染雾中班幼儿家访记录范文 篇一
标题：孩子的成长轨迹——一次中班幼儿家访记录
家访日期：2022年4月1日
家访对象：小明（化名）
家长：小明的爸爸和妈妈
家庭环境：小明的家庭位于市区，住在一个小区的独立小别墅中。家里环境整洁温馨，有一个宽敞明亮的客厅和卧室。客厅里有一张大桌子，上面放着小明喜欢的画画工具和玩具。卧室有一张舒适的小床，墙上挂着小明的成长照和一些他的作品。
家访目的：了解小明在家庭环境中的成长情况，与家长交流孩子的学习和生活情况。
访谈内容：
1. 与小明的家长互相介绍，了解家庭成员和家庭情况。
2. 询问小明的日常作息时间和饮食习惯。
3. 了解小明在家中喜欢做的事情和爱好。
4. 询问小明在家中是否有特别的学习或成长需求。
5. 了解小明在家庭中是否参与家务活动，并询问他的责任感和独立性。
访谈记录：
小明的爸爸和妈妈热情地接待了我，并向我介绍了家庭成员和家庭情况。他们表示，小明是他们的独生子，他们非常重视他的成长和教育。
在询问小明的日常作息时间和饮食习惯时，小明的爸爸告诉我，小明每天晚上8点左右睡觉，早上7点半起床。他的饮食习惯良好，喜欢吃水果和蔬菜，不爱吃垃圾食品。
在了解小明在家中喜欢做的事情和爱好时，小明的妈妈告诉我，小明热爱画画，经常在家里的客厅里画画。他还喜欢看动画片和听音乐，常常在家里跳舞。
在询问小明在家中是否有特别的学习或成长需求时，小明的爸爸表示，他们希望小明能够培养自己的独立性和责任感，他们会鼓励小明自己完成一些简单的家务活动，并给予适当的奖励和鼓励。
最后，我询问了小明在家庭中是否参与家务活动，并询问他的责任感和独立性。小明的妈妈告诉我，小明每天会主动帮忙收拾玩具和整理书桌，他还会帮忙给花草浇水。小明的爸爸补充说，小明在家庭中表现得很独立，经常自己穿衣和整理书包。
总结：通过这次家访，我了解到小明在家庭环境中得到了良好的照顾和教育。他的家庭注重培养他的独立性和责任感，给予他适当的自主权。小明在家中有良好的作息时间和饮食习惯，他的爱好和兴趣也得到了家庭的支持和鼓励。这次家访让我更加了解小明，也为我今后的教学工作提供了参考和指导。
中班幼儿家访记录范文 篇二
标题：成长的乐园——一次中班幼儿家访记录
家访日期：2022年4月15日
家访对象：小芳（化名）
家长：小芳的奶奶和爷爷
家庭环境：小芳的家庭位于郊区，住在一个独立的小院子里。院子里有一个小花园，里面种着各种花草和果树。家里有一个温馨的客厅和卧室，客厅里有一张大桌子和一些小玩具，卧室里有一张柔软的大床和一个小书架。
家访目的：了解小芳在家庭环境中的成长情况，与家长交流孩子的学习和生活情况。
访谈内容：
1. 与小芳的家长互相介绍，了解家庭成员和家庭情况。
2. 询问小芳的日常作息时间和饮食习惯。
3. 了解小芳在家中喜欢做的事情和爱好。
4. 询问小芳在家中是否有特别的学习或成长需求。
5. 了解小芳在家庭中是否参与家务活动，并询问她的责任感和独立性。
访谈记录：
小芳的奶奶和爷爷热情地接待了我，并向我介绍了家庭成员和家庭情况。他们表示，小芳是他们的独生孙女，他们非常疼爱她，希望她健康快乐地成长。
在询问小芳的日常作息时间和饮食习惯时，小芳的奶奶告诉我，小芳每天晚上9点左右睡觉，早上7点半起床。她的饮食习惯良好，喜欢吃水果和蔬菜，不爱吃零食。
在了解小芳在家中喜欢做的事情和爱好时，小芳的爷爷告诉我，小芳喜欢在花园里玩耍，她喜欢和花草树木亲近。她还喜欢听故事和看图书，经常在家里的客厅里阅读。
在询问小芳在家中是否有特别的学习或成长需求时，小芳的奶奶表示，他们希望小芳能够培养自己的动手能力和创造力，他们会鼓励小芳亲自动手做一些简单的手工活，并给予适当的奖励和鼓励。
最后，我询问了小芳在家庭中是否参与家务活动，并询问她的责任感和独立性。小芳的爷爷告诉我，小芳每天会主动帮忙浇花和清理花园，她还会帮忙整理书架和摆放玩具。小芳的奶奶补充说，小芳在家庭中表现得很独立，经常自己穿衣和整理书包。
总结：通过这次家访，我了解到小芳在家庭环境中得到了充分的照顾和关爱。她的家庭注重培养她的动手能力和创造力，给予她适当的自主权。小芳在家中有良好的作息时间和饮食习惯，她的爱好和兴趣也得到了家庭的支持和鼓励。这次家访让我更加了解小芳，也为我今后的教学工作提供了参考和指导。
中班幼儿家访记录范文 篇三
开学的前几天，我们进行了两天的家访，事先我都与家长打好电话，约定家访的时间。在家访的过程中，当我看到两个月不见的孩子，总是有种莫名的亲切感，孩子们也会亲切地与我打招呼。经过两个月发现孩子们都长高了，呵呵。
来到孩子的家中，我们先向家长解释需要他们填写的“家庭情况调查表”，这次的表格，需要要填写的内容比较多，甚至有些内容对家长而言比较敏感，所以我们要向他们说清楚。不过家长们一般都很配合，这点让我们很高兴。
在接下来与家长的交流过程中我发现了幼儿在家中一些不好的现象：
孩子们在家中生活习惯不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃饭时还要家长喂，还有些不睡午觉的。同时我这两天里我听到的最多的一句话就是：老师，我们家xx在家里可皮了，谁也管不了他，真是烦死了。通过家长的讲述我们明白到开学以后我的责任是很大的，幼儿到幼儿园后我们要好好做常规，让他们养成良好的生活习惯。
当然在家访中我也发现了一些对幼儿的教育比较重视的家长，他们在家中会张贴幼儿识字图，以及买一些拼图与幼儿一起玩，很多幼儿图书……同时也会带幼儿去旅游玩耍，让他们开阔眼界，增长知识。这些对于幼儿而言都是很有利的。我也应该把这些家长的做法告诉其他家长让他们也重视幼儿的教育并且付诸于行动。
中班幼儿家访记录范文 篇四
为了深入了解小班幼儿的生活习惯，性格，家庭背景和状况，提升幼儿管理水平，按照幼儿园布置安排，在2016年9月，我们娄江幼儿园开展了“走进家庭，走进学生，集中家访月”活动，各位老师利用空余时间，深入幼儿家庭，与家长进行深刻交流。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们深切的感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
由于本次家访活动是和中大班的老师一起合作完成的，而中大班的老师对于我们小班的幼儿不是很了解，于是，在家访之前，我们老师做了很多的准备工作，我们详细翻看了家长提供的幼儿情况问卷表，初步了解幼儿的个性，去家访之前又再次和家长联系确定具体时间。在本次家访的十几个孩子中，有几个孩子上幼儿园哭闹特别厉害的;还有几个孩子在园里不怎么说话，也不和小朋友一起玩的;也有脾气比较倔的。于是我们一一向家长详细了解情况，一起研究导致这种情况的原因。经过了解发现，哭闹厉害的几个孩子在家基本上是由爷爷奶奶带的，孩子就像小皇帝一样，事事都顺着孩子，如果稍有不称心的，就会大哭大闹的，因此就形成了孩子上了幼儿园后哭闹特别的厉害;还有些孩子性格比较内向，和父母在一起时会有说有笑的，可一到幼儿园，就变得成默寡言了，这类孩子的胆子较小，老师要多多开导，主动和他们聊聊天说说话。通过家访我们也感到教育中存在的问题，首先应多给孩子一点时间，有时父母上班忙，疏于与孩子交流，其次就是过于溺爱，只要孩子开口就没有不答应的，这样就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕谁的性格。
这次家访，使家长和孩子感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解到学生家庭各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解到这些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。通过本次家访，我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
中班幼儿家访记录范文 篇五
根据省联社《关于开展员工异常行为排查的通知》的相关工作要求和《广东河源农村商业银行股份有限公司员工家访实施细则》，结合我支行实际，于2014年10月17日至10月19日，利用三个晚间的业余时间，分别对我支行六名员工进行家访。现将情况报告如下：
一、家访的工作重点和方式
本次家访活动重点在于全面系统地了解员工生活状况、思想状况和社会活动状况;向家属反馈该员工在单位的工作表现情况和政治思想状况以及一些行为习惯;了解被访家庭对本行内部管理等方面的意见和建议及需要组织帮助解决的问题和困难。本次家访由行长、行长助理及会计经理组三人组成家访小组按照计划分别对支行六名员工进行家访。
二，家访内容及情况说明
家访小组与员工家属进行了充分的沟通交流，了解了员工的思想状况、工作状态、家庭的主要情况和社会关系、员工业余时间的兴趣爱好等。
(一)根据走访情况，被访员工思想状况均良好，员工没有异常言行和不良生活作风。
(二)家访小组向员工家属反馈员工在单位的良好工作表现，员工家属感到很欣慰，并表示全力支持员工的工作。
在工作中需要改进的地方，并宣传了该行有关员工行为方面的规定，员工家属表示会与银行一起进行督促教育，发现问题和困难会及时向单位反映。
(三)被访员工家庭生活正常，社交范围无异常，日常开支多属于家庭生活开支和子女教育开支。家庭成员关系和谐友爱，父慈子孝。
(四)被访员工社会关系简单，无不良生活嗜好。员工工作之余，多数情况都是陪伴在亲人身边，平时也会参加体育锻炼和一些有意义的社会活动。
(五)家访小组趁此次机会向员工家人介绍了我行经营、管理等方面的情况，并听取他们的意见和建议。员工家属对拉家常式家访的形式表示欢迎，纷纷表示要配合银行做好监督教育工作。个别家属也提出员工工作压力较大，希望我行能多组织一些集体活动来缓解员工的压力。
(六)家访活动结束后，员工家属认真填写了《广东河源农村商业银行家访登记表并签名确认;记录员整理家访谈话内容，对家访工作进行分析总结，认真填写《广东河源农村商业银行员工家访家访情况记录表》，对家访中发现的问题加以梳理，形成工作底稿，建立员工家访档案。
本次家访活动不仅有效掌握员工的工余生活和家庭情况，从实际行动上关心员工，从源头上防范风险。而且架起了我行与员工沟通的桥梁，拉近了员工与我行的距离，加深了员工之间的感情，增强了员工的归属感。
中班幼儿家访记录范文 篇六
时间：
20xx年11月3日
地点：
家
家访对象：
刘超越
家访目的：
该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮忙她克服此刻的困难，我决定家访。
家访状况：
学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长十分热情。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮忙她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感触：
教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。
