小学三年级口语交际练习【优选3篇】

小学三年级口语交际练习 篇一

在学习口语交际的过程中，小学三年级的孩子们需要通过不断的练习来提高自己的口语表达能力。下面是一些适合三年级学生的口语交际练习题目，帮助他们在日常生活中更好地运用英语进行交流。

1. 询问姓名

A: Hi, what's your name?

B: My name is _______. What's your name?

A: I'm _______.

2. 询问年龄

A: How old are you?

B: I'm _______ years old. How about you?

A: I'm _______.

3. 询问家庭

A: Do you have any brothers or sisters?

B: Yes, I have _______ brother(s)/sister(s). What about you?

A: I have _______ brother(s)/sister(s) too.

4. 询问爱好

A: What do you like to do in your free time?

B: I like _______. How about you?

A: I like _______ too.

5. 询问学校生活

A: What subjects do you study at school?

B: I study _______. What about you?

A: I study _______ too.

6. 询问喜欢的动物

A: What's your favorite animal?

B: My favorite animal is _______. What's yours?

A: My favorite animal is _______ too.

7. 询问喜欢的食物

A: What's your favorite food?

B: My favorite food is _______. What's yours?

A: My favorite food is _______ too.

8. 询问喜欢的颜色

A: What's your favorite color?

B: My favorite color is _______. What's yours?

A: My favorite color is _______ too.

9. 询问最喜欢的节日

A: What's your favorite holiday?

B: My favorite holiday is _______. What's yours?

A: My favorite holiday is _______ too.

10. 询问最喜欢的电影/图书

A: What's your favorite movie/book?

B: My favorite movie/book is _______. What's yours?

A: My favorite movie/book is _______ too.

这些口语交际练习题目可以帮助小学三年级的孩子们在日常生活中练习英语口语表达能力，培养他们的自信心和交流能力。通过不断的练习，他们可以更加流利地用英语进行交流，并且与他人建立更好的沟通。同时，这也是一个促进小学生们相互了解的好方法，让他们更好地融入集体生活。希望孩子们能够积极参与口语交际练习，不断提高自己的口语水平。

小学三年级口语交际练习 篇二

在小学三年级的口语交际练习中，学生们可以通过一些实际场景的对话来提高自己的口语表达能力。以下是一些适合三年级学生练习的日常生活对话。

1. 在超市购物

A: Hi, can I help you?

B: Yes, I want to buy some apples.

A: How many apples do you want?

B: I want five apples, please.

A: Here you go. Anything else?

B: No, thank you.

2. 在餐厅点餐

A: Hi, welcome to our restaurant. What would you like to order?

B: I want a hamburger and a glass of orange juice, please.

A: Would you like anything else?

B: No, that's all for now.

3. 在学校借书

A: Hi, can I borrow a book?

B: Sure, which book do you want to borrow?

A: I want to borrow "Harry Potter".

B: Okay, here you go. Don't forget to return it on time.

4. 在公园玩耍

A: Hi, do you want to play together?

B: Yes, I'd love to. What game do you want to play?

A: Let's play tag. You're it!

B: Okay, let's start!

5. 在家做作业

A: Hi, can you help me with my math homework?

B: Sure, what do you need help with?

A: I don't understand how to solve this problem.

B: Let me explain it to you.

6. 在家庆祝生日

A: Happy birthday! How old are you now?

B: Thank you! I'm eight years old.

A: Here's your birthday present.

B: Wow, thank you so much!

通过这些实际场景的对话练习，小学三年级的学生们可以更好地运用英语进行日常生活交流。这不仅能够提高他们的口语表达能力，还能够培养他们的自信心和沟通能力。希望孩子们在口语交际练习中能够积极参与，不断提高自己的口语水平，让英语成为他们生活中的一部分。

小学三年级口语交际练习 篇三

　　一、绿色行动中你做了什么？

　　例：保护小树

　　我们中队负责管理学校的小树。夏天天旱极了，我们就给小树浇水。深秋，我

　　们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。大雪纷飞的日子，我

　　们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。春天，我们又开

　　展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。

　　二、为“绿色行动”写几句环保标语

　　例：小脚不乱跑，小草微微笑。手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

　　红花绿草满园栽，风送花香蝶时来。我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

　　保护碧水蓝天营造绿色家园鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

　　环境你我他，绿色靠大家。为大地添一抹绿意为世界增一份生机

　　用同在蓝天下共爱一个家地球我的家环保靠大家

　　争做环保使者共创绿色文明植树造林子孙富插青播绿华夏春

　　今天节约一滴水，留给后人一滴血蓝天之下你我他优美环境靠大家

　　我们的双手栽下漫天的绿色青山助人寿碧水悦人情

　　用我们的心灵守望五彩的家园

　　三、结合实践：请你设计一条环保提示语，插在学校的草坪上，提醒同学们爱

　　护草坪爱护环境

　　四、春天正是桃花盛开的季节，如果你正在仙下河旁欣赏桃花。看见一个小男孩

　　正在摘花，你是怎样劝他的，小男孩又是怎样说的。

　　答：小朋友，桃花是供给大家欣赏。请不要随意摘花。如果每个人都像你一样，

　　那大自然失去了春天的风采。小男孩立即缩回了手，红着脸说：“我再不随便摘

　　花，不过有人摘花呢„„”

　　你说的对，那我们一起动手做一个环保标语牌：蓝天之下你我他优美环境靠大

　　家、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。保护碧水蓝天营造绿色家园。

　　五、默写友谊格言6条。

　　●树直用处多，人直朋友多。

　　●骑快的马，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。

　　●有朋友的人，像草原一样宽广；没有朋友的人，狭窄如同巴掌。

　　●智慧不凭年龄凭心灵，友谊不在一时在平时。

　　.六、照样子，把句子换一种说法。

　　例：张红修好了桌椅。

　　张红把桌椅修好了。

　　1.他牵走了那头老黄牛。

　　2.我们捆好了折断的小树。

　　七、和朋友交谈我能行。（口语交际）（8）

　　星期一早晨，丽丽和芳芳见面了，他们开始交谈。

　　丽丽：芳芳，你通常周末都干些什么？

　　芳芳：_______在果园里在苹果等___________________

　　丽丽：帮家人摘苹果，虽然辛苦，但很快乐。

　　芳芳：__________________________

　　你也经常帮家人干活吗？

　　丽丽：是的，要不同学们都夸咱俩勤劳。

　　口语交际练习题

　　1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？

　　2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？

　　3、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：

　　4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”

　　小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”

　　为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：

　　小A：“___________________________。”

　　小B：“____________________________。”

　　5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、

　　①使人感到亲切而易于接受的口语体（）

　　②庄重、严肃的正规语（）③含蓄、富有文采的书面语（）

　　④幽默、诙谐的口语体（）的人，谢谢大家，谢谢！）

　　6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会说：

　　作为他的家长，你会说：

　　作为他的朋友，你会说：

　　7、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句。这时候妈

　　妈总是责怪贝贝“不务正业”。如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？

　　8、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩的人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？

　　9、上学路上，明明把吃剩的馒头随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说呢？小明听后如果认识了错误又会怎样说呢？能用上名言警句，古诗句或谚语更好。你对明明说：明明对你说：

　　10、临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？

　　你对小华说：

　　小华听后说：

　　11、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。

　　A．对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。

　　B．对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！

　　C．对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？

　　D．对不起，这次算我错了，好不好？

　　12、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化（比如茶文化、酒文化、食文化等等），请介绍出来吧！通过介绍这种文化后，再说说你的感受。

　　________________________________________________________________________________________

　　13、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？

　　____________________________________________

　　_____________________________________________

　　14、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？

　　_____________________________________________

　　15、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天气温为39°C的气

　　象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。自己：

　　奶奶：

　　自己：

　　奶奶：

　　自己：

　　16、明的爸爸病了，感冒发烧。爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸病了，快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子„„去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢？当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。

　　小明：____________________________________________

　　张爷爷：____________________________________________

　　17、个人在家时，有一个陌生人来敲门，声称是你爸爸的朋友，你会怎么做？

　　18、非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？请用上你积累的格言或古诗。

　　_________________________________________________________________