染雾小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件 篇一
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇寓言故事，讲述了蚂蚁和蝈蝈之间的友谊故事。故事中，蚂蚁勤劳努力，积极为未来做准备，而蝈蝈则懒散自由，只顾享受当下。通过这个故事，我们可以学到很多道理。
首先，故事告诉我们要勤劳努力。在故事中，蚂蚁的勤劳和努力得到了回报，他们收获了丰富的食物，过上了幸福的生活。相反，蝈蝈的懒散和消极只能带来短暂的享受，最终却饥寒交迫。这告诉我们，只有通过自己的努力和勤奋，才能过上真正幸福的生活。
其次，故事告诉我们要为未来做准备。在故事中，蚂蚁在夏天努力储存食物，为冬天做好准备。而蝈蝈则只顾享受当下，没有考虑未来的困境。当冬天来临时，蚂蚁过上了幸福的生活，而蝈蝈却没有食物可吃。这告诉我们，要有长远的眼光，要为未来做好准备，不能只顾眼前的享受。
最后，故事告诉我们要珍惜友情。在故事中，蚂蚁和蝈蝈是好朋友，但因为他们的不同生活态度，最终他们的友谊破裂了。这告诉我们，友情是需要我们去维护和珍惜的，不能因为一时的差异而放弃友谊。
通过这个故事，我们不仅可以学到勤劳努力、为未来做准备和珍惜友情的道理，还可以培养我们的阅读能力和思考能力。我们可以思考蚂蚁和蝈蝈的行为对他们的影响，思考他们的选择是否明智，从而引导我们做出正确的选择。
小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件 篇二
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇描写自然界生物的寓言故事，它不仅富有教育意义，还给人们带来了深刻的启示。
故事中，蚂蚁和蝈蝈代表了两种不同的生活态度。蚂蚁勤劳努力，为未来做好准备；而蝈蝈懒散自由，只顾享受当下。蚂蚁通过努力储存食物，过上了幸福的生活，而蝈蝈则在冬天陷入了困境，没有食物可吃。这个故事告诉我们，勤劳和努力是获得幸福的基础，只有通过自己的努力去创造，才能过上美好的生活。
故事还告诉我们要为未来做好准备。蚂蚁在夏天努力储存食物，为冬天做好准备，而蝈蝈则只顾享受当下，没有考虑未来的困境。当冬天来临时，蚂蚁过上了幸福的生活，而蝈蝈却没有食物可吃。这个故事告诉我们，要有长远的眼光，要为未来做好准备，不能只顾眼前的享受。
此外，故事还强调了友情的重要性。蚂蚁和蝈蝈本是好朋友，但因为他们的不同生活态度，最终他们的友谊破裂了。这告诉我们，友情是需要我们去维护和珍惜的，不能因为一时的差异而放弃友谊。
通过这个故事，我们可以学到很多道理。我们要勤劳努力，为未来做好准备，珍惜友情。我们要学会思考和做出正确的选择。这个故事不仅培养了我们的阅读能力和思考能力，还让我们从中汲取了宝贵的人生经验。
小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件 篇三
【#课件# 导语】课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是©为大家整理分享的小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件，希望能够为大家带来帮助，同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注©的后续更新吧！【篇一】小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件
一、教学要求
1、学会本课生字，认识新偏旁米，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
3、理解课文内容，懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
二、板书课题，导入新课
1、板书：蚂蚁各自拼读后指名读，教者指出蚂和蚁都是第三声。当两个第三声在一起时，第一个字要读得像阳平。教者示范。领读。
再板书：蝈蝈各自拼读后指名读，教者指出重叠式的名词，后一个音节读轻声。教者示范。领读。
最后用彩色粉笔写和，问：从和字我们可以知道什么？
2、齐读课题。
3、这篇文章写的什么事？这件事又告诉我们什么呢？我们学习了课文就知道了。
三、初读指导
1、借助拼音自读课文。小小组交流：读了第一遍后，懂得了什么？
2、指名读课文，要求读通，处理好长句子蚂蚁/躺在装满粮食的洞里/过冬了的停顿。
3、全文一共三个自然段，说说各自然段的主要内容：
第一自然段写夏天蚂蚁忙着搬粮食；第二自然段写蝈蝈在大树下乘凉，笑蚂蚁是傻；第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈不同的结果。
4、学生提出本课生字词：
粮食 满头大汗 自由自在 过冬 呼呼
洞里 又冷又饿 躲 乘 凉 刮风
躺 装 饿
（1）自主拼读，读准字音，互相检查。
（2）小小组交流；机警读懂了哪些词语的意思。
（3）教者检查自由自在的意思。
讲：自在也是自由的意思。自由自在讲的是很自由，一点儿不受拘束。
（4）用生字口头组词：
汗（）冬（）由（）冷（）
（5）互相交流记住字形的方法。
5、读读、记记、写写生字词。
同桌互报词语听写，订正。
6、自由读课文，质疑。
四、作业
组词。
冬（）乎（）玩（）元（）
东（）呼（）完（）原（）
【篇二】小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件
教学分析：
根据低年级学生年龄特点和心理特征，童话故事确实是学生喜闻乐见的一种体裁，学生学起来兴趣浓厚，为了进一步激发学生的学习兴趣，初步理解童话故事的深刻含义，教学中我将利用多种形式，通过让学生进行智慧阅读，对学生进行思想教育。
教学目标：
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
教学用具：多媒体课件
教学过程预设：
一、激发兴趣、导入新课
同学们，你们喜欢听歌吗？现在老师让大家听一首歌，听完之后告诉大家这首歌里唱的
二、初读课文、整体感知
1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊？（教师配乐范读课文）听完之后告诉大家这个故事讲了一件什么事？（学生回答）
2、同学们，你们觉得这个故事有趣吗？那我们今天这节课就来好好的把这个故事读一读，做到正确、流利、有感情地朗读，争取背下来，好吗？
3、自由朗读。（要求：读准字音，不多字，不少字。）
4、指名检读。（自我评价指名评价）
三、理解课文、指导朗读
1、请同学们轻声读课文，边读边想：这个故事发生在什么季节？（学生回答，教师指名学生板书夏天和冬天）
2、夏天，你们有什么感觉？（重点指导朗读夏天真热。）这么热的天气，小蚂蚁在做什么？它为什么要搬粮食呢？（指导朗读第一段、板书勤劳）
3、指导学生用有的有的说一句完整的话。
4、正当小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了？指导学生理解自由自在。（指导朗读第二段、板书懒惰）
5、时间一天天的过去，一转眼冬天到了，你们听这是什么声音？（播放风声）冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉？这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊？（指导朗读第三段，板书幸福和痛苦）
6、通读全文，做到声情并茂。
四、动画配音、指导背诵
老师给大家准备了《蚂蚁和蝈蝈》的动画片，可是没有声音。同学们，你们愿意当一个配音演员，给这部动画片配音吗？（教师指导学生边看动画片，边配音。利用配音的形式帮助学生背诵课文。）
五、师生小结、发散思维
1、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么？都懂得了什么？（教师指导学生利用板书总结课文）
2、你们喜欢蚂蚁，还是喜欢蝈蝈？这时，你想对这些蝈蝈说点什么？如果你们是这些蝈蝈，到了第二年的夏天，你们会怎么做？
3、是啊，幸福的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动创造得来的。老师衷心地希望同学们从小爱劳动，因为劳动最光荣。现在老师送给大家一首歌《劳动最光荣》。希望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子！（教师演唱歌曲《劳动最光荣》）
【篇三】小学语文《蚂蚁和蝈蝈》课件
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文。
2.学习本课生字，理解由生字组成的词。
3.认识“米”字旁，能正确美观地书写“粮”和“由”两个字。
重点难点：
1.正确流利地朗读课文。
2.识字，写字，理解词意。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谜语导入
1.猜谜语。教师适时板书课题。
2.课题正音。
二、初读课文
1.出示要求自由度课文。
2.在文中划出生字词，多读几遍。
3.强化认识生字词。
（1）出示字词，各种形式地读。
（2）交流识记生字的方法，理解词意。
三、再读课文
1.大声读课文，思考：课文讲了一件什么事？
2.逐段读课文，教师指导朗读。
四、学写生字
1.归纳生字结构及写法。
2.教学生写“粮”“由”二字。
3.学生学写
4.展示学生作品，师生共评。
五、布置作业
写字书上写本课生字。
