染雾数学一年级补习之试题两则 篇一
最近，我在给一位小学一年级的学生进行数学补习。为了更好地帮助他提高数学能力，我准备了两则试题。通过这些试题，我希望能够帮助他巩固基础知识，并培养他的数学思维能力。
第一则试题是关于加法的。题目如下：小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明一共有多少个苹果呢？这个问题看似简单，但对于一年级的学生来说，却是一个很好的练习机会。通过这个问题，他可以学会用加法算出苹果的总数。我鼓励他用手指数数，一边数一边念出数字，这样可以帮助他更好地理解加法运算的含义。
第二则试题是关于减法的。题目如下：小明有5个苹果，他吃了3个苹果，还剩下几个苹果呢？这个问题考察了学生对减法的理解。我建议他可以用手指表示苹果的个数，一边吃掉苹果，一边数减少的个数。这样，可以帮助他更好地理解减法运算的含义。
通过这两则试题，我希望能够培养学生的数学思维能力。在解决问题的过程中，学生需要思考并运用所学的数学知识。我鼓励学生多动脑筋，尝试不同的解题方法。比如，对于第一则试题，学生可以直接用加法算出答案，也可以用减法算出答案。这样可以让学生意识到，不同的方法都可以得到正确的答案，数学并不是死板的。
此外，我还鼓励学生通过绘画的方式来解决问题。比如，对于第二则试题，学生可以画出5个苹果，然后用颜色标记出吃掉的苹果，最后数一数剩下的苹果个数。通过这种可视化的方式，学生可以更好地理解减法运算的含义，同时也可以培养他们的观察力和创造力。
总的来说，这两则试题旨在帮助小学一年级的学生巩固基础知识，并培养他们的数学思维能力。通过解决这些问题，学生可以更好地理解加法和减法运算的含义，并学会灵活运用所学知识解决实际问题。我相信，通过不断的练习和思考，学生的数学能力一定会有所提高。
数学一年级补习之试题两则 篇三
【#一年级# 导语】经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂。数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。以下是©整理的相关资料，希望对您有所帮助。（一）
一、我能填一填。（28分）
1、看图写算式。
☆☆☆☆☆★★★★
☆☆☆☆☆★★★★
□＋□=□□＋□=□□－□=□□－□=□
2、
（）个十和（）个一（）里面有（）个十
合起来是（）。和（）个一。
3、7个十是（），100里面有（）个十。
4、从右边起，第一位是个位，第二位是（）位，第（）位是百位。5、60比（）大1，比（）小1。
6、写出三个十位和个位上相同的两位数，()、（）、（），这三个数中（），（）最小。
7、在已经认识的数中，比50大、比60小的一共有（）个
8、今年，我（）岁了，我爸爸（）岁，我爷爷（）岁。
9、小丽折了14颗星星，小军折了8颗星星。小军至少还要折
10、在○里填上“＞”、“＜”或“=”，在□里填上合适的数。
56○657+20○3712－7=□－□
47○93□＜33＜□16－7＞16－□
二、我能算一算。（20分）
17－9=14－5=13－8=5＋8=10－6＋8=
13－8=59-9=23－20=2+80=47-40+30=
70+9=15－7=85－5=60+5=57-7+9=
20+8=11－6=40+5=63-60=14－9+6=
三、我能按规律写一写。（8分）
（1）22、24、（）、（）。(2)80、85、（）、（）。
（3）92、91、（）、（）。(4)30、20、（）、（）。
四、我能画一画。（6分）
在下面的方格纸上画正方形、长方形和三角形各一个。
（二）
1、从边起，第一位是个位，第二位是位。
2、一个数，个位上是2，十位上是1，这个数是。一个数，十位上是2，个位上是1，这个数是。
3、1个十和5个一组成。20是由个十组成的。
4、16里面有个十和个一;19里面有1个和9个。6里面有6个。
5、18的前一个数是，后一个数是。
6、与10相邻的两个数是和。(按从小到大的顺序填)
7、请写出16的前面四个数：。
8、一个加数是6，另一个加数是7，和是。被减数是17，减数是4，差是。
9、比8大6的数是，比8小6的数是。
10、比7大又比13小的数有：。
11、
9<<137+<1520->1410->5
12、请把下面算式按从小到大的顺序排一排。
7+710-313+511+220-1014-5
，，，，，
13、在8、20、1、17、4、13这些数中，
(1)一共有个数。
(2)从左数起，第4个数是，从右数起第2个数是。
(3)请写出左起第3个数。
134523435
14、选择正确的符号，使下面的式子成立。
55>555<555+555-5
