染雾幼儿园小班春天科学教案大全 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，对于幼儿来说，春天也是一个学习科学知识的好时机。在幼儿园小班的教学中，我们可以通过一系列的科学实验和探索活动，帮助幼儿了解春天的特点和变化，激发他们对科学的兴趣和思考能力。
一、实验活动：观察花朵的生长过程
1. 预备材料：若干盆花苗、土壤和容器。
2. 活动过程：
a. 将花苗栽种到容器中的土壤中，每个幼儿可以栽种一盆花苗。
b. 每天观察花苗的变化，记录花苗的生长过程，包括发芽、长叶、开花等。
c. 幼儿可以用相机或绘画的方式记录花朵的变化，形成一个小册子。
3. 教育目标：
a. 培养幼儿的观察力和记录能力。
b. 帮助幼儿了解植物的生长过程。
c. 培养幼儿的责任心，让他们参与并照顾自己的花苗。
二、探索活动：观察昆虫的生活习性
1. 预备材料：昆虫观察箱、放大镜、昆虫标本或图片。
2. 活动过程：
a. 带领幼儿到室外或幼儿园周围的花园观察昆虫。
b. 将观察到的昆虫放入观察箱中，用放大镜观察昆虫的细节。
c. 通过观察昆虫的行为和特点，让幼儿了解昆虫的生活习性。
3. 教育目标：
a. 培养幼儿的观察和比较能力。
b. 帮助幼儿了解昆虫的生活习性和功能。
c. 培养幼儿的环保意识，让他们了解昆虫在生态系统中的重要性。
幼儿园小班春天科学教案大全 篇二
春天是一个充满探索和发现的季节，对于小班幼儿来说，春天更是一个宝贵的学习机会。在幼儿园的科学教学中，我们可以通过一系列的实践活动和游戏，帮助幼儿了解春天的特点和变化，培养他们的观察力和探索精神。
一、实践活动：制作彩色风车
1. 预备材料：彩纸、剪刀、牙签、胶水。
2. 活动过程：
a. 给幼儿准备好彩纸和剪刀，让他们按照自己的想法制作风车的叶片。
b. 将叶片固定在牙签上，然后将牙签插入一个小纸杯中，使风车能够转动。
c. 让幼儿在室外或通风的地方放风车，观察风的力量对风车的影响。
3. 教育目标：
a. 培养幼儿的动手能力和创造力。
b. 帮助幼儿理解风的概念和作用。
c. 培养幼儿的观察和探索能力。
二、游戏活动：春天的声音
1. 活动准备：准备一些春天常见的声音录音，如鸟叫、虫鸣等。
2. 活动过程：
a. 播放一段春天的声音录音，让幼儿听并猜测这是什么声音。
b. 让幼儿模仿这些声音，并进行游戏，看谁能模仿得最像。
c. 通过游戏，让幼儿了解春天的声音特点和变化。
3. 教育目标：
a. 培养幼儿的听觉辨别能力和语音模仿能力。
b. 帮助幼儿了解春天的声音特点和变化。
c. 增强幼儿对春天的感知和认知能力。
通过以上的实践活动和游戏，幼儿能够在欢乐中学习，了解春天的特点和变化，培养他们的观察力和探索精神，激发他们对科学的兴趣和思考能力。希望这些教案能够为小班幼儿的春天科学教学提供一些有益的参考。
幼儿园小班春天科学教案大全 篇三
【#教案# 导语】风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？©准备了以下内容，供大家参考!《春天的雨》
活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。活动准备：物质准备：歌曲《大雨和小雨》，播放器。
材料配套：亲自手册《领域活动·雨天的雨》。
活动过程：
1、说雨。
引导幼儿说一说今天的天气怎么样，在路上看到了什么。
提问：雨是什么样子的？你平时见过什么样的雨？鼓励幼儿大胆叙述。
2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。
播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是怎么样的、小雨是怎样的。
3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答……3观雨。
引导幼儿看一看：雨是什么样子的？大雨还是小雨?雨点是从哪里落下来的？落下来的时候是什么样子的？
引导幼儿观察小草、小花、小树在雨中是什么样子的。
告诉幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。
4、玩雨。
指导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手上有什么感受。
启发幼儿用肢体
《春天来了》
活动目标：1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
活动准备：
1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
3、《幼儿画册》（第一册P28）和配套挂图。
活动过程：
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
（1）带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
（2）与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
（1）你们找到春天了吗？它藏在哪里？
（2）引导幼儿运用恰当的词汇表达。
（3）带幼儿到户外游戏。
活动延伸：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。
《春天的花》
活动目标：1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。
2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。
3．了解春天常见花和人们的关系。
活动准备：带幼儿实地去观察。
活动过程：
一、交代活动内容
1．回忆春天看见过的花。
2．今天我们要到外面去找一找春天的花。
二、带幼儿实地去观察
1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。
2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。
学习用好听的词、句来描述。
三、回班里集中分享
1．描述观察到的花
A．重点剖析一种花。
B．了解花的结构，疏理归类。
2．老师板书整理。
四、讨论花与人们的关系
1．春天开这些常见花和人们有什么关系。
2．了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。
提供人们需要的物质及药用价值等。
