染雾有趣的一堂课 篇一
标题：通过游戏学习的有趣课堂体验
近日，我参加了一堂别开生面的有趣课程，通过游戏的方式进行学习。这是一堂让我难以忘怀的课，不仅仅是因为它的有趣，更是因为它给我带来了全新的学习体验和灵感。
这堂课由一位年轻而有活力的老师主讲，他将学习与游戏相结合，通过设计一系列的游戏环节，让我们在玩中学习。一开始，他给我们每个人发放了一本小册子，上面写着秘密任务。我们被告知，只有完成了所有的任务，才能解开谜题，找到宝藏。
第一个任务是解开密码锁。我们需要通过回答一些问题来获得密码的数字。这些问题不仅仅是关于课堂内容的，还有一些关于生活的有趣问题。这样设计的目的是让我们在解题的过程中不断思考，提高思维的灵活性。
接下来的任务是一个寻宝游戏。老师在教室里隐藏了一些宝藏，我们需要通过找到隐藏的线索来寻找它们。这个游戏既考验了我们的观察力，也让我们在寻宝的过程中学习了一些新知识。通过这个任务，我们不仅仅是在课堂上学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
最后一个任务是一个团队合作的游戏。我们被分成了几个小组，每个小组都有一个任务，只有通过合作才能完成。这个任务不仅考验了我们的团队合作能力，还培养了我们的沟通和协调能力。在这个过程中，我们不仅仅是在学习知识，还锻炼了团队合作的能力。
通过这堂有趣的课程，我不仅仅学到了知识，更重要的是，我体验到了学习的乐趣。传统的课堂教学方式往往让人感到枯燥乏味，而通过游戏的方式进行学习，不仅能够激发学生的兴趣，还能够提高学习效果。我相信，未来的教育应该多一些这样的课程，让学生在有趣的学习中成长。
有趣的一堂课 篇二
标题：用音乐唤醒学习的乐趣
一次有趣的课堂体验，是我在音乐课上度过的。这堂音乐课不同于以往的课堂，它让我体会到了学习的乐趣和音乐的魅力。
这节音乐课由一位年轻而有才华的音乐老师主讲。他首先给我们介绍了音乐的基本知识，让我们了解音乐的起源、发展和作用。接着，他带领我们一起进行音乐创作。他提供了一些乐器和音符，让我们自由地发挥创造力，创作属于自己的音乐作品。
在这个过程中，我们不仅仅是在学习音乐的知识，更是在体验音乐的魅力。通过创作音乐，我们可以表达自己的情感，感受到音乐的力量。这让我认识到，音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达方式。
接下来，老师带领我们进行了一场音乐比赛。我们被分成了几个小组，每个小组都有一段时间来准备自己的表演。在这个过程中，我们需要选择乐器、编排音符，还要进行排练。这个比赛不仅考验了我们的音乐才华，还锻炼了我们的团队合作能力。
最后，我们进行了一场音乐会。每个小组轮流上台表演，我们用音乐向大家展示了自己的成果。当我们听到自己的音乐在全校传唱时，那种成就感和骄傲感溢于言表。
通过这堂有趣的音乐课，我不仅仅学到了音乐的知识，更重要的是，我体验到了学习的乐趣和音乐的魅力。音乐不仅仅是一门学科，更是一种生活的态度。它可以唤醒我们内心的激情和创造力，让我们在学习中感受到乐趣。我相信，通过这样有趣的音乐课堂，可以激发更多学生对音乐的兴趣，让他们在音乐中找到自己的乐趣和激情。
有趣的一堂课 篇三
这学期十月分开始每个星期二的综合课都会有渔网编织的课程一共有六周。全班都跟着杨教练一起练习边渔网，因为我们是渔村特色小学编渔网能让我们更贴近生活环境。
第一周教练先教我们打双结我打了很多次终于学会了！第二周到第六周我们就开始正式的编织渔网，教练先示范给我们看我们，不过我们一下子就忘了，后来经过重复的练习我们终于学会了！
有一次，我们编一编后，我跟佳姈看到我们刚才接线的双结我们就一直穿。穿到最后时，线就突然断掉了！我和佳姈就惊讶的哈哈大笑。
在这次的渔网编织中，我发现到渔夫的辛苦，要在一天中编织出很大很长的渔网还要出去捕鱼，虽然我没有体会过渔夫的生活，但是这次的渔网编织却让我有满满的收获！ 有趣的一堂课2
今天，老师拿着一个神秘地说：“这是一个我很久很久的朋友在圣诞节时，在太空给我寄来的圣诞礼物，同学们想不想看呀！”
“想！”全班同学异口同声地说。
“不过，”老师停了停，说，“这东西可会咬人的！”
“啊！”不等老师说完，有的同学吓得直往后仰，有的同学在下面叽叽喳喳地讨论着，还有的吓得舌头伸长了抱在一起，我也吓得双手紧紧捂住眼睛，恨不得钻到桌子底下，胆大的同学既兴奋又紧张，眼睛紧紧盯着老师。最后，老师把塑料袋里的东西拿出来一看，同学们都惊呆了，原来是一只可爱的企鹅玩具！
这只小企鹅戴着一顶毛绒绒的小帽子，像一个红通通的大苹果，它那胖忽忽的脸蛋像塞了两个大鸡蛋，又像刚吃了一条美味可口的小鱼呢！它的眼睛转来转去的，非常可爱。它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小鼻孔。最可爱的地方还是那个胖胖的肚皮啦！走起路来一摇一晃，真是可爱！
这真是一堂有趣的课，让我们学会了观察物体的写作方法。
有趣的一堂课 篇四
假期很快就过去了，今天老师上了一堂有趣的课。
“叮铃铃!叮铃铃!”老师问了问同学们放假都到哪里玩，同学们勇跃地回答，老师接着问“玩得开不开心”“不开心”同学们异口同声地回答。老师接着说：“既然你们觉得不好玩，那就来玩个游戏吧！
“玩游戏喽！玩游戏喽！”同学们的脸上都洋溢欢笑，玩什么呢，画猪鼻子。老师定了规则：蒙眼、转圈、画鼻子。老师画了个大猪头，在指定位置画了圈，让我们在圈上画两点，充当猪鼻孔。
游戏开始了，老师让我们轮流上台。每个人上台都能引得我们哈哈大笑。现在是林锦龙上场，他信心十足地上台，很快画完了，紧接着传来了一阵大笑“哈哈哈!哈哈哈！”同学们捧腹大笑，啊！原来是林锦龙把猪鼻子画到外面去了。到我了，我慢悠悠地走着，我站在猪头面前，用眼睛目测了距离，蒙上红领巾，眼前一片漆黑，然后再原地转了三圈，我心里很纠结，该点哪好呢，不管了，点吧。点完，我立刻拆下红领巾，眼前这一幕让我垂头丧气，但心里却很想笑。其他看来只有林晨最准，我对她的印象很深刻，她是第一个上台，她很激动蒙完眼后，转了三圈后一点就成功了。最让我感到可笑的是庄璐闽，转圈时，他像个陀螺似的转个不停，最后画在了嘴巴的旁边……
这真是一堂有趣的课。我们都玩得很高兴，游戏结束了，老师要求根据这个游戏，写一篇作文
。我马上奋笔疾书，一气呵成……
有趣的一堂课 篇五
我们都有快乐的.童年，快乐的童年都会有很多有趣的事。
在我刚上二年级的时候，妈妈给我报了一个作文班。教我们作文的何老师很开朗幽默，在课堂上他总能把这节课我们要写的作文用游戏的形式让我们先扮演出来，再叫我们把自己的亲身经历、体验和感受写出来，这就是作文。所以每节的作文课我们都是在游戏中完成的，很轻松很快乐。
记得有一节作文课，刚一上课，何老师就对我们说：“今天咱们来‘连词成句’”。同学们没有反应，课堂很静。老师又说：“不是做题，而是游戏。”下面的人都张大了嘴，顿时叽里呱啦地说起来，难道做题也能成游戏？老师又说：“下面我告诉你们规则。”
游戏规则就是：把全班同学分成三组，一组写同学的名字，二组写在什么对方，三组写干什么事。都写在一张纸条上，写完后收上来，一组放在第一个盒子里，二组放在第二个盒子里，三组放在第三个盒子里，然后每人都在三个盒子里各抽一张，组成句子后念给大家听。
游戏终于开始了，先排上场抽纸条的顺序，我被排在了第九个，前面几个人说的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳楼”、“张芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩笔上跳舞”……终于轮到我了，我抽出来一看，笑得直不起腰来，我奋力压制住心中的兴奋，大声读出：“刘赫然在女厕所里吃饭！”，下面哄然大笑，笑相千姿百态，我们班上的最淘气的男生怎么会被弄到女厕所了？还在那里吃饭？而这时的刘赫然却气得满脸通红，双眼冒着怒光直盯着我，当时我心想：“哥们，这也不能怪我呀，只是游戏，纯属巧合呀。”正在我心理活动时，他自己也绷不住脸，也扑哧笑了。哈哈，真是太有趣了。
这堂课已经过去很长时间了，可是，我一想起这堂课都会忍不住笑起来，相信在我长大以后回忆童年时也会是快乐的一瞬间。作文
有趣的一堂课 篇六
说起卖黄瓜，你们可别误会，这可不是真的卖黄瓜，而是一部小品。
上课了
，我们的刘爷爷——演讲老师走上了台：“接下来，我给大家做一个示范。”说完，老师对照着作品中的姑娘，开始模仿起来。首先，老师迈着小碎步，一边嗑着瓜子还“呸，呸”地随地乱吐，一边小心翼翼地走上台。站定后，老师立刻学着少女的嗓门还带着娘娘腔说：“哟！黄瓜，啊！还开小花呢，太可爱了。”突然，只听老师呀的一声，还装着撒开黄瓜的样子大惊小怪的叫到：“虫子，什么破黄瓜。”说完就扭着屁股，头也不回地走了。这动作引得我们班的同学哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。
接下来，老师又给我们示范了小品中的人物——老奶奶：拄着拐杖，沙哑的声音，唱到：“老太我今年六十八，都说我长得像朵花，要问这是为什么？我从小就爱吃黄瓜。”说着，还一边儿嘻皮笑脸往自己脸上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了声。
这些平凡的动作，在刘老师的表演上显得格外精神，格外生动、有趣。
