幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇【通用3篇】

幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇 篇一

标题：《金孔雀轻轻跳》- 引发幼儿音乐兴趣的奇妙旅程

引言：

音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够激发幼儿的创造力、表达力和音乐天赋。而《金孔雀轻轻跳》这首音乐作品，通过其欢快的旋律和生动的歌词，为幼儿带来了一次奇妙的音乐之旅。本文将从音乐教学的角度，探讨如何通过这首歌曲引发幼儿的音乐兴趣，并促进他们的音乐能力的发展。

一、目标：

1. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感表达能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力，培养他们的音乐创造力。

二、教学准备：

1. 音乐《金孔雀轻轻跳》的录音设备。

2. 绘本《金孔雀轻轻跳》。

3. 学生们喜欢的乐器，如手摇铃、小鼓等。

三、教学过程：

1. 创设情境：给幼儿播放音乐《金孔雀轻轻跳》，让他们听一遍，感受音乐的节奏和旋律。然后，教师可以用绘本《金孔雀轻轻跳》来介绍歌曲的故事背景，激发幼儿的兴趣。

2. 听音乐，感受节奏：再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，做出相应的动作，如拍手、跳舞等。

3. 学乐器：为幼儿分发乐器，让他们跟随音乐的节奏敲击乐器，感受音乐的节奏感。

4. 表演创意：引导幼儿自由发挥，用乐器伴奏自己编创的动作或舞蹈，表演给同学们观看。

5. 制作音乐工艺品：利用废旧材料，让幼儿制作音乐工艺品，如音乐舞台、乐器等，激发他们的创造力。

四、教学总结：

通过《金孔雀轻轻跳》这首音乐作品的教学，幼儿能够在欢快的音乐中感受到快乐，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。通过手摇铃、小鼓等乐器的敲击，幼儿能够感受到音乐的节奏感，并通过自己的创造力展示自己的音乐才华。此外，通过制作音乐工艺品，幼儿能够将自己对音乐的理解与创造力结合起来，丰富了他们的音乐体验。这样的音乐教学过程，不仅能够培养幼儿的音乐能力，还能够促进他们的创造力和表达能力的发展。

幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇 篇二

标题：《金孔雀轻轻跳》- 唤醒幼儿音乐天赋的魔法之歌

引言：

音乐是一种魔法，它能够唤醒幼儿内心深处的音乐天赋。而《金孔雀轻轻跳》这首音乐作品，通过其动感的旋律和欢快的歌词，为幼儿带来了一次与音乐魔法之间的奇妙邂逅。本文将从音乐教学的角度，探讨如何通过这首歌曲唤醒幼儿的音乐天赋，并促进他们的音乐能力的发展。

一、目标：

1. 唤醒幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力。

2. 提高幼儿的音乐节奏感和音准感。

3. 培养幼儿的音乐表演能力，提高他们的自信心。

二、教学准备：

1. 音乐《金孔雀轻轻跳》的录音设备。

2. 绘本《金孔雀轻轻跳》。

3. 学生们喜欢的乐器，如木琴、手风琴等。

三、教学过程：

1. 创设情境：给幼儿播放音乐《金孔雀轻轻跳》，让他们感受音乐的节奏和旋律。然后，教师可以用绘本《金孔雀轻轻跳》来介绍歌曲的故事背景，激发幼儿的兴趣。

2. 听音乐，感受节奏：再次播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，做出相应的动作，如拍手、跳舞等。

3. 学乐器：为幼儿分发乐器，如木琴、手风琴等，让他们跟随音乐的节奏演奏乐器，感受音乐的魔力。

4. 创作歌曲：引导幼儿发挥想象力，编创自己的歌曲，可以是关于金孔雀的歌曲，也可以是关于其他动物的歌曲。

5. 表演才艺：组织幼儿进行小型音乐表演，让他们展示自己的歌唱和演奏才艺。

四、教学总结：

通过《金孔雀轻轻跳》这首音乐作品的教学，幼儿能够在欢快的音乐中感受到快乐，唤醒他们内心深处的音乐天赋。通过木琴、手风琴等乐器的演奏，幼儿能够感受到音乐的魔力，并通过自己的创造力展示自己的音乐才华。此外，通过创作歌曲和进行音乐表演，幼儿能够锻炼自己的音乐表演能力，提高他们的自信心。这样的音乐教学过程，不仅能够唤醒幼儿的音乐天赋，还能够促进他们的创造力和表达能力的发展。

幼儿园中班音乐《金孔雀轻轻跳》教案3篇 篇三

篇一

　　1通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。

　　2通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。

　　3喜欢歌曲，能安静的倾听。

　　教学重点、难点

　　体验歌曲特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲美的意境。

　　活动准备

　　1音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3；

　　2视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash；3教具：纱巾。

　　活动过程

　　一、进场

　　在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。

　　设计意图：采用幼儿熟悉的旋律，让幼儿感受雄壮有力的节奏，为与本次活动进行对比埋下伏笔。

　　二、开始部分

　　1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。

　　师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁？大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗？在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。

　　2、傣族风

　　播放短片：傣族风情

　　设计意图：采用幼儿都非常喜欢的动画形象导入新课，创设生动活泼的课堂情境，激发幼儿的学习热情和兴趣，使课堂轻松活泼，寓教于乐。

　　三、基本部分

　　（一）乐曲欣赏

　　1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。

　　师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同？（有力-轻柔，快-慢）

　　设计意图：让幼儿从熟悉的旋律入手，用对比的方法，初步体验乐曲的优美。

　　2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。

　　师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有？（轻，柔，软，舒服）曲子速度怎样?(慢)

　　设计意图:利用纱巾的轻柔帮助幼儿亲身感受柔与轻，进一步体验乐曲的优美。

　　3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。

　　设计意图：让幼儿自己尝试，把对乐曲的理解表现出来，帮助幼儿更深入的体验乐曲的优美，调动幼儿的学习积极性。

　　（二）歌曲欣赏

　　1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词？”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。

　　设计意图：让幼儿从“点”上感受歌词，展开想象，体验歌曲表现的美。

　　2、无伴奏教师教唱歌词一遍。（陪视频画面）

　　设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。

　　3、结合flas*完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。

　　设计意图：利用幼儿喜欢的flas*，调动幼儿情绪，将幼儿的想象和画面结合起来，让幼儿更进一步的感受歌曲的美的意境。

　　四、拓展延伸

　　邀请在场的老师共跳孔雀舞。

篇二

　　1.学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。

　　2.了解孔雀的外形特征和生活习性。

　　3.产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

　　活动准备：

　　1.制作的《孔雀》课件。

　　2.《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的光盘。

　　活动过程：

　　1.导入活动：以猜谜的形式展开活动，激发幼儿的兴趣，调动他们的积极性。

　　2.运用课件《孔雀》：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。用观察法、讲解法让幼儿了解孔雀，并能积极、大胆地表达出来。

　　3.播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的原因。

　　(1)一种是孔雀繁殖的季节开屏，吸引雌孔雀，并不是比美。

　　(2)孔雀开屏是自我保护、防御的本能。

　　4.让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，感受歌曲的优美。

　　5.教师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。

　　6.教师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。

篇三

　　1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表演舞蹈。

　　2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。

　　活动准备

　　1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

　　2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。

　　3.孔雀头饰。

　　活动过程

　　1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。

　　引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔雀的特点并进行简单模仿。

　　2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。

　　3.学习舞蹈。

　　(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小指要尽量伸直。

　　(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。