染雾义务教育教材7年级上科学作业本答案 篇一
在义务教育教材7年级上科学作业本中，有许多有趣而有挑战性的问题需要学生们去解答。这些问题涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域，旨在帮助学生巩固和扩展他们在科学课堂上学到的知识。
在第一章中，学生们将学习有关物质的性质和变化的知识。他们将回答一系列问题，如“什么是物质的性质？”“什么是物质的变化？”等等。通过回答这些问题，学生们将能够加深对物质的理解，并学会如何观察和描述物质的性质和变化。
在第二章中，学生们将学习有关力和运动的知识。他们将回答一系列问题，如“什么是力？”“什么是运动？”等等。通过回答这些问题，学生们将能够了解力的作用和运动的基本概念，并能够应用这些概念解决实际问题。
在第三章中，学生们将学习有关光和声音的知识。他们将回答一系列问题，如“什么是光？”“什么是声音？”等等。通过回答这些问题，学生们将能够了解光和声音的特性和传播规律，并能够解释一些常见现象的原因。
在第四章中，学生们将学习有关电和磁的知识。他们将回答一系列问题，如“什么是电？”“什么是磁？”等等。通过回答这些问题，学生们将能够了解电和磁的基本性质和相互作用，并能够应用这些知识解决实际问题。
在第五章中，学生们将学习有关生物的知识。他们将回答一系列问题，如“什么是生物？”“生物的特征有哪些？”等等。通过回答这些问题，学生们将能够了解生物的基本特征和分类，并能够探索生物在生态系统中的作用。
通过解答这些问题，学生们将能够巩固和扩展他们在科学课堂上学到的知识，并能够应用这些知识解决实际问题。同时，这些问题还能够培养学生的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。因此，义务教育教材7年级上科学作业本的答案对学生们的科学学习和发展起到了重要的作用。
义务教育教材7年级上科学作业本答案 篇二
在义务教育教材7年级上科学作业本中，学生们将面临许多有趣而有挑战性的问题，这些问题将帮助他们深入理解科学的基本概念和原理，培养他们的观察和思考能力。
通过解答这些问题，学生们将能够加深对物质、力、运动、光、声音、电、磁和生物等科学概念的理解。他们将学会观察和描述物质的性质和变化，了解力的作用和运动的基本规律，探索光和声音的特性和传播规律，理解电和磁的基本性质和相互作用，以及探索生物的特征和分类。
这些问题不仅能够巩固学生们在科学课堂上学到的知识，还能够帮助他们应用这些知识解决实际问题。通过解答这些问题，学生们将能够培养自己的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。他们将学会提出问题、观察现象、进行实验、得出结论，并能够运用科学方法解决问题。
此外，通过解答这些问题，学生们还能够培养自己的合作和沟通能力。在解答问题的过程中，他们将与同学们合作，交流彼此的观点和思考，共同探索和解决问题。这将帮助他们培养团队合作精神和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
因此，义务教育教材7年级上科学作业本的答案不仅是学生们巩固和扩展科学知识的重要工具，还是培养他们观察、思考、合作和沟通能力的重要途径。通过解答这些问题，学生们将能够在科学领域取得更好的成绩，并为将来的学习和发展打下坚实的基础。
义务教育教材7年级上科学作业本答案 篇三
【#初一# 导语:】本文内容是©为您整理的义务教育教材7年级上科学作业本答案【六篇】，欢迎大家查阅。
第2章第1节生物与非生物答案
1、例如，鸟和马是生物，飞机和汽车是非生物。
是生物的理由包括：由细胞构成；具有相同的化学成分；能进行物质和能量的转换；能生长、发育和繁殖后代；有遗传和变异的特性；能对外界刺激作出反应（应激性）；能适应环境和影响环境等特点。（不求全面，能说明即可）
2、狗吃进的“食物”一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转变为自身的组成物质。汽车消耗汽油只有提供能量的作用（动力），但汽油不能变为自身的组成部分。
3、繁殖是母体产生子代的过程，“工厂生产汽车”并不是“汽车产生汽车”，因此不属于繁殖。
第2章第2节细胞答案
1、细胞膜细胞质细胞核
2、C
3、细胞壁。因为胡克最早观察的是软木塞的切片，他观察到的其实是死亡的植物细胞，死细胞的其他结构都被破坏了，只剩下了纤维素组成的细胞壁。
4、细胞学说的主要内容：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
5、C
第2章第3节生物体的结构层次答案
1、子细胞也由细胞膜、细胞质、细胞核等构成（原核生物无细胞核），但大小只有母细胞的一半左右。
2、细胞分化
4、不一样。
5、神经组织有接受刺激，产生并传导兴奋的功能。
6、上皮结缔肌肉神经保护身体
7、人体内与摄食、消化有关的器官有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等，这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收。
第2章第4节常见的动物答案
1、脊椎骨
2、鸟类和哺乳类具有恒定的体温。
3、提示：可参照教材图2-42和图2-44及相应的检索表进行分类。如依据用肺呼吸，胎生、哺乳，体温恒定，可将鲸、袋鼠归为哺乳动物；依据身体、足、触角分节，体表有外骨骼，将蟹、蝴蝶、蚱蜢归为节肢动物；依据体表有羽毛、前肢变为翼、体温恒定、卵生，将麻雀归为鸟类；依据身体柔软，有外套膜，将乌贼归为软体动物。
4、根据活动情况回答。
第2章第5节常见的植物答案
1、不一定。*子植物没有果实。
2、B
3、R
4、提示：观察校园中的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，要知道它们的生活环境，并在特定的环境中找到这些植物。然后在现场观察或采集带回进行观察。如藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化，一般生活在水中；苔藓植物有茎、叶，但没有真正的根，一般生活在树干、墙头或其他潮湿环境中；蕨类植物有根、茎、叶，一般生活在树林、湖泊边等阴湿环境中。
第2章第6节物种的多样性答案
1、例如：自然环境中的蛇被大量捕捉后，鼠的数量就会增加，鼠的数量增加对农作物的危害就会增大。
2、例如：大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。根据国家林业局2006年的调查，全国有野生大熊猫1596只，圈养数量161只。从全局看，中国的大熊猫就地保护工作和异地保护工作都正在扎扎实实地向深度进军，作为保护大熊猫的系统工程，正在逐步形成其综合性、科学性和连续性。
