染雾幼儿园中班科学课件 篇一：探索水的奥秘
水是我们生活中不可或缺的重要物质，也是幼儿园中班科学课程中的一个重要内容。本次课件将带领孩子们一起探索水的奥秘，了解水的性质和变化过程。
第一部分：水的性质
我们首先来了解一下水的性质。通过图片和实物展示，让孩子们观察水的颜色、透明度、流动性等特点。通过互动问题，引导孩子们思考水的性质，鼓励他们用自己的语言描述水的特点。
接下来，我们将进行一些简单的实验，让孩子们亲身体验水的性质。比如，我们可以将水倒入不同形状的容器中，观察水的形状是否会变化；我们还可以用吸管吹气，观察水面上的泡泡会如何变化。通过这些实验，孩子们能够更加直观地感受到水的性质。
第二部分：水的变化过程
在这一部分，我们将带领孩子们了解水的三态变化。通过图片和实物展示，让孩子们观察水的三态变化的过程。同时，通过问题引导，让孩子们思考水的三态变化的原因。我们可以提问：“为什么冰可以变成水？”，“为什么水可以变成水蒸汽？”等等。
为了让孩子们更好地理解水的三态变化，我们可以进行一些实验。比如，我们可以将水放在冰箱中冷冻，观察水的变化；我们还可以将水加热，观察水的变化。通过实验，孩子们能够亲身体验水的三态变化，进一步加深对水的理解。
第三部分：保护水资源
在这一部分，我们将向孩子们传达保护水资源的重要性。通过图片和故事的展示，让孩子们了解水的重要性和水资源的有限性。我们可以向孩子们提问：“为什么我们要珍惜水资源？”，“我们应该如何保护水资源？”等等。
为了让孩子们更加深入地了解保护水资源的方法，我们可以进行一些小游戏和手工制作活动。比如，我们可以进行节水小游戏，让孩子们体验一下节约用水的重要性；我们还可以让孩子们用废旧纸张制作水滴手链，提醒他们珍惜每一滴水。
通过这次课件的学习，孩子们将对水有更深入的了解，懂得了水的性质、变化过程以及保护水资源的重要性。相信在以后的生活中，他们会更加珍惜每一滴水资源，用水更加节约。
幼儿园中班科学课件 篇二：探索动物的世界
动物是幼儿园中班科学课程中的一个重要内容。本次课件将带领孩子们一起探索动物的世界，了解动物的特点和生活习性。
第一部分：动物的分类
我们首先来了解一下动物的分类。通过图片和实物展示，让孩子们观察不同的动物，了解它们的外貌特征。通过互动问题，引导孩子们思考动物的分类标准，鼓励他们用自己的语言描述不同动物的特点。
接下来，我们将进行一些简单的游戏，让孩子们通过观察动物的外貌特征，将动物进行分类。比如，我们可以出示一些动物图片，让孩子们按照水生动物、陆生动物等分类。通过这些游戏，孩子们能够更加直观地感受到动物的分类。
第二部分：动物的生活习性
在这一部分，我们将带领孩子们了解动物的生活习性。通过图片和实物展示，让孩子们观察不同动物的生活环境和行为习性。同时，通过问题引导，让孩子们思考动物的生活习性和环境的关系。我们可以提问：“为什么企鹅生活在南极？”，“为什么蝴蝶会吸花蜜？”等等。
为了让孩子们更好地理解动物的生活习性，我们可以进行一些亲身体验的活动。比如，我们可以带孩子们去动物园，观察不同动物的生活习性；我们还可以进行一些小实验，让孩子们亲自参与，了解动物的行为习性。
第三部分：保护动物
在这一部分，我们将向孩子们传达保护动物的重要性。通过图片和故事的展示，让孩子们了解动物的珍贵性和保护动物的意义。我们可以向孩子们提问：“为什么我们要保护动物？”，“我们应该如何保护动物？”等等。
为了让孩子们更深入地了解保护动物的方法，我们可以进行一些小游戏和手工制作活动。比如，我们可以进行动物拼图游戏，让孩子们认识更多的动物；我们还可以让孩子们用废旧纸张制作动物标志牌，提醒他们珍惜动物资源。
通过这次课件的学习，孩子们将对动物有更深入的了解，懂得了动物的分类、生活习性以及保护动物的重要性。相信在以后的生活中，他们会更加关心动物，积极参与到保护动物的行动中。
幼儿园中班科学课件 篇三
【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©整理的幼儿园中班科学课件，欢迎阅读与借鉴。
目标
让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
准备
小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程
活动(一)干沙游戏
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿：
在沙子上跳一跳，有什么感觉?
用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样?
用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球?
用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功?
用筛子筛过的沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?
2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。
活动(二)湿沙游戏
1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：
用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样?
用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗?
用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样?
用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象?
用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美?
用湿沙子筑长城、建城堡……比一比谁建的最牢固?谁造的最有趣?
2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同?
活动(三)小实验
在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。(沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。)将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化?
在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象?
建议
活动(一)和(二)可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。
核心目标
1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。
2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。
有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。
也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带
幼儿更好理解水果的特征，帮助他们对水果进行分类。
幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。
材料与环境
幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。
主要环节
1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。
2、展示幼儿
带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。
3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。
4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。
工作坊
科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。
展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。
设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。
游戏天地
玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。
日常生活利用散步时间带幼儿参观水果店，认识更多水果品种。
活动目标:
1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
活动准备:
画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部分可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。
活动过程:
1、幼儿分组操作。
提问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?
幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。
2、集体讨论。
将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。
师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。
3、幼儿自由操作。
幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。
与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。
