染雾幼儿园小班数学活动教案五篇 篇一
标题：认识数字的游戏
教学目标：
1. 能够认识数字1-5。
2. 能够正确书写数字1-5。
3. 能够通过游戏巩固数字的认识。
教学准备：
1. 数字卡片1-5。
2. 彩色纸、颜色笔。
3. 彩色积木。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起唱数歌，引导幼儿回忆数字1-5。
2. 引入：教师出示数字卡片1，让幼儿观察并说出数字1。
3. 游戏一：数字连连看
- 教师将数字卡片1-5打乱，放在桌上。
- 让幼儿两两配对，找出相同的数字。
- 幼儿找到一对相同的数字后，将其保留。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起数出找到的数字。
4. 游戏二：数字贴纸
- 教师给每个幼儿发放一张彩色纸和一支颜色笔。
- 让幼儿选择一个数字（1-5），并用颜色笔在纸上写下该数字。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起数出写下的数字。
5. 游戏三：积木数字
- 教师给每个幼儿发放一组彩色积木。
- 让幼儿根据教师喊出的数字，用相应数量的积木搭建出来。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起数出搭建的积木数量。
6. 游戏四：数字排序
- 教师将数字卡片1-5打乱，放在桌上。
- 让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起数出排序的数字。
7. 游戏五：数字寻宝
- 教师在教室中隐藏数字卡片1-5。
- 让幼儿分组寻找数字卡片，并将其找到的数字放在一起。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起数出找到的数字。
8. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的数字，并进行总结。
幼儿园小班数学活动教案五篇 篇二
标题：认识形状的游戏
教学目标：
1. 能够认识圆形、方形、三角形、矩形和正方形。
2. 能够正确说出和指认这些形状。
3. 能够通过游戏巩固形状的认识。
教学准备：
1. 彩色卡片或纸板，上面画有圆形、方形、三角形、矩形和正方形。
2. 彩色布料，上面有圆形、方形、三角形、矩形和正方形的图案。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起玩找形状的游戏，引导幼儿回忆圆形、方形、三角形、矩形和正方形的特征。
2. 引入：教师出示一个形状卡片，让幼儿观察并说出这个形状的名称。
3. 游戏一：形状双双配
- 教师将形状卡片打乱，放在桌上。
- 让幼儿两两配对，找出相同的形状。
- 幼儿找到一对相同的形状后，将其保留。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起说出找到的形状名称。
4. 游戏二：形状贴纸
- 教师给每个幼儿发放一张彩色纸板和一支颜色笔。
- 让幼儿选择一个形状（圆形、方形、三角形、矩形或正方形），并用颜色笔在纸板上画出该形状。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起说出画出的形状名称。
5. 游戏三：形状布料
- 教师给每个幼儿发放一块彩色布料，上面有圆形、方形、三角形、矩形和正方形的图案。
- 让幼儿根据教师喊出的形状名称，找到相应的布料。
- 幼儿找到后，将布料放在一起，并说出找到的形状名称。
6. 游戏四：形状分类
- 教师将形状卡片打乱，放在桌上。
- 让幼儿根据形状的特征，将卡片分成圆形、方形、三角形、矩形和正方形五组。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起说出每组形状的名称。
7. 游戏五：形状寻宝
- 教师在教室中隐藏形状卡片。
- 让幼儿分组寻找形状卡片，并将其找到的形状放在一起。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起说出找到的形状名称。
8. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的形状，并进行总结。
幼儿园小班数学活动教案五篇 篇三
【#教案# 导语】数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，©为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。幼儿园小班数学活动教案一：交替排序
活动目标：1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。
2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。
3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。
2、学具：幼儿用书33、34页。
活动过程：
1、集体活动
（1）、依样接放，交替排序。
出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么？它们是怎样排队的？
出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的？
（2）对应匹配食物。
出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么？谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：××，我送你一根什么，…..
请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。
2、操作活动。
（1）、第一、二、三组。
排序匹配活动。
观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。
（2）、第四、五、六组。
依样排序。
观察标记图上的图片，请你依样排列。
观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。
3、活动评价。
4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。
幼儿园小班数学活动教案二：夹心饼干
活动目标1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。
活动过程
1.观察饼干。
――你们的饼干真多呀，它们一样吗?
――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)
――请幼儿闻一闻饼干的气味。
――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
2.制作好朋友夹心饼干。
――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”
――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。
3.分享活动。
――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。
――好吃吗?哪个好朋友送给你的?
活动建议
1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。
2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。
幼儿园小班数学活动教案三：规律排序
活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：
1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
幼儿园小班数学活动教案四：表情娃娃(认识8以内的数及量)
活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习
活动重难点：
运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。
活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。
活动过程：
（一）、语言引导、激发兴趣
表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
（二）、感官练习、感知数量
1、运用视觉感知数量。
（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。
（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。
说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。
2、运用听觉感知数量。
打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。
（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。
（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。
说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。
3、运用触摸觉感知数量。
打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。
说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。
4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。
幼儿园小班数学活动教案五：数数玩具有几个
活动目标1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2．初步养成收拾整理的习惯。
3．能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4．培养幼儿对数字的认识能力。
5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程
1．数数玩具有多少。
玩具分一分
教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
2．分水果、分蔬菜。
介绍活动
教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：×个玩具用点子表示。
3．把玩具送回家。
