染雾幼儿园公开课优质教案范本精选 篇一
幼儿园公开课优质教案范本精选
在幼儿园教学中，公开课是一种重要的教学形式，它可以展示教师的教学水平和教学经验，也可以给家长们一个了解孩子学习情况的机会。因此，一份优质的公开课教案对于教师来说至关重要。下面是一份幼儿园公开课优质教案范本精选，供大家参考。
主题：感恩节
教学目标：
1. 让幼儿了解感恩节的由来和意义。
2. 培养幼儿的感恩心情和感恩行为。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：
1. 图片：感恩节的相关图片。
2. 音乐：与感恩节相关的音乐。
3. 故事书：讲述感恩节的故事书。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对感恩的理解。
2. 准备一段感恩节音乐，播放给幼儿听。
二、呈现（15分钟）
1. 展示感恩节的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。
2. 通过图片引导幼儿了解感恩节的由来和意义。
3. 读一本与感恩节相关的故事书，让幼儿进一步了解感恩节。
三、讨论（15分钟）
1. 引导幼儿讨论感恩节的重要性，鼓励他们分享自己的感恩经历。
2. 提问幼儿：“你觉得应该感恩谁？为什么？”鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法。
四、活动（15分钟）
1. 给每个幼儿一张感恩卡片，让他们在卡片上写下自己想感恩的人或事情。
2. 幼儿互相交换卡片，互相读出对方写的感恩内容。
3. 教师引导幼儿用简单的语言表达自己的感恩之情。
五、总结（5分钟）
1. 通过讨论和活动，总结感恩节的重要性和感恩的方式。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多表达感恩之情。
六、结束（5分钟）
1. 教师和幼儿共同唱一首感恩节的歌曲，结束本节课。
这是一份关于感恩节的幼儿园公开课教案，通过图片、故事书和讨论等方式，引导幼儿了解感恩节的由来和意义，并培养他们的感恩心情和感恩行为。通过写感恩卡片和互相交换的活动，提高幼儿的语言表达和合作能力。希望这份教案能给幼儿园教师们提供一些参考和借鉴。
幼儿园公开课优质教案范本精选 篇二
幼儿园公开课优质教案范本精选
在幼儿园教学中，公开课是一种重要的教学形式，它可以展示教师的教学水平和教学经验，也可以给家长们一个了解孩子学习情况的机会。因此，一份优质的公开课教案对于教师来说至关重要。下面是一份幼儿园公开课优质教案范本精选，供大家参考。
主题：小狗找骨头
教学目标：
1. 让幼儿了解小狗找骨头的游戏规则。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 骨头图片：至少8块骨头的图片。
2. 小狗图片：一张小狗的图片。
3. 游戏道具：8块模拟骨头。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们对小狗找骨头的了解。
2. 准备一张小狗的图片，让幼儿观察并描述图片中的小狗。
二、呈现（15分钟）
1. 展示骨头的图片，让幼儿观察并数一数有几块骨头。
2. 通过图片引导幼儿了解小狗找骨头的游戏规则。
3. 展示小狗的图片，让幼儿观察并描述图片中的小狗。
三、实践（20分钟）
1. 将游戏道具放在教室中的不同位置，让幼儿找到并拾起骨头。
2. 引导幼儿围成一个圈，把骨头放在圈中央，让幼儿根据指令交换骨头。
3. 教师模拟小狗的动作，让幼儿模仿小狗找骨头的动作。
四、合作（10分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一张游戏地图。
2. 提供一张游戏地图给每个小组，让幼儿按照地图上的指示找到骨头。
3. 鼓励幼儿在小组内互相协作，共同完成任务。
五、总结（5分钟）
1. 通过实践和合作活动，总结小狗找骨头的游戏规则和重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作，共同完成任务。
六、结束（5分钟）
1. 教师和幼儿一起回顾本节课学到的内容，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的收获。
2. 唱一首与小狗找骨头相关的歌曲，结束本节课。
这是一份关于小狗找骨头的幼儿园公开课教案，通过图片、实践和合作活动等方式，引导幼儿了解小狗找骨头的游戏规则，并培养他们的观察力、动手能力、合作意识和团队精神。希望这份教案能给幼儿园教师们提供一些参考和借鉴。
幼儿园公开课优质教案范本精选 篇三
【#亲子教育# 导语】公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。今天©为您分享了幼儿园公开课优质教案范本精选【三篇】，欢迎大家的关注。【篇一】
目标：
1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：
小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：
（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！
【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。
--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。
--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）
（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。
--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。
--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）
结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！
【篇二】
教学目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图
教学重难点：
1、理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2、幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2、这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）
三、实验：把棒棒糖放到水里问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
【篇三】
活动目标：
1、引导幼儿学习用“我愿意??，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件
活动过程：
1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意??，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片
教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意??，让他们高兴”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗诵一遍吧。
（6）讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？
幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。
教师小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。
3、尝试“运用我愿意??，让他们高兴”的句型，大胆表达个人经验和思想内容。
（1）教师：刚才小鸟、大象、小兔、蜗牛都告诉我们他们愿意为朋友做不同的事情，让他们的朋友高兴。我们也有许多朋友，那你愿意为朋友做什么呢？请你象小动物那样清楚的告诉大家。
（2）幼儿尝试“运用我喜欢??，让他们高兴”的句型表述。
（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗诵。
4、活动延伸：绘画活动“我愿意为朋友做的事”。
