染雾幼儿园音乐课教案三篇 篇一
主题：节奏感训练
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐鉴赏能力；
2.学习简单的节奏动作，培养幼儿的动手动脑能力；
3.培养幼儿的听力和协调能力。
二、教学准备：
1.音乐教具：节奏器材（铃铛、小鼓等）；
2.音乐素材：旋律明快、简单易懂的儿歌；
3.教学环境：音乐教室或宽敞的活动场所。
三、教学过程：
1.热身活动（5分钟）：
教师引导幼儿做一些简单的身体活动，如拉伸、摇头、摆手等，以准备进入音乐活动状态。
2.节奏器材介绍（10分钟）：
教师向幼儿展示不同的节奏器材，解释其名称和使用方法，并鼓励幼儿触摸、探索和试玩。
3.儿歌欣赏（15分钟）：
教师播放一段欢快的儿歌，引导幼儿用身体动作跟随节奏，例如拍手、跺脚、摇头等。
4.节奏练习（20分钟）：
教师向幼儿展示一段简单的节奏动作，如拍手、敲击小鼓等，让幼儿模仿并跟随。逐渐增加节奏的复杂度，提高幼儿的动作协调性和反应能力。
5.创作表演（10分钟）：
教师分组指导幼儿进行小组创作，每组选择一种节奏器材，自由组合动作和节奏，进行简单的表演。
6.课堂总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾学习内容，总结节奏感训练的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
四、教学延伸：
1.家庭作业：要求幼儿与家长一起创作一个简单的节奏表演，并在下节课上进行展示。
2.音乐角色扮演：鼓励幼儿在家中自由发挥，扮演音乐家或舞蹈演员，自己设计节奏动作。
幼儿园音乐课教案三篇 篇二
主题：音乐游戏：找准音高
一、教学目标：
1.通过游戏的方式，培养幼儿的音高辨别能力；
2.提高幼儿的集中注意力和观察力；
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：
1.音乐教具：音高器材（音阶卡片、音符图案等）；
2.音乐素材：具有不同音高的音乐片段；
3.教学环境：音乐教室或宽敞的活动场所。
三、教学过程：
1.热身活动（5分钟）：
教师引导幼儿做一些简单的身体活动，如拉伸、摇头、摆手等，以准备进入音乐活动状态。
2.音高辨别游戏（15分钟）：
教师向幼儿展示音高器材，解释其名称和使用方法。然后，教师播放几段具有不同音高的音乐片段，要求幼儿观察并找出与音高器材相对应的音符图案。
3.音高练习（20分钟）：
教师向幼儿展示一组音高卡片，包括高音和低音的音符。然后，教师逐个展示音高卡片，要求幼儿模仿音高的高低声音。
4.合作游戏（20分钟）：
教师将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表。教师播放一段具有高低音的音乐片段，代表幼儿需要找出正确的音高，并按照音高的高低顺序排列。最先完成的小组获胜。
5.课堂总结（5分钟）：
教师与幼儿一起回顾学习内容，总结音高辨别的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习。
四、教学延伸：
1.家庭作业：要求幼儿在家中制作一个简单的音高器材，与家人一起进行音高辨别游戏。
2.音乐听辨：鼓励幼儿在家中听不同音乐片段，观察并尝试辨别其中的音高变化。
幼儿园音乐课教案三篇 篇三
【#教案# 导语】在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。®准备了以下内容，供大家参考!篇一 -《快乐的小雨点》
一、活动目标：
1、初步欣赏散文诗，学习象声词：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并透过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的潜力
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备：
多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案
三、活动过程：
一、音像导入，引起幼儿兴趣
聆听下雨，观看画面
师：“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样，让我们去瞧瞧！”
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音？
引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现
3、（1）：欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作
（2）寻找雨滴落下的地点。
师：“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢？
幼儿思考并总结：树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
（3）、探索小雨点落下时的状态。”
师：小雨点落在这些地方好象在做什么呢？
幼儿总结讨论：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料
1、教师将幼儿创编的资料串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的资料。
四、音乐游戏：小雨点的旅行
1、教师讲解游戏规则及玩法
2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
4、师生共同游戏
五、结束部分
师：多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们明白吗/大自然里还有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一齐去找一找，听一听。
音乐声中离开教室。
篇二-《瑶族舞曲》
一．活动目的：
1．运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。
2．启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。
二．活动准备：
1．知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。
2．物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。
三．活动过程：
1．律动进场《真善美的世界》。
2．直接引题：《BR》《P》《/P》“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听《瑶族舞曲》。”
3．完整欣赏乐曲。
第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？
第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？
小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。
4．音乐欣赏与美术欣赏相结合。
（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现？（动作、线条、颜色、绘画）
（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏能够用些什么颜色？慢的节奏能够用些什么颜色？
师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。
（3）出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为
A:借助多媒体课件听第一段音乐。
B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？
5．用绘画的形式表现乐曲。
小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？
6．幼儿相互欣赏交流，结束活动。
篇三-《欢乐颂》
活动目的：
1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．
2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．
活动准备：
1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．
2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）
b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
１、完整欣赏乐曲一遍。（放录音磁带）
２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
４、师生共同指大图谱唱。
５、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
６、诉幼儿歌曲名称。
７、合唱：
①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：
幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
