我上小学了，带着稚嫩的面孔，背着小小的书包，戴着鲜艳的红领巾，走进人生学习的第一站。我印象中最深的是“孔融让梨”这节课，上课的是一名和蔼可亲的女教师。记得那时的我听着故事，羞红了脸，低着头一言不发。因为在那之前，我可是家中的“小霸王”，什么好吃的都得我先吃，从来不会想到别人，但我从未觉得不对过，认为是理所应当的。从那以后，我开始事事先想到别人，不再将生活的全部重心放在自己一个人身上。爸爸夸我长大了，更懂事了。我学会了礼让，学会了孝敬父母，学会了……我明白我的生命中并不只是我一个人，我在逐步成长着，在汲取知识的过程中不断长大。
我想我真正开始长大，是在2008年。对，是汶川地震之后，以前我总认为穿得好吃得好学习好，就是生命的价值了。但看着电视上那断垣颓壁的汶川，那因失去亲人而放声痛哭的人们，那冒着生命危险抢救他人生命的解放军战士们……
我才彻底明白，我错了，这才是真正的生命的价值。我哭了，为这人间的大爱而哭。一直记得这段诗：“妈妈别哭，别再抱着我幼小的身躯，我已没有往日的温度，呼吸和
心跳已经止住，请给我换上最爱的衣服，拿来我爱读的书，假如天堂里还有学府。我会在梦中告诉您考试的分数。”
我总感觉我的内心好像被什么所填满，我现在必须去做些什么。我的眼前浮现出父母略显苍老的脸，我知道我该做些什么了。我知道我收获了许多，如珍惜，如感恩。那一瞬心灵的触动，让我明白我真的长大了，不再是那个对世界不管不问的我，不再是将生活的全部重心放在自己身上的那个我。我长大了。
成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，沿着成长的足迹，一步步，我们走向成熟，走向未来，让我们在成长的道路上留下我们成长的足迹。
幼儿成长足迹范文参考 篇五
在无情流逝的时光中，我在不断地成长，在一点一滴地明白着人生地大道理。成长的路上，留下来我或深或浅的足迹，足迹中是—赵老师微笑的脸庞。
去年“六一”儿童节的活动是一个搽不掉的足迹。那时，赵老师告诉我们：这是我们过得最后一个“六一”了，一定要珍惜。于是，怀着有些伤感的心情，我们开始了辛苦地排练。在这期间，赵老师生过气，同学们也受过累，最后一次排练正是一个黄昏，夕阳照在我们的脸上，照在赵老师被汗浸湿了的衣服上，同学们手里的道具也被浸湿了，放下道具后露出的是一双双蓝色的手。排练结束后，所有人都舒了一口气，灿烂的微笑在夕阳下显得格外美丽
第二天的表演很成功，台下一片闪光灯。我们下台后一片赞叹声，有大人们的欢呼，也有孩子的尖叫，这些赞叹，这第一的荣誉，是用汗水，用那一双双蓝色的手换来的啊！没有汗水，怎么会有荣誉？怎么会有胜利？我明白了这一点，也亲身体验了这句课本上的话，这不就是我的成长吗？那一刻，差点涌出眼眶的泪水是成长的见证，是成长足迹的见证物。
在这个成长的足迹上，是否刻着一句“胜利是汗水换来的”这样的话？这无影无形、看不见摸不着的足迹深深的刻在我的脑海里，伴随着赵老师的身影。
幼儿成长足迹范文参考 篇六
又是一个无聊的周末，随手一翻找到了小学时的照片。记忆似乎又重新反了起来。
一年级时，对间一切都有好奇感。二年级时，逐渐对学校有了一种憧憬。三年级时，对路边的小摊子有了好感。四年级时，对同学有了好感。五年级时，对职务有了好感。六年级时，终于对时间有了好感。
岁月如流，六年级是我们离别的时候，在学校的最后一天，激动的情绪始终涌了出来。这一天黄昏成了同学们唯一的象征，此时此刻，希望友谊是明天的第一缕阳光的晕轮。
渗透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑着我。紫罗兰藤呀，徘徊着窗边，在我的视线里来回来回的晃乎着。黑暗的天空总是闪着那微微的星光，总是启发着人们什么道理。
闭上眼睛，一个个习惯的画面呈现在我眼前。如：比赛时朋友的鼓励，老师的表扬始我自信。
转眼间仿佛做了一个梦一样，过的飞逝栩栩如生。成长的足迹，走着走着回头去看看脚印吧，去回味那些酸甜苦辣的足迹。去成长吧，回头看一看。
