染雾小学英语教案模板范文 篇一
标题：Numbers Lesson Plan for Primary School English
教案主题：学习数字1-10
教学目标：
1. 学习数字1-10的发音和书写；
2. 学习如何用英语表达1-10的数量；
3. 通过游戏和练习，巩固数字1-10的学习。
教学准备：
1. 数字卡片1-10；
2. 黑板和白板笔；
3. 练习册和练习纸。
教学步骤：
Step 1: Introduction (引入)
1. 老师出示数字卡片1-10，并教授学生如何正确发音。
2. 老师用黑板和白板笔写出数字1-10，并请学生一起跟读。
Step 2: Vocabulary (词汇)
1. 老师用图片或实物展示数字1-10，并教授学生如何用英语表达数量。
2. 学生跟随老师的示范，用英语表达数字1-10的数量。
Step 3: Game (游戏)
1. 老师将数字卡片1-10打乱顺序，放在桌子上。
2. 学生轮流翻开一张卡片，并用英语表达卡片上的数字数量。其他学生要尽快回答正确的数字。
3. 游戏结束后，老师和学生一起检查答案，并表扬表现出色的学生。
Step 4: Practice (练习)
1. 老师发放练习册和练习纸，让学生完成关于数字1-10的练习题。
2. 学生完成练习后，老师检查答案并给予反馈。
Step 5: Conclusion (总结)
1. 老师和学生一起回顾所学的数字1-10。
2. 老师鼓励学生在日常生活中多使用英语表达数字数量。
小学英语教案模板范文 篇二
标题：Colors Lesson Plan for Primary School English
教案主题：学习颜色的基本单词和用法
教学目标：
1. 学习基本的颜色单词：red, blue, yellow, green, orange, purple, black, white；
2. 学习如何用英语表达颜色；
3. 通过游戏和练习，巩固颜色单词的学习。
教学准备：
1. 颜色卡片（每种颜色一张）；
2. 黑板和白板笔；
3. 练习册和练习纸。
教学步骤：
Step 1: Introduction (引入)
1. 老师出示颜色卡片，并教授学生如何正确发音和表达每种颜色。
2. 老师用黑板和白板笔写出每种颜色的单词，并请学生一起跟读。
Step 2: Vocabulary (词汇)
1. 老师用图片或实物展示每种颜色，并教授学生如何用英语表达颜色。
2. 学生跟随老师的示范，用英语表达每种颜色。
Step 3: Game (游戏)
1. 老师将颜色卡片打乱顺序，放在桌子上。
2. 学生轮流翻开一张卡片，并用英语表达卡片上的颜色。其他学生要尽快回答正确的颜色。
3. 游戏结束后，老师和学生一起检查答案，并表扬表现出色的学生。
Step 4: Practice (练习)
1. 老师发放练习册和练习纸，让学生完成关于颜色的练习题。
2. 学生完成练习后，老师检查答案并给予反馈。
Step 5: Conclusion (总结)
1. 老师和学生一起回顾所学的颜色单词和用法。
2. 老师鼓励学生在日常生活中多使用英语表达颜色。
小学英语教案模板范文 篇三
一、教学资料
《新课程标准小学英语》book7 leon5 how do you usually go to school？
二、学生分析
六年级的学生大胆且独立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三、教学目标
1、知识目标
a．使学生能熟记bus，car，train，on foot新词汇
b．使学生能熟记用句子how do you usually go to school？i usually go to school by…？进行对话
2、本事目标
使学生能把学到的知识运用到实际生活中去
3、情感目标
培养学生的自我表达本事和团队合作精神
四、教学重点与难点
1．熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确
2．能过把新单词运用到句型i usually go to school by…？
五、教学方法
情景教学法与游戏教学法相结合
六、学习方法
自主学习与小组合作相结合
七、课前准备
单词卡片、短语卡片、幻灯片等
八、教学过程
1．新课导入
首先全班同学起立合唱leon3中的歌曲where do you e from？吸引学生注意力到课堂学习中，同时营造一个良好的英语学习氛围，为新课学习做准备。
2．新课呈现
3．巩固操练
a、做游戏——手动跳舞毯。满足学生的自我表现欲，同时培养合作学习的意识。进一步巩固所学单词和句型，使学生在一种宽松、愉快的氛围中获得满足感和成就感。
b、做游戏——传话游戏。每一行最终一个同学将听到的句子经过耳语传递给前一位同学，依此类推，最终一个听到句子的同学将句子大声朗读出来并写在黑板上，传的最快最准确的组获胜，对猜对的组给予奖励。由于孩子好胜心强，所以他们愿意猜，这既调动了学生的进取性，又巩固了所学知识。
4．布置作业
a 、做练习册中本课相应练习，以检测对所学资料的掌握程度
b、课后问自我的同学、朋友how do you usually go to school？并整理答案，锻炼自我的英语听、说和写的本事
九、教学反思
在本课的学习中，由于多媒体的运用，使得教学过程得以高效进行。学生们在实际生活情境中练习英语，使得他们有话可说，并敢于开口，逐渐建立了学习英语的自信心。在游戏中做练习，激发了学生学习英语的兴趣，使得他们在简便愉快的氛围中掌握所学知识。从整节课的讲授和学生的反馈情景来看，基本到达了预期教学目标，加强了学生的英语表达本事。但仍存在一些不足，如小组练习由于授课时光限制未能涉及到每一个学生。在今后的教学中我会不断总结自我，查漏补缺，以求讲课得以更加完善！
小学英语教案模板范文 篇四
材料解说
我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19
本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
模板
1、知识目标
学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? I’m making a model me an egg，please,Give me two apples.
2、能力目标
引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展
3、情感目标
把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。
4教学重难点
重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…
2)两个祈使句：Pass me an egg，please。
Give me two apples。
难点：knife、scissors、minute的发音。以及长句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。
5、教具准备
课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等
设计方法
基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣”
流程
1、 Warm up
(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态
(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left
师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。
2、 Revision
让学生两人一组复习第18课的会话，为下一步学习作了铺垫。
3、 Presentation and drill
1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship.然后板书，进行操练，通过CAI教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知，老师在示范并辅以肢体语言，然后让发音准确的学生小老师教读。
继续进行纸叠船创设情景，师说：Who can help me? Pass me the knife，please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。板书新单词give、scissors。然后板书，进行操练，通过CAI教学展示Let‘s practise中的六幅图，让学生造句，加深学生对这两个祈使句的印象。
2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的，老师引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the ‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣，使学生对本科教学任务有清晰地感知，并产生丰富的想象，带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
4、听音，指图，跟读对话
充分利用教学资源，培养学生听和模仿的能力。以课本为载体，落实教学内容
5、Practice
1)Pair work
同桌操练新授内容并展示，鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流，培养运用英语的能力。
2)Sing a song
把What are you doing? I’m …变成歌曲(曲调同“两只老虎”)
老师先示范唱一遍，然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲，调动学生的积极性，能有效的巩固教学内容。
6、Consolidation。
1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。
2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。
3)、抄写板书四会内容，检查学生的书写以及书写姿势。
1) Listen and repeat。通过回家听录音，复习巩固所学内容。
2)小组合作组织一个新对话。
小学英语教案模板范文 篇五
小学英语教案
一、教学课题：Unit
two:Touch your ear/mouth...二、教学目的与要求:
1、能听懂、会说:用“I
have a big has an small eyes.”的句型在实际情景中用英语来描述自己的亲人或朋友。
2、能听、说、读、写四会单词：“mouth,nose,eye,ear。
”
3、能用四会词组:“Open
your mouth,close you eyes,touch your ear/nose.”这一指令做出相应动作等。 三.教学重、难点分析：
1、让学生理解“Open
your mouth,touch your nose”是“张开你的嘴巴,触摸你的鼻子”的意思。
2、只需强调“eyes”一般要加“s”的用法。
不用讲明单复数。
3、注意“eyes,mouth”的发音。
4、提醒学生“I
have a has two big ears。”句型中“有”的用法。不必将第
一、三人称告诉学生。
四、课前准备：
1、教师准备4张单词卡片、一张挂图。
2、教师准备录音机、磁带。
3、教师准备10个折好的小鸟或小红旗。
五、教学内容：
1、Warm-up（1分钟）
T: Good morning, morning,Mrs : Nice to meet you, to meet : How are you today? Ss:Fine, you? T: Very ’s a fine day, isn’t it? Ss:Yes.
2、Preview
(7分钟）
(教师先在黑板上画两个“apple”一个大一个小作对比。可适当彩上颜色，以吸引学生的注意力） T: What's this? Ss:It;s : Great, this one is big, another one is small.(教师指出相应的哪个apple.)Do you like them? SA:Yes, very : And you? SB:Me : That's , Let's sing“Apple song”together, ok? Ss:OK.(教师带头， Apple red, one together two begin) (歌词)Apple red, apple round. Apple juice,apple sweet. Apple apple apple I love you. Apple apple apple I love to .（3分钟）
T: Well and at blackboard.（指向黑板）我们知道苹果是红的还是绿的，是用眼睛看的。你们知道用英语怎么说吗？ Ss:不知道。
T: 眼睛就是（eye）。苹果有酸有甜，是用嘴巴吃出来的。嘴巴就是（mouth）
T: 把两个苹果撞在一起，会有声音，那用什么来听呢？ Ss:耳朵。
T: 耳朵就是(ear)那当同学们拿到一个又大又红的苹果不忍心吃它时,就会用鼻子问它的香味,是不是呀? Ss:是.T: 那鼻子就是(nose) (20分钟) (1)新课呈现
a.教师拿出自己准备的挂图.问学生"图片的人在做什么? 引出句型"Touch your ears/ your eyes/mouth.”（版书如下）
eye 眼睛 Close your eyes 闭上你的眼睛 mouth 嘴巴 Open your mouth 张开你的嘴巴 ear 耳朵 Touch your ear
触摸你的耳朵 nose 鼻子 Touch your nose 触摸你的鼻子 b.教师呈现卡片“eye, ear...”依次教给学生，直到学生能够认出“eye, ear...”的位置在那？
在此基础上：“close your eyes...”的意思还有做相应的动作做进一步的解释。 （2）听音、跟读 听“Let's talk”部分录音带，让学生听懂、理解对话内容，接着让学生边看课文听录音带，全班学生读课文。 （3）练习、
教师指着自己或学生说：“I have two big eyes 或 She/He has a small nose。”然后教师提问某学生。让学生说出“I have a big has two small ears。”的句型。 （4）听力游戏
听指令做动作。教师将全班分成若干小组。每组抽出一名学生，一起到前面做游戏。教师快速说出“Touch your ears (eyes, mouth)” “Open your mouth...”学生听到后便做这一动作。最快最准获胜做错了淘汰。最后剩下一名同学获胜，鼓励小鸟或小红旗。
六、故事（Story
time）5分钟 故事的题目是《拔萝卜》
故事的内容是：一个小兔子拔一个很大的萝卜，由于萝卜太大了，小兔根本拔不动。于是，小兔就找朋友来帮忙。最后，把萝卜拔出来了。这个故事告诉学生人多力量大的道理，教育学生朋友有困难时要互相帮助，有快乐要一起分享。
（注意：“rabbit”是兔子。“turnip”是萝卜。“hooray”为喝彩声“I can't pull up”是我拔不动）
七、总结（conclusion）（2分钟）
本堂课主要学的单词是:“nose, eye, mouth, ear.”句子是“Open your mouth, touch your nose...”。 8(Homework)（1分钟）
（1）把每个单词写5遍，并熟读课文。
（2）作课本“ and write”部分的练习。
小学英语教案模板范文 篇六
一、教学目标
能正确把握表示颜色的单词。
二、教学重点、难点
能正确把握表示颜色的单词。
三、教学预备
颜色纸或各种实物、单词卡片
四、教学过程
step 1 revision
1、教师出第一课时的三个句型认读。
2、t：what’s this？
s：it’s a book.
t：what are these？s：books.
t：how many books？
t：is it blue？s：yes.
t：is it red？s：no.继续换几种物品提问。
3、出示第二课时的句型订读。
step 2 presentation
1、教师拿出红、绿两种颜色纸：what colour is it？复习巩固red blue，并且认读。
2、教师拿出黄色纸：is it red？is it blue？教学yellow.教师拿出一片叶子教学green教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red，red stop；yellow yellow wait；green green go go go！
3、t show an orange：what’s this？it’s an colour is it？it’s ：orange is orange.
4、show a peach：what colour is it？it’s pink.教学粉红色。
5、show a chocolate：what colour is it？it’s brown.教学棕色。
6、show a grape：what colour is it？it’s purple.教学紫色。
7、read together
step 3 consolidation
1、listen to the tape，point and read.
2、教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。
3、play a game：规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。
4、read together
5、让小朋友在教室里找一些颜色。
