染雾幼儿园中班音乐教案5篇 篇一
标题：培养幼儿音乐情感的教学活动设计
引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的内容，通过音乐教育可以培养幼儿的音乐情感，激发他们的音乐兴趣，促进幼儿全面发展。本文将设计一系列培养幼儿音乐情感的教学活动，帮助幼儿在音乐中体验、感受和表达情感。
一、活动名称：音乐之旅
1. 活动目标：培养幼儿对不同音乐风格的感受和理解能力。
2. 活动准备：音乐播放器、不同风格的音乐片段（如古典音乐、流行音乐、民族音乐等）、图片或实物相关素材。
3. 活动过程：
a. 引导幼儿观察图片或实物素材，让幼儿猜测音乐风格并表达自己的感受。
b. 播放不同风格的音乐片段，引导幼儿辨认并感受音乐的节奏、旋律、情感表达等要素。
c. 组织幼儿团体活动，让幼儿用身体语言表达音乐所传达的情感，例如舞蹈、模仿乐器演奏等。
4. 活动总结：通过音乐之旅的活动，幼儿能够感受到不同音乐风格所传达的情感，培养幼儿对音乐的情感体验和理解能力。
二、活动名称：音乐故事会
1. 活动目标：通过音乐和故事的结合，培养幼儿的音乐情感和想象力。
2. 活动准备：音乐播放器、音乐故事CD、相关绘本或图片。
3. 活动过程：
a. 选择一款富有情感的音乐故事CD，如《小螺号》、《彩虹下的约定》等。
b. 首先，播放音乐，引导幼儿感受和表达音乐中的情感。
c. 接着，通过阅读绘本或展示相关图片，讲述音乐故事的情节，引导幼儿想象和感受故事中的情感。
d. 最后，再次播放音乐，让幼儿用身体语言或绘画表达音乐故事中的情感。
4. 活动总结：音乐故事会的活动能够通过音乐和故事的结合，培养幼儿的音乐情感和想象力，同时也促进了幼儿的语言表达和艺术创造能力的发展。
本文介绍了两个培养幼儿音乐情感的教学活动设计，通过音乐之旅和音乐故事会的形式，帮助幼儿感受、理解和表达音乐中的情感。这些活动能够促进幼儿的感知发展、语言表达能力和艺术创造能力的提升，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿园中班音乐教案5篇 篇二
标题：用音乐培养幼儿团队合作的教学活动设计
引言：团队合作是幼儿园教育中非常重要的内容，通过音乐教育可以培养幼儿的合作精神和团队意识。本文将设计一系列用音乐培养幼儿团队合作的教学活动，帮助幼儿在音乐中学会与他人合作、共同创造。
一、活动名称：音乐游戏
1. 活动目标：通过音乐游戏培养幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 活动准备：音乐播放器、适合团队合作的音乐游戏（如“跳舞接力”、“音符传递”等）。
3. 活动过程：
a. 设计一款适合团队合作的音乐游戏，让幼儿在游戏中需要相互合作完成任务。
b. 分成若干小组，每个小组轮流进行游戏，其他小组成员给予鼓励和支持。
c. 游戏结束后，组织小组成员分享游戏经验，让幼儿反思团队合作的重要性。
4. 活动总结：音乐游戏的活动能够通过团队合作的方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力，同时也促进了幼儿的感知发展和身体协调能力的提升。
二、活动名称：合唱团
1. 活动目标：通过合唱活动培养幼儿的团队合作和协调能力。
2. 活动准备：音乐播放器、适合幼儿合唱的歌曲、相关乐器或手拍。
3. 活动过程：
a. 选择适合幼儿合唱的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
b. 引导幼儿分成若干小组，每个小组负责一个声部，通过练习和排练，合唱整首歌曲。
c. 在合唱过程中，鼓励幼儿互相帮助和支持，体验团队合作的乐趣。
d. 最后，组织幼儿在音乐播放的伴奏下，进行合唱表演。
4. 活动总结：合唱团的活动能够通过合唱的方式，培养幼儿的团队合作和协调能力，同时也促进了幼儿的声乐发展和音乐表演能力的提升。
本文介绍了两个用音乐培养幼儿团队合作的教学活动设计，通过音乐游戏和合唱团的形式，帮助幼儿学会与他人合作、共同创造。这些活动能够促进幼儿的社交能力、情感发展和艺术创造能力的提升，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
幼儿园中班音乐教案5篇 篇三
【#教案# 导语】音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。以下是®为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。1.幼儿园中班音乐教案
活动目标1、体验模仿拳击游戏的乐趣，感受音乐的欢快。
2、熟悉音乐的结构，尝试用动作表现音乐。
3、能与同伴分角色随乐而动。
重点难点
重点：听辨音乐重音点，尝试做出拳动作。难点：随重音节拍有力地做出出拳动作。
活动准备
1、经验准备：幼儿欣赏过拳击比赛的视频，并会随音乐做律动。
2、物质准备：音乐、拳击手套18副（教师2副）、摇铃等。
3、场地安排：椅子摆放为每边分两纵排。
活动过程
1、情境导人，听音乐说感受。
大家好，我是程教练。今天在这里有一场拳击比赛，它们藏在音乐里，我们一起来听一听。
2、听辨音乐，匹配图谱。
（1）这首音乐里，哪些地方是在出拳，哪些地方是在做准备？
教师：刚才热身时哪些动作很有力量？我们要在音乐的什么地方出拳？
（2）随音乐再次复习律动，并尝试在音乐的重拍处出拳。
3、探索动作与乐器相匹配。
（1）出示拳击手套并指导幼儿佩戴，幼儿随音乐自由探索动作与乐器相匹配。教师：请你们试一试，戴上拳击手套后我们可以怎么玩？
（2）幼儿分享自己的玩法，集体模仿。
（3）师幼共同随音乐进行演奏。
4、师幼互动，体验进攻、防守的游戏氛围
（1）创设游戏情境：我们的比赛快要开始了，小拳击手们可以自由选择队长，看看队长们是怎么对抗的？（幼儿观察两位教师的示范）
（2）幼儿自选队长进行分组，模仿练习进攻与防守的对抗动作1—2遍。（教师用语言提示）
（3）师幼互动，随音乐再次练习进攻与防守的对抗动作。
5、进行游戏，熟悉游戏规则。
（1）两位教师再次示范。（幼儿观察）
提问：刚刚谁赢了？你怎么知道的？在音乐的什么地方拍铃？（了解并熟悉游戏规则）
（2）师幼互动，集体练习在音乐结尾重音处拍铃，体验团队胜利的喜悦。
6、完整游戏。
情境创设：女土们先生们夏季拳击比赛就要开始了，小拳击手们你们准备好了吗？（集体在两位教师队长带领下随音乐完整游戏）
2.幼儿园中班音乐教案
活动目标：1. 能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2. 在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3. 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4. 感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：
王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：
1. 幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场。
师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”
幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。”
2. 出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？
①幼儿完整欣赏歌曲。提问：“农场里的谁在唱歌？”
②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡，再完整地听一遍。
提问：小鸡是怎样唱的？ 请幼儿说说、唱唱。
④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3. 练习部分
① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”
分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。并用幼儿说的方法试试看。
4. 幼儿创编进行演唱歌曲
农场上除了有小鸡还会有什么动物？
——小狗、小猫、小羊等
请幼儿把它们唱到歌曲里。
5.角色游戏
请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
3.幼儿园中班音乐教案
活动目标1、初步熟悉乐曲的基本节奏，感受进行曲坚定有力的风格。
2、理解图谱，能看图做动作。
活动准备
ppt、图谱。
活动重点
熟悉乐曲的基本节奏，感受音乐。
活动难点
看图谱，做相应的动作。
活动过程
一、做律动进活动室。
听小铃铛声音的快慢，幼儿
二、欣赏音乐、感受音乐。
师：“今天老师带来了一段音乐，这段音乐让你想到了什么？谁在干什么？”
师：“那这段音乐到底表达了什么意思呢？让我们一视频。”
三、看视频
1、看视频、说一说
师：“你在视频里看到了谁？他们在干什么？”
师：“这段音乐听起来有行进、运动、有力的特点。这段乐曲叫《小士兵进行曲》。
2、听音乐踏步走
师：“让我们一起来学学士兵踏步走，好吗？”
四、出示、解读图谱
1、出示图谱
师：“今天，老师也请来了一些小士兵和我们一起来做游戏。”
2、解读图谱
师：“谁能看懂这些小士兵在干什么呢？”
师：“你觉得哪个动作是最难的？”（重点练习）
（1）念一念节奏。
（2）拍一拍节奏。
（3）边念边拍节奏。
五、配乐做动作
1、幼儿听音乐，教师示范一遍。
2、师幼共同表演。
3、幼儿看图谱表演。
4.幼儿园中班音乐教案
活动目标：1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？
3、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
5.幼儿园中班音乐教案
活动目标1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
1.歌曲音乐《小青蛙》。
2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程
一、创设情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫子”的游戏情景。
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1.讲解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，学习捉虫。
3.反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
