染雾幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 篇一
标题：幼儿园小班安全教育之《安全使用剪刀》
一、教学目标：
1.了解剪刀的形状和用途；
2.学习正确的握剪刀的方法；
3.培养幼儿正确使用剪刀的习惯；
4.提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备：
1.剪刀；
2.纸；
3.彩色纸；
4.胶水。
三、教学过程：
1.剪刀的介绍
教师向幼儿们展示不同形状的剪刀，并简单介绍剪刀的用途。例如，我们可以用剪刀剪纸、剪线等。
2.正确握剪刀的方法
教师示范正确的握剪刀的方法：拇指和食指放入剪刀的环形孔中，中指放在另一个环形孔中，并稳稳地握住剪刀的手柄。
3.练习剪纸
教师发给每个幼儿一张彩色纸，并指导他们用剪刀剪出自己喜欢的形状。在剪纸的过程中，教师要提醒幼儿们保持剪刀的稳定，避免剪伤自己。
4.制作手工作品
教师发给每个幼儿一张纸和一把剪刀，要求他们用剪刀剪出一些小图案，并用胶水将剪下来的图案粘贴在纸上，制作成手工作品。
5.安全注意事项
教师告诉幼儿们剪刀是一种锋利的工具，需要小心使用。在使用剪刀的时候，要保持安静，不要乱动，以免剪伤自己或其他人。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们了解了剪刀的用途，并学会了正确握剪刀的方法。同时，通过剪纸和制作手工作品的练习，培养了幼儿的手眼协调能力。通过强调安全注意事项，提高了幼儿正确使用剪刀的意识。在后续的活动中，教师要继续引导幼儿们正确使用剪刀，确保他们的安全。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 篇二
标题：幼儿园小班安全教育之《安全使用剪刀》
一、教学目标：
1.了解剪刀的形状和用途；
2.学习正确的握剪刀的方法；
3.培养幼儿正确使用剪刀的习惯；
4.提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学准备：
1.剪刀；
2.纸；
3.彩色纸；
4.胶水。
三、教学过程：
1.剪刀的介绍
教师向幼儿们展示不同形状的剪刀，并简单介绍剪刀的用途。例如，我们可以用剪刀剪纸、剪线等。
2.正确握剪刀的方法
教师示范正确的握剪刀的方法：拇指和食指放入剪刀的环形孔中，中指放在另一个环形孔中，并稳稳地握住剪刀的手柄。
3.练习剪纸
教师发给每个幼儿一张彩色纸，并指导他们用剪刀剪出自己喜欢的形状。在剪纸的过程中，教师要提醒幼儿们保持剪刀的稳定，避免剪伤自己。
4.制作手工作品
教师发给每个幼儿一张纸和一把剪刀，要求他们用剪刀剪出一些小图案，并用胶水将剪下来的图案粘贴在纸上，制作成手工作品。
5.安全注意事项
教师告诉幼儿们剪刀是一种锋利的工具，需要小心使用。在使用剪刀的时候，要保持安静，不要乱动，以免剪伤自己或其他人。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们了解了剪刀的用途，并学会了正确握剪刀的方法。同时，通过剪纸和制作手工作品的练习，培养了幼儿的手眼协调能力。通过强调安全注意事项，提高了幼儿正确使用剪刀的意识。在后续的活动中，教师要继续引导幼儿们正确使用剪刀，确保他们的安全。
幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©准备了《幼儿园小班安全《安全使用剪刀》教案三篇》，供大家参考!篇一：不乱碰剪刀
活动目标：
1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
活动准备：
1、图片
2、故事
3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：
1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?
4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀
妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。”
点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花
篇二：怎样拿剪刀
活动目标：
1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：
各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：
1、教师讲述故事《小猴哭了》
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）
1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？
尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
2、观看表演，比较不同行为的性质。
请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？
（1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。
（2）小猴在玩树枝。
（3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
（4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。
3、教师小结。
篇三：我会用剪刀
一、活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
二、活动课时：1
三、活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
四、活动重难点：
重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
难点：提高孩子的动手操作能力。
五、活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。
活动反思：
用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。
