染雾幼儿园小班美术教案及反思三篇 篇一
标题：创意绘画——培养幼儿的想象力和创造力
引言：在小班幼儿园美术教育中，创意绘画是一种重要的教学方法，它可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。本教案以幼儿园小班为对象，通过创意绘画活动，引导幼儿通过画画来表达自己的想法和情感，提高他们的艺术素养和审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力；
2. 提升幼儿的艺术表达能力；
3. 增进幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、教学重点：
1. 激发幼儿的想象力和创造力；
2. 培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学准备：
1. 绘画工具：颜料、画笔、画板等；
2. 绘画素材：画纸、色彩卡片、图片等；
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，安静整洁的画画区域。
四、教学过程：
1. 导入：老师与幼儿一起观察一幅画，引导幼儿发表对画的感受和想法。
2. 激发创意：老师给幼儿讲解创意绘画的概念，鼓励幼儿大胆想象，并提供一些绘画素材供幼儿选择。
3. 绘画实践：幼儿根据自己的想法，利用所提供的绘画素材创作自己的作品。
4. 展示和分享：幼儿完成作品后，老师引导幼儿向其他同学展示并分享自己的创意和想法。
5. 反思：老师与幼儿一起回顾绘画过程，提问幼儿对自己的作品有什么感受，以及有没有遇到什么困难，如何解决等。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在绘画过程中尝试不同的创意和表达方式；
2. 提供不同主题和素材的创意绘画活动，丰富幼儿的绘画经验；
3. 可以邀请专业美术老师或艺术家来幼儿园进行创意绘画的示范和指导。
六、教学反思：
通过本次创意绘画活动，幼儿们的想象力和创造力得到了有效的激发，他们在绘画过程中表达了丰富多样的想法和情感。但是，有些幼儿在选择素材和表达方式上还存在一定的困难，需要进一步引导和指导。下次教学中，我将更加注重引导幼儿自主选择素材和表达方式，同时提醒他们多尝试不同的创意和表达方式，培养他们的艺术创造力。
幼儿园小班美术教案及反思三篇 篇二
标题：手工制作——培养幼儿动手能力和创造力
引言：幼儿园小班阶段，手工制作是一种重要的美术教育活动，它可以培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。本教案以幼儿园小班为对象，通过手工制作活动，引导幼儿动手实践，培养他们的艺术创造力和审美能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 提升幼儿的空间想象力和手眼协调能力；
3. 增进幼儿对手工制作的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
三、教学准备：
1. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；
2. 手工模板：动物、植物、人物等；
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，整洁安全的手工制作区域。
四、教学过程：
1. 导入：老师与幼儿一起观察一个手工制作的作品，引导幼儿发表对作品的感受和想法。
2. 激发创意：老师给幼儿讲解手工制作的概念，鼓励幼儿大胆发挥想象力，并提供一些手工模板供幼儿选择。
3. 手工制作：幼儿根据自己的想法，利用所提供的手工材料制作自己的作品。
4. 展示和分享：幼儿完成作品后，老师引导幼儿向其他同学展示并分享自己的创意和想法。
5. 反思：老师与幼儿一起回顾手工制作过程，提问幼儿对自己的作品有什么感受，以及有没有遇到什么困难，如何解决等。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在手工制作过程中尝试不同的材料和技法；
2. 提供不同主题和模板的手工制作活动，丰富幼儿的手工制作经验；
3. 可以邀请专业手工制作老师或艺术家来幼儿园进行手工制作的示范和指导。
六、教学反思：
通过本次手工制作活动，幼儿们的动手能力和创造力得到了有效的培养，他们制作了各种各样的作品，展现了丰富多样的想象和创意。但是，有些幼儿在制作过程中还存在一定的困难，需要进一步引导和指导。下次教学中，我将更加注重引导幼儿自主选择材料和技法，同时提醒他们多尝试不同的创意和制作方式，培养他们的手工制作能力。
幼儿园小班美术教案及反思三篇 篇三
【#教案# 导语】小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。®准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】幼儿园小班美术教案及反思：五彩的蛋
活动目标：1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。
2.体念活动带来的乐趣。
活动准备：完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾
活动过程：
一、出示鸡蛋壳，引出课题。
"蛋宝宝"要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢？
你想给它设计一件怎样的衣服呢？
我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。（欣赏蛋壳画）
（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？
二、教师讲解注意事项
这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。
三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。
四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。
五、上传照片，电视欣赏作品，点评。
看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。
活动反思：
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
【篇二】幼儿园小班美术教案及反思：设计糖纸
活动目标：1．尝试选择多种方法设计糖纸。
2．迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰糖纸。
3．大胆制作，在美工活动中体验创造的快乐。
活动准备：
1．各种形状与颜色的糖纸若干。
2．已剪好形状的彩纸、蜡笔若干。
活动过程：
（一）导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：食品厂生产了许多好吃的糖果，准备送给小动物吃，可是这些糖果还没有糖纸包装，让我们一起帮食品厂制作一些好看的糖纸吧！
（二）调动幼儿已有的审美经验。
1．打开糖果的糖纸，引导幼儿观察糖纸的颜色、图案等。
教师：我们以前看到的糖纸上都有哪些颜色？有什么样的图案和花纹？
2．幼儿自由讨论、回答。
教师：糖纸不仅有很多漂亮的颜色，还有各种好看的花纹，它们有的是聚在一起的，有的是分散的，还有的是按序排列的，都是有规律的。
（三）教师介绍活动材料，布置活动任务，幼儿自由操作。
教师：今天小朋友的任务都不一样，有的是粘贴，有的是蜡笔画，可以根据自己的爱好去选择，设计自己喜欢的好看的糖纸。
（四）作品展览，幼儿互相参观交流。
看一看，谁设计的糖纸最美丽？为什么？
活动延伸：
区域活动：在美工区投放各种材料和糖纸，供幼儿自由选择操作。
活动反思：
糖纸是我们生活中常见的东西，平时的他们很少去关注糖纸上的各种图案，但却也是孩子们非常熟悉的，糖纸上漂亮的图案、颜色也是孩子喜爱的，有时候选择一颗糖是为了那张漂亮的糖纸，可见糖纸对孩子们的吸引力之大。
《设计糖纸》这个活动主要是让孩子欣赏各种糖纸，在开展这个活动的时候，我在活动中请每个孩子从家里收集带来2-3张不一样的糖纸，活动时候放进自己的口袋。然后再请幼儿集体来看一看，说一说糖纸上有哪些花纹，什么颜色的，怎样排列的等，通过提问的方式来引导幼儿去发现去讲述。通过观察老师出示的糖纸后再请幼儿自己来说说，你带来的糖纸是什么样子的呢？
活动中一个简单而又常见的讲述观察结果的问题却折射出小朋友身上许多的问题。众观这一部分幼儿，不难发现这些孩子各方面的能力普遍较差，为此，对自己缺乏自信心，不愿在集体面前表现自己，面对困难缺乏大胆尝试的勇气。因此，我觉得针对班内孩子的这些情况，在活动中可以让幼儿之间先进行讨论，然后选一人讲述的方法。在合作中，可以使能力较差的幼儿有互相交流学习的机会，同时，合作也能使幼儿体验成功的快乐，增强尝试克服困难的勇气。并请幼儿大胆的说说你带来的糖纸上面的花纹，颜色。我就在图纸上画出来。
【篇三】幼儿园小班美术教 
1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。
3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。
活动准备：
《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。
活动过程：
1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。
幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏——网"鱼"。
2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。
（1）观察鱼网，理解线条的画法。
师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在一起，洞洞是线编的。
（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。
3、在游戏情景中作画。
看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。
4、作品评价，活动结束。
师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。
活动反思：
活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受—体验—参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。
