染雾小学英语听课记录 篇一
我今天上小学英语课，老师教了我们一些新的单词和句子。我很喜欢这节课，因为老师用了很多有趣的游戏和活动来帮助我们学习。
首先，老师给我们介绍了一些新的动物单词，如elephant、lion和giraffe。她用大图卡片展示了这些动物，并让我们说出它们的名字。然后，她播放了一段录音，让我们模仿录音中的发音。我觉得这个活动很有趣，因为我们可以一起模仿各种动物的叫声。
接下来，老师教了我们一些关于家庭的单词，如father、mother和sister。她让我们用这些单词构建句子，如"My father is tall"和"My mother is kind"。为了帮助我们更好地理解这些句子，她还给我们展示了一些家庭成员的照片，并让我们用所学的句子来描述这些照片中的人物。我觉得这个活动很有趣，因为我们可以了解到彼此的家庭背景。
最后，老师给我们分发了一些练习册，并让我们在课堂上完成。这些练习包括填空、选择和连线题等。老师鼓励我们互相合作，帮助彼此解决问题。我觉得这个练习很有挑战性，但也很有趣，因为我们可以通过合作来解决难题。
总的来说，我在这堂小学英语课上学到了很多东西。老师用有趣的游戏和活动帮助我们学习新的单词和句子，让我对英语学习更加感兴趣。我期待着下一节英语课，希望能学到更多有趣的知识。
小学英语听课记录 篇二
我今天上小学英语课，老师教了我们关于食物的单词和句子。这是一节很有趣的课，因为老师用了很多实物和图片来帮助我们学习。
首先，老师给我们展示了一些常见的食物，如apple、banana和bread。她用这些食物制作了一个小型的超市，并让我们分成小组来购买食物。我们需要用英语来询问价格和支付金额，这样我们可以练习使用句型"What's the price of the apple?"和"It's 2 dollars"。我觉得这个活动很有趣，因为我们可以在购物的过程中锻炼口语表达能力。
接下来，老师给我们展示了一些食物图片，并让我们用英语来描述这些食物的味道和口感。我们需要使用形容词来描述食物的好吃或不好吃，如"delicious"和"tasty"。为了帮助我们更好地理解这些形容词，老师还给我们品尝了一些食物，并让我们用英语来描述它们的味道。我觉得这个活动很有趣，因为我们可以通过品尝食物来学习新的单词和表达方式。
最后，老师让我们一起制作了一个食谱。我们需要用英语来写下食物的名字和制作方法。老师鼓励我们用自己的话来描述这些步骤，这样我们可以锻炼写作能力。我觉得这个活动很有挑战性，但也很有趣，因为我们可以通过制作食谱来将所学的知识应用到实际中。
总的来说，我在这堂小学英语课上学到了很多关于食物的知识。老师用实物和图片帮助我们学习新的单词和句子，并通过各种活动来锻炼口语和写作能力。我对英语学习更加感兴趣，期待着下一节英语课的到来。
小学英语听课记录 篇三
【#小学英语# 导语】愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。以下是®为大家整理的《小学英语听课记录【三篇】》供您查阅。
听课记录1
学校： 2010年11月16日第三节
科目英语年班级 6年级3班
Unit 5 What does she do 课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板
一．复习
全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。
二．引入
I teach you English. So I am a teacher.
I drive cars. So I am a driver.
由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之
drive driver
间的区别与练习。引出句型What does she do She is…
三．新授
1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型
What does he/she do He/she is …
2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读
3. 复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do
He/She is a TV reporter.
4. 由梅兰芳引出男演员， actor，领读。并强调 an actor.
He is an actor.
5. 由男演员引出女演员artress, 领读。
6. 由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
四．互动，应用
同桌用句型练习对话，找两组站起来对话。
五．作业
写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。
板书设计
teach teacher singer writer TV reporter
dr
write writer actor actress artist
What + does/do + 主语 + do
主语 + be + a/an + 职业名词.
听课记录2
学校： 2010年11月16日第五节
科目英语年班级 3年级2班
Unit 4 We love animals. 课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一．复习
拿出卡片让学生复习已学动物的名称，并拼读。
二．引入
板书 mouse elephant bear bird squirrel
领读并让学生说出汉语意思。
三．新授
1. Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
2. 领读
3. 听录音
4. 学生自己大声读，不会的问老师。
四．互动，应用
1．边做动作边读。
2. 拿出单词卡片分给学生，做游戏。
老师念卡片上的单词，拿到的同学站起来并大声读出来。
3．I'm Zoom. What's your name
Follow me!
新授story time. 与学生互动，让学生扮演Zoom. 找朋友，循环练习。
五．作业
根据story time进行角色扮演。
板书设计
Hunt like a mouse
Walk like an elephant
Climb like a bear
Fly like a bear
Jump like a squirrel
Follow me!
听课记录3
学校： 2010年11月17日第五节
科目英语年班级 4年级2班
Unit 5 What would you like 课题
课堂教学过程授课教师
教具
黑板卡片
录音机
一．复习,导入
做游戏“下一个数字”引出Unit5。老师说前一个数字，学生说下一个。听录音，Let's chant，复习三年级所学的食物名称。
二．新授
1. 由句型Do you like…
What would you like 引出单词。
2. 单词抢答
老师出示卡片，学生抢读，先读出来的得到卡片。
3. 板书 rice. Can Ihave some rice, please
然后问答练习，前后桌一问一答，顺序进行。
4．边做动作边读，引出 noodles
5．教师拼读，学生猜出单词beef.
6．练习，同桌对话，I'm hungry. Can I have…
7．通过提示引出单词vegetable.
8．由问题“吃完面条剩下的是什么？”引出soup.
三．互动，应用
1．听录音，学生跟读。
2．学生练习自己读，拼读。
3．游戏“石头剪子布”
学生各自准备一些单词卡片，同桌玩“石头剪子布”获胜者可以问对方要一张卡片，前提是大声读出来卡片上的单词。
4．学生书写单词
四．作业
用单词造句。
板书设计
Unit 5 What would you like
fish rice
soup noodles
vegetable beef
Can I have some rice, please
