染雾幼儿园教师个人总结范文 篇一
标题：我在幼儿园的成长与收获
作为一名幼儿园教师，我在过去的一年中经历了很多挑战和机会，我深感自己在这个职业中成长了许多。在这篇个人总结中，我想分享一下我在幼儿园的成长与收获。
首先，我学会了更好地与孩子们沟通。在教育幼儿的过程中，我发现每个孩子都有自己独特的需求和个性。有些孩子可能比较害羞，需要我给予更多的鼓励和关注；有些孩子可能比较活泼，需要我提供更多的引导和规范。通过与孩子们的交流和观察，我学会了更好地理解他们的需求，并用适当的方式与他们进行沟通，帮助他们充分发展和成长。
其次，我在教学方法上有了更多的尝试和创新。在幼儿园教学中，我发现孩子们对于学习的方式和节奏有很大的差异。有些孩子喜欢听故事，有些孩子喜欢动手实践，有些孩子喜欢进行游戏。为了满足每个孩子的学习需求，我尝试了多种不同的教学方法，并根据孩子们的反应进行调整和改进。这种尝试和创新不仅让我更加了解孩子们的学习方式，也让我提高了自己的教学能力。
最后，我在团队合作中学到了很多。作为一名幼儿园教师，我不仅仅是一个独立的个体，而是一个团队的一员。在与同事们的合作中，我学到了如何与他人进行有效的沟通和协作，如何共同制定教学计划和目标，并如何相互支持和帮助。通过团队合作，我不仅提高了自己的教学水平，也为孩子们提供了更好的学习环境和资源。
总结来说，我在幼儿园的工作中收获了很多。通过与孩子们的沟通、教学方法的尝试和团队合作，我不仅成长了许多，也为孩子们的成长和发展做出了一定的贡献。我将继续努力学习和进步，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师个人总结范文 篇二
标题：我在幼儿园教育中的思考与反思
在过去的一年中，我作为一名幼儿园教师，经历了很多挑战和收获。在这篇个人总结中，我想分享一下我在幼儿园教育中的思考与反思。
首先，我反思了自己的教育理念和方式。在教育幼儿的过程中，我发现有时候我过于注重孩子们的学习成绩和表现，而忽视了他们的兴趣和需求。我意识到，幼儿园教育应该以培养孩子们的兴趣和个性为重点，而不仅仅追求他们的学习成绩。因此，我开始尝试更多的以孩子为中心的教学方法，关注他们的兴趣和需求，激发他们的学习动力和创造力。
其次，我思考了如何更好地与家长合作。在幼儿园教育中，家长是孩子成长的重要支持者和参与者。通过与家长的合作，我们可以更好地了解孩子们的家庭背景和需求，提供更贴近他们的教育服务。然而，我意识到我在与家长沟通和合作方面还有很大的提升空间。因此，我开始主动与家长进行交流，定期组织家长会议和家长活动，与家长分享孩子们的学习情况，并征求他们的意见和建议。通过与家长的密切合作，我相信我们可以共同促进孩子们的发展和成长。
最后，我反思了自己的职业发展规划。作为一名幼儿园教师，我意识到自己需要不断学习和提升自己的专业知识和技能。因此，我参加了各种教育培训和研讨会，与同行们交流和分享经验。我也开始积极参与学校的课题研究和教研活动，提高自己的教学水平和研究能力。通过不断的学习和成长，我希望能够在幼儿园教育领域中发挥更大的作用。
总结来说，我在幼儿园教育中进行了深入的思考和反思。通过反思和调整，我相信我能够不断提升自己的教育水平，为孩子们提供更好的教育服务。我将继续努力学习和进步，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师个人总结范文 篇三
时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功。但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行总结：
一、参加各类学习，提高自身素质
终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。
二、保教结合，深化教育改革
我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下结实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据《规程》进行灵活多样的教学设计，充分调动幼儿的积极性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合，充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”
。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼儿园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人，爱园如家。看到孩子们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宫殿，能够和同伴互帮互助，和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。
三、认真做好家长工作，取得家长的信任
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的特点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持;不呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感;具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作;保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三.八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、我与爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助残活动。
四、工作实绩
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活动评比分获一、二等奖，经验论文《在生活中学习》获一等奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比赛中获一等奖。
五、及时反思，寻找工作中的不足
在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参与性及积极性。
即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多。
