北京东城区灯市口小学(优质3篇)

北京东城区灯市口小学 篇一

北京东城区灯市口小学是一所位于北京市东城区的小学，坐落在熙熙攘攘的灯市口地区。学校建校于1950年，至今已有70多年的历史。作为一所具有悠久传统的学校，它一直致力于为学生提供高质量的教育和全面的发展。

北京东城区灯市口小学拥有一支优秀的教师队伍。学校注重教师的专业发展，每年都会组织各类培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教育教学能力。学校还鼓励教师参与教育研究和教材编写，不断创新教学方法和教学内容，以满足学生多样化的学习需求。

学校教育理念注重学生的全面发展。除了重视学科知识的教学外，学校还注重培养学生的综合素质。学校开设了丰富多样的课外活动，包括艺术、体育、科技等领域。学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加各种俱乐部和社团，提高自己的综合能力和团队合作精神。

学校注重学生的德育教育。学校秉承“德育为先”的原则，注重培养学生的道德品质和社会责任感。学校组织各类教育活动，如主题班会、社会实践等，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的良好品德和社会意识。

学校的教育设施和环境也非常优越。学校拥有宽敞明亮的教室、图书馆、实验室等教学设施，为学生提供良好的学习条件。学校还建有美丽的校园和操场，为学生提供良好的活动场所。

总的来说，北京东城区灯市口小学是一所注重素质教育的学校。学校通过优秀的教师队伍、全面的教育理念、丰富多彩的课外活动和良好的教育设施，为学生提供了良好的学习环境和发展机会。这使得学校在东城区乃至整个北京市的小学教育中享有盛誉。

北京东城区灯市口小学 篇二

北京东城区灯市口小学是一所位于北京市东城区的优质小学，多年来一直致力于为学生提供优质的教育和培养他们的全面发展。

首先，北京东城区灯市口小学拥有一支高素质的教师队伍。学校注重招聘和培养优秀的教师，通过严格的选拔和培训，确保教师具有专业知识和教育教学能力。教师们积极参与教育教学改革，不断探索创新的教学方法和教学内容，以提高学生的学业水平和综合素质。

其次，学校注重学生的全面发展。学校为学生提供丰富多样的课外活动，包括艺术、体育、科技等领域。学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加各种俱乐部和社团，培养自己的综合能力和团队合作精神。学校还注重发展学生的创新能力和实践能力，组织各类科技创新和实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

此外，北京东城区灯市口小学注重学生的德育教育。学校通过开展各类德育教育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。学校注重培养学生的礼仪修养和人文素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。学校还注重培养学生的团队合作精神和社会交往能力，使学生能够在社会中做出积极贡献。

最后，学校的教育设施和环境也非常优越。学校拥有宽敞明亮的教室、图书馆、实验室等教学设施，为学生提供良好的学习条件。学校还建有美丽的校园和操场，为学生提供良好的活动场所。学校注重校园文化建设，为学生创造积极向上的学习氛围。

总的来说，北京东城区灯市口小学是一所注重素质教育的学校。学校通过优秀的教师队伍、全面的教育理念、丰富多彩的课外活动和良好的教育设施，为学生提供了良好的学习环境和发展机会。这使得学校成为东城区乃至整个北京市的一所优质小学。

北京东城区灯市口小学 篇三

灯市口小学优质教育资源带现有58个教学班，近1800名学生。资源带分为礼士、北池子、东高房和灯市口4个校区。其中，礼士、北池子和东高房校区为低年级部，分别安排一至三年级学生就读。灯市口校区为高年级部，安排四至六年级学生就读。从2014年9月入学的一年级新生开始，实行三个低年级部轮换招生，入学的学生在各自校区完成一至三年级学业后，升入高年级部完成四至六年级学业。资源带以艺术、体育、科技见长，拥有包括北京市金帆艺术合唱团、戏剧社、舞蹈社、书画社、相声社、京剧社和吉他、马林巴、电子鼓、手风琴乐团等艺术社团；及机器人、三维创意等科技类社团；作为北京市篮球、田径项目传统校，在全国及市、区级比赛中屡获佳绩。

近两年，资源带获国家、市区级各项荣誉：世界卫生组织授予健康促进学校（金奖）、全国和谐校园、中国青少年素质教育研究实验基地、中国民族音乐教育研究基地校、首都文明单位、北京市体育传统项目学校、北京市健康促进学校、北京市中小学校园环境示范学校、北京市绿色学校、北京市关心下一代先进集体、首都青少年环境保护奖、东城区素质教育窗口校、东城区中小学科技教育示范学校、东城区中小学艺术教育特色学校、东城区创建学习型学校先进单位……

学校简介：

灯市口小学始建于1864年，至今已有152年的历史了。学校最初定名为“男蒙馆”。1900年更名为“私立育英学校”，设小学、初中和高中部。1952年育英学校回归国有，小学部更名为灯市口小学。1996年至2007年间，先后合并了八所小学。2014年3月，灯市口小学优质教育资源带正式成立，设礼士、北池子、东高房和灯市口4个校区，以“让每一个生命绽放光彩”为办学理念。实施一体化管理。

资源带以尊重生命为核心，以实现学生“全面发展、自主发展、个性发展”为育人目标，以“成长、合作”为教师文化，打造“生本、自主、开放、创造”的课程、课堂文化。通过联合教研、专家培训、外出研讨、成立工作室等，全面提升师资水平。关注日常行为习惯养成，培养文明儒雅、大气大方的独特气质的灯小少年。为学生创设生动、有趣、扎实的课堂，并创设多元的课程体系，包括基础性、丰富性和发展性课程。其中，基础性课程即

国家、地方课程以及资源带为完善其而附加的课程，如书法、主题式阅读、武术、游泳等等。丰富性课程即校本自主课程，共6大类、40余门，包括马林巴、电子鼓、吉他、高尔夫、茶艺、编织、3D打印、摄影、京剧、戏剧表演、台词、形体等等，实行“走班制”，打破年级、班级界限，学生们可根据自己的兴趣和潜能，自主选课进行系统学习。发展性课程包括，如整合社会资源开设的各年级主题式综合实践课，包括四季的奥秘、传统节日、京剧国粹、民族一家亲等主题，还引进了STEAM课程和“学院日”课程，培养学生解决问题的能力，提升综合素养。

资源带还举办丰富多彩的活动，如大型综合性运动会、合唱节、戏剧节、音乐会、书画展、科技节、篮球赛季……2015年，资源带大型戏剧《马兰花》在儿艺成功上演、学生版《茶馆》在人艺演出……目的是为孩子们搭建各种发展平台，让每一个孩子绽放自己最灿烂的光彩！

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