染雾幼儿园托班《我长大了》教案三篇
篇一：成长的足迹
教案名称：《我长大了》
教学目标：
1. 培养幼儿对自己成长的认知，增强自信心；
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识，增进与他人的交流与合作；
4. 培养幼儿的观察力与思维能力；
5. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对美的感知能力。
教学内容：
1. 《我长大了》绘本故事的阅读；
2. 幼儿自我介绍；
3. 幼儿的成长足迹绘制；
4. 幼儿的成长足迹展示与分享；
5. 儿歌《我长大了》的学唱。
教学步骤：
1. 导入：播放儿歌《我长大了》，引起幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师给幼儿讲述《我长大了》绘本故事，引导幼儿思考自己的成长。
3. 幼儿自我介绍：鼓励幼儿依次自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭和爱好等。
4. 成长足迹绘制：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己的成长足迹，可以画自己的家、幼儿园、朋友等。
5. 足迹展示与分享：每个幼儿将自己的成长足迹展示给其他同学，并分享自己的想法和感受。
6. 儿歌学唱：教师带领幼儿学唱儿歌《我长大了》，加强对成长的认知。
教学重点：
1. 引导幼儿思考自己的成长；
2. 培养幼儿的观察力与思维能力；
3. 提高幼儿的口头表达能力。
教学扩展：
1. 在教学过程中，教师可以为幼儿准备一些成长相关的故事书，让幼儿阅读并分享自己的感受。
2. 给幼儿准备一些成长相关的游戏，如拼图、找差异等，让幼儿在游戏中体会成长的乐趣。
篇二：我是大人了
教案名称：《我长大了》
教学目标：
1. 培养幼儿对自己成长的认知，增强自信心；
2. 培养幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的团队合作能力；
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿对美的感知能力；
5. 培养幼儿的绘画能力。
教学内容：
1. 《我长大了》绘本故事的阅读；
2. 幼儿对成长的认知与表达；
3. 幼儿的成长绘画创作；
4. 幼儿的成长画展；
5. 儿歌《我长大了》的学唱。
教学步骤：
1. 导入：播放儿歌《我长大了》，引起幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师给幼儿讲述《我长大了》绘本故事，引导幼儿思考自己的成长。
3. 幼儿对成长的认知与表达：教师引导幼儿讨论成长的过程，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
4. 成长绘画创作：教师提供绘画材料，让幼儿用画笔和颜料自由创作自己的成长画作。
5. 成长画展：每个幼儿将自己的成长画作展示给其他同学，并分享自己的创作背后的故事。
6. 儿歌学唱：教师带领幼儿学唱儿歌《我长大了》，加强对成长的认知。
教学重点：
1. 引导幼儿思考自己的成长；
2. 提高幼儿的观察力和表达能力；
3. 培养幼儿的绘画能力。
教学扩展：
1. 在教学过程中，教师可以为幼儿准备一些成长相关的故事书，让幼儿阅读并分享自己的感受。
2. 给幼儿准备一些成长相关的游戏，如拼图、找差异等，让幼儿在游戏中体会成长的乐趣。
幼儿园托班《我长大了》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了以下内容，供大家参考!篇一
活动目标：
1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。
2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。
重点、难点：
重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。
活动过程：
听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？
谈话活动：
新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？
今年你有那些变化？
小朋友会做哪些事情了？
老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：
布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？
小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？
4、学习朗诵儿歌。
5、游戏《好宝宝才艺展示》
幼儿即兴表演一年来自己进步的地方，如会自己穿脱衣服，会背
生活活动：
提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。
环境创设：
师生共同布置教室。
家长工作：
引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的人送去新年祝福。
活动反思：
1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。
2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。
3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。
篇二
教学游戏目标：
1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等
2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。
教学预备：
孩子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具
情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具
教学要点：
培育孩子对娃娃家教学游戏的兴致
教学难点：
初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明了。
教学指导：
这一次教学游戏是个场景教学游戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬爱长辈的场景教学游戏。
1。母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。
2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品"六一"幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。
3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。
4。隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有安排完，母亲带着小孩们一块儿去协助隔壁家的好伙伴安排新家（即一块儿整理玩具）
5。完结
备注：教师既饰演母亲，又饰演祖父、姥姥。
篇三
活动目标
1、通过故事，让幼儿产生愉快来园的情感。
2、鼓励幼儿用身体语言来表达快乐上幼儿园的感受。
活动重点
理解故事内容，从中体验到上幼儿园是一件愉快的事情。
活动难点
让幼儿运用自己的身体动作来表达愉快上幼儿园的情感。
活动准备
小人纸偶或布袋木偶一个
活动过程
一、出示小人纸偶，导入话题。
①师：小朋友，今天我们班来了一个新朋友，让我们一起来猜猜会是谁呢？（出示小人纸偶）
②师：我们一起来为这个小人纸偶起一个好听的名字好不好？
二、教师讲故事，幼儿听完故事回答老师的问题。
①师:故事中出现了哪些小动物？
师:乖乖对它们说了什么？
②师：小花猫、小熊、妈妈是怎么回答乖乖的？
③师：我们小朋友也是和乖乖一样第一天来幼儿园，你们的心情是什么样的呢？
小结：我们小朋友也长大了，所以来上幼儿园了。我们也应该向乖乖学习，每天高高兴兴的来上幼儿园。
三、教师启发幼儿自己设计动作表示自己长大了。
（教师可先给幼儿示范一个，让表现好的小朋友上前来示范。）
