染雾幼儿园中班美术《圆形变变变》课件 篇一
近年来，幼儿园的美术教育越来越重视培养儿童的创造力和想象力。《圆形变变变》是一节针对幼儿园中班的美术课，通过使用圆形作为创作元素，培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。本篇文章将介绍这节课的具体内容和教学目标。
在这节课中，教师首先会介绍圆形的特点和形状，并通过一些示例作品展示圆形的多样化。随后，教师会与幼儿一起参观校园中的环境和物品，寻找并观察圆形的存在。通过观察和讨论，幼儿可以更加深入地了解圆形的特点和形态。
接下来，教师会引导幼儿使用不同的材料和工具来创作自己的圆形作品。幼儿可以使用颜料、纸张、彩色笔等材料来绘制和描绘圆形。同时，教师还会鼓励幼儿进行自由创作，使用圆形元素来构建自己的想象世界。幼儿可以将圆形变换为各种形状和图案，发挥他们的创造力和想象力。
在课程的最后，教师会组织幼儿展示自己的作品，并进行互动交流。通过展示和交流，幼儿可以学习倾听他人的观点和想法，并提出自己的见解。这样的交流也能够促进幼儿的社交能力和表达能力的发展。
通过这节课的学习，幼儿可以达到以下教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力。通过观察校园环境和物品中的圆形，幼儿可以提高他们对形状和特点的观察能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。通过自由创作和使用圆形元素进行变换，幼儿可以发挥他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力。通过使用不同的材料和工具进行绘画和描绘，幼儿可以提高他们的动手能力和手眼协调能力。
4. 培养幼儿的社交能力和表达能力。通过展示和交流，幼儿可以学习倾听他人的观点和想法，并提出自己的见解。
总之，幼儿园中班美术《圆形变变变》课件是一节富有创造性和想象力的美术课。通过观察、创作和交流，幼儿可以培养多方面的能力，并在美术创作中体验到乐趣和成就感。
幼儿园中班美术《圆形变变变》课件 篇二
幼儿园中班美术《圆形变变变》课件是一节旨在培养幼儿观察能力和创造力的美术课。通过使用圆形作为创作元素，教师可以激发幼儿的想象力，培养他们的艺术表达能力。本篇文章将介绍这节课的教学方法和教学效果。
在这节课中，教师采用了多种教学方法来激发幼儿的学习兴趣和创造力。首先，教师使用图片和示例作品来展示圆形的多样性。通过观察和讨论，幼儿可以了解到圆形的特点和形态。接着，教师会带领幼儿参观校园中的环境和物品，寻找并观察圆形的存在。这样的参观活动可以让幼儿亲身体验到圆形的多样性，激发他们的观察兴趣。
在创作环节中，教师提供了丰富的材料和工具供幼儿使用。幼儿可以使用颜料、纸张、彩色笔等材料来绘制和描绘圆形。同时，教师还鼓励幼儿进行自由创作，使用圆形元素来构建自己的想象世界。幼儿可以将圆形变换为各种形状和图案，发挥他们的创造力和想象力。
在课程的最后，教师组织了幼儿们的作品展示和交流。通过展示和交流，幼儿可以学习倾听他人的观点和想法，并提出自己的见解。这样的交流活动可以促进幼儿的社交能力和表达能力的发展。
通过这节课的学习，幼儿们取得了显著的进步。他们不仅学会了观察和描绘圆形，还发挥了自己的想象力和创造力。在创作过程中，幼儿们展现出了独特的艺术风格和个性。通过展示和交流，幼儿们学会了倾听他人的观点和想法，并提出自己的见解。这样的交流活动有助于培养幼儿的社交能力和表达能力。
总之，幼儿园中班美术《圆形变变变》课件是一节富有创造性和想象力的美术课。通过观察、创作和交流，幼儿们可以培养多方面的能力，并在美术创作中体验到乐趣和成就感。这节课的教学方法和教学效果得到了幼儿和家长的认可和赞扬。
幼儿园中班美术《圆形变变变》课件 篇三
【#课件# 导语】美术教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。优秀的美术教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富美术教学内容，深化美术教学的内涵。下面是©整理分享的幼儿园中班美术《圆形变变变》课件，希望对你们有帮助！活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干
活动过程：
1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)
教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?
2、小魔术师表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、展示作品，相互欣赏，交流。
通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣赏、分享交流。
一、设计思路：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
二、活动目标：
1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
三、教学重难点：
教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
四、活动准备：
1、物质准备：(1)课件(2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，展示板，
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
五、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好!我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小
2、老师表演变魔：;师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。(幼儿先回答，教师总结)
3、幼儿说一说：
师：小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。师：你想把圆形变成什么?请幼儿回答。(教师引导幼儿说完整话)
4、动手操作，教师指导：
师：和老师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。(放音乐)问：你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿：抓到了。他们哪去了?幼儿：不见了。"他们都跑老师这来了。现在老师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。
5、展示欣赏：
画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到展示板上。
六：延伸活动：
师：小朋友，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西!
活动目标：
1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：
A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：
一、谈话导入引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？
教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）
二、圆形变魔术
教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸
教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）
教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？
教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）
教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？
请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导
1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。）
教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
