幼儿园小班手指游戏教案(经典3篇)

幼儿园小班手指游戏教案 篇一

标题：幼儿园小班手指游戏教案之“五只小鸟”

导入：老师用五只小鸟的图片贴在黑板上，引导幼儿们观察小鸟的指头数量，并询问他们知道自己手指有几根。

目标：通过手指游戏，让幼儿们学会认识和数数手指，并培养他们对手指的灵敏性和协调性。

教学步骤：

1. 引导幼儿们一起数数自己的手指，同时引导他们观察自己和他人手指的形状和颜色特点。

2. 简单介绍五只小鸟的故事情节，告诉幼儿们五只小鸟有五个手指。

3. 让幼儿们模仿老师展示手指动作，如伸出大拇指、食指等，引导幼儿们依次数数并说出手指的名称。

4. 分发幼儿们的手工制作小鸟，并引导他们用手指按下小鸟的脚印，同时数数小鸟的手指。

5. 组织幼儿们进行小组活动，每组选一名小队长，其他队员依次数数自己的手指，并由小队长记录下每个队员的手指数量。

6. 引导幼儿们观察不同队员手指数量的差异，并进行简单的比较。如“小明有几个手指？小红有几个手指？小明和小红谁的手指多？”等问题。

7. 结束活动，鼓励幼儿们互相表扬和鼓励。

延伸活动：

1. 指指数数：幼儿们模仿老师用手指指数数，如指着桌子上的物品，让幼儿们说出相应的数字。

2. 手指操：引导幼儿们进行简单的手指操练习，如伸缩手指、握拳等。

评价：观察幼儿们在活动中的参与度和表现，是否能够正确数数手指并说出手指的名称。同时观察幼儿们的手指灵活度和协调性的提高程度。

幼儿园小班手指游戏教案 篇二

标题：幼儿园小班手指游戏教案之“手指操”

导入：老师用手指示范一些简单的手指操动作，让幼儿们模仿并跟着做。

目标：通过手指操游戏，培养幼儿们手指的灵活性和协调性，增强手指的力量和敏捷度。

教学步骤：

1. 引导幼儿们观察自己的手指，了解手指的基本结构和功能。

2. 老师示范一些简单的手指操动作，如伸缩手指、弹钢琴、捏泥球等。

3. 老师引导幼儿们跟着做手指操，并逐渐增加难度，如增加手指操动作的速度、组合手指操等。

4. 分发幼儿们的手工制作的手指操卡片，让他们根据卡片上的示意图进行手指操练习。

5. 引导幼儿们进行小组活动，每组选一名小队长，其他队员依次表演自己的手指操动作，小队长和队员们一起评价和鼓励。

6. 结束活动，鼓励幼儿们互相表扬和鼓励。

延伸活动：

1. 手指画画：幼儿们用手指蘸取颜料，直接在纸上绘画，以锻炼手指的灵活性和协调性。

2. 手指按键盘：幼儿们模仿弹奏钢琴的动作，用手指在桌子上弹奏，以增强手指的力量和敏捷度。

评价：观察幼儿们在活动中的参与度和表现，是否能够正确模仿和执行手指操动作。同时观察幼儿们的手指灵活度和协调性的提高程度。

幼儿园小班手指游戏教案 篇三

　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。

　　活动准备：

　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引题。

　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。

　　（1）拍手游戏引出课题。

　　（2）介绍小手。

　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

　　幼练习（师鼓励）

　　二、学习、理解儿歌。

　　1、教师念游戏儿歌一遍。

　　教师带指偶表演一遍

　　提问：

　　（1）儿歌的题目是什么？

　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍

　　2、学习游戏儿歌。

　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标

　　3、学念儿歌。

　　（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。

　　三、亲子游戏

　　1、教师介绍游戏玩法

　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。

　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。

　　四、表演儿歌。

　　请几对家庭带上来表演这

　　附：儿歌：小妞妞来看戏

　　大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

　　小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

　　爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

　　耳朵听听（捏捏耳朵）

　　眼睛看看（点点眼睛）

　　鼻子闻闻（点点鼻子）

　　嘴巴尝尝（点点嘴巴）

　　咯吱一下（停顿突然把手伸到孩子的脖颈处。咯吱咯吱，以后孩子都会惊喜的等着这一刻）

　　哈哈！（开怀大笑，结束游戏）
毛毛虫
　　设计意图：

　　《毛毛虫》这个游戏简单并富有童趣。其实这个游戏不单单适合中班玩，只要我们老师稍微设计一下，它可以适合各个年龄段的孩子来玩。小班孩子我们就让她独立地边念儿歌边玩，不需要让他们合作。中班的孩子就像我刚才上的一样，加深难度让他们两两合作或三人合作来玩。到了大班还可以让他们很多人合作来玩。全班小朋友围坐成一个圆圈一起玩。这个游戏我主要是培养他们同伴间的合作精神，让他们体验合作玩带来的快乐。在活动中幼儿也非常地感兴趣，玩的也非常地开心。对中班的孩子来说，有的孩子对左右的区分还有点难度，因此我在孩子的一只手上贴了红色的小圆点，以便幼儿更好的区分。在活动中我还让孩子们自主主动找朋友玩，充分体现了孩子是活动的主体。

　　活动目标：

　　1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

　　2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

　　重难点：引导多个幼儿合作玩游戏。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）

　　汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

　　二、幼儿学玩游戏。

　　1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉

　　2、分解游戏的玩法。

　　⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

　　⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

　　⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）

　　3、幼儿学玩手指游戏（2-3遍）

　　⑴教师完整地示范游戏一遍。

　　⑵幼儿学玩游戏2遍

　　⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

　　三、幼儿结伴合作玩游戏

　　1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）

　　2、交换角色玩。

　　3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）

　　4、幼儿合作玩。

　　四、三幼儿合作玩。（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）

　　1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

　　2、三人为一组，幼儿合作玩。

　　教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

　　五、结束活动。

　　现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！

　　附：毛毛虫

　　毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）

　　钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）

　　转一转，

　　挖一挖，

　　拉一拉，

　　一二三。（啵）(左手食指从右手从心拳中拔出)
睡着了
　　手指游戏

　　目标：认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　教学过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动："小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。"

　　2、认识小手

　　教师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

　　教师："我们的小手还很能干，能帮助我们做很多事情呢，小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

　　教师："我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今天我们来认识一下我们的小手。"

　　介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　3、讲述游戏

　　教师："我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"

　　教师："手指兄弟非常有礼貌，它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了？"（幼：好）

　　教师："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这