染雾幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思 篇一
教案：
教学目标：
1. 认识小花伞的形状和颜色；
2. 培养幼儿动手能力和创造力；
3. 提高幼儿对美术作品的欣赏和表达能力。
教学准备：
1. 导入环节：准备一把小花伞和一些彩色纸；
2. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、彩色粉末；
3. 教学环境：教室内设置美术创作区，准备好作品展示区。
教学步骤：
1. 导入阶段：
a. 引导幼儿观察小花伞，询问幼儿对小花伞的形状和颜色有什么认识。
b. 通过与幼儿的互动，激发幼儿对小花伞的兴趣和探索欲望。
2. 创作阶段：
a. 提供彩色纸和剪刀，引导幼儿自由剪切出小花伞的形状。
b. 在彩色纸上涂抹胶水，然后用彩色粉末进行装饰，增添小花伞的色彩。
c. 鼓励幼儿运用彩色笔在小花伞上进行涂鸦，发挥创造力。
3. 整理阶段：
a. 邀请幼儿将他们的作品放在作品展示区，进行互相欣赏。
b. 老师对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，引导幼儿分享自己作品的创作过程和感受。
教学反思：
通过本节美术课的教学，幼儿对小花伞的形状和颜色有了更深入的认知，培养了他们的动手能力和创造力。在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣和探索欲望。他们在剪切小花伞的形状时，展现了良好的动手能力和创造力。在装饰小花伞时，幼儿们大胆运用彩色粉末和彩色笔进行涂抹，使作品更加丰富多彩。在整理阶段，幼儿们积极欣赏他人作品，表达对他人创作的赞赏和鼓励。老师的引导和赞扬激发了幼儿们的自信心和自豪感。
然而，在教学过程中，也出现了一些问题。首先，有些幼儿在剪切小花伞的过程中遇到了困难，需要老师的指导和帮助。其次，有些幼儿在装饰小花伞时过于追求颜色的丰富，没有注意到整体效果的协调。最后，有些幼儿在整理阶段的作品欣赏中，仅关注自己的作品，缺乏对他人作品的真实欣赏和分享。
针对这些问题，我将在以后的教学中加强对幼儿的个别指导和帮助，帮助他们克服困难，在剪切过程中保持耐心和专注。同时，我将在教学过程中强调作品整体效果的重要性，引导幼儿在涂抹颜色时注意整体的协调性和美感。另外，我还将通过增加幼儿与他人作品的互动环节，培养幼儿对他人作品的真实欣赏和分享能力，促进他们的社交发展。
通过这次教学反思，我认识到了自己在教学中的不足和可以改进的地方。我将继续努力提高自己的教学能力，为幼儿的美术学习提供更好的指导和帮助。
幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思 篇二
教案：
教学目标：
1. 认识小花伞的形状和颜色；
2. 培养幼儿动手能力和创造力；
3. 提高幼儿对美术作品的欣赏和表达能力。
教学准备：
1. 导入环节：准备一把小花伞和一些彩色纸；
2. 材料准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、彩色粉末；
3. 教学环境：教室内设置美术创作区，准备好作品展示区。
教学步骤：
1. 导入阶段：
a. 引导幼儿观察小花伞，询问幼儿对小花伞的形状和颜色有什么认识。
b. 通过与幼儿的互动，激发幼儿对小花伞的兴趣和探索欲望。
2. 创作阶段：
a. 提供彩色纸和剪刀，引导幼儿自由剪切出小花伞的形状。
b. 在彩色纸上涂抹胶水，然后用彩色粉末进行装饰，增添小花伞的色彩。
c. 鼓励幼儿运用彩色笔在小花伞上进行涂鸦，发挥创造力。
3. 整理阶段：
a. 邀请幼儿将他们的作品放在作品展示区，进行互相欣赏。
b. 老师对幼儿的作品进行赞扬和鼓励，引导幼儿分享自己作品的创作过程和感受。
教学反思：
本次美术课的教学目标主要是让幼儿认识小花伞的形状和颜色，培养他们的动手能力和创造力，提高对美术作品的欣赏和表达能力。通过导入环节的引导，幼儿对小花伞的形状和颜色有了初步认知，激发了他们对小花伞的兴趣。在创作阶段，幼儿们自由剪切小花伞的形状，展示了良好的动手能力，同时在涂抹彩色粉末和彩色笔的过程中，发挥了创造力，使作品更加丰富多彩。在整理阶段，幼儿们积极欣赏他人作品，分享自己的创作过程和感受，表达了对他人作品的赞赏和鼓励。
然而，在教学过程中，也存在一些问题。首先，在剪切小花伞的过程中，有些幼儿遇到了困难，需要老师的指导和帮助。其次，在装饰小花伞时，有些幼儿过于追求颜色的丰富，忽视了整体效果的协调。最后，在整理阶段，有些幼儿仅关注自己的作品，缺乏对他人作品的真实欣赏和分享。
针对这些问题，我将在以后的教学中加强对幼儿的个别指导和帮助，帮助他们克服困难，在剪切过程中保持耐心和专注。同时，我将在教学过程中强调作品整体效果的重要性，引导幼儿在涂抹颜色时注意整体的协调性和美感。另外，我还将通过增加幼儿与他人作品的互动环节，培养幼儿对他人作品的真实欣赏和分享能力，促进他们的社交发展。
通过本次教学反思，我意识到了自己在教学中的不足和可以改进的地方。我将继续努力提高自己的教学能力，为幼儿的美术学习提供更好的指导和帮助。
幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了《幼儿园中班美术《小花伞》教案及教学反思》，供大家参考!设计背景
在活动之前，老师自己准备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。
活动目标
1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
重点难点
重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
难点：在雨伞上面画出来图形。
活动准备
1、幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
2、和幼儿一起观察不同图案的花伞。
3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
活动过程
（一）、导入部分。
1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”
（二）、展开部分。
1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”
2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
（三）结束部分。
展示及欣赏作品。
请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？
教学反思
《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。
