染雾幼儿学习珠心算有什么好处 篇一
珠心算是一种利用珠子或者算盘进行计算的方法，它在幼儿学习中有着非常重要的作用。幼儿学习珠心算不仅可以培养他们的数学能力，还可以提高他们的思维能力和注意力。下面我们就来详细探讨一下幼儿学习珠心算的好处。
首先，幼儿学习珠心算可以提高他们的数学能力。珠心算是一种直观的计算方法，通过手动操作珠子或者算盘，幼儿可以更加深入地理解数字的概念和运算规则。在学习珠心算的过程中，幼儿需要进行加减乘除的运算，这可以帮助他们掌握基本的数学运算技巧。而且，珠心算还可以培养幼儿的心算能力，使他们在日常生活中能够迅速准确地进行计算。
其次，幼儿学习珠心算可以提高他们的思维能力。在进行珠心算的过程中，幼儿需要进行数位的转换、运算符号的理解和运算步骤的规划等思维活动。这些活动可以锻炼幼儿的逻辑思维和空间想象力，培养他们的思维灵活性和创造性。同时，珠心算还可以培养幼儿的问题解决能力，因为在进行珠心算的过程中，幼儿需要根据具体的问题情境进行计算，这可以锻炼他们的解决问题的能力。
最后，幼儿学习珠心算可以提高他们的注意力。在进行珠心算的过程中，幼儿需要集中注意力，专注于手指的动作和珠子的变化。这可以帮助他们培养良好的注意力习惯，提高他们的专注力和耐心。同时，由于珠心算需要进行一系列复杂的操作，幼儿需要保持高度的集中力才能完成计算，这可以锻炼他们的注意力和反应速度。
综上所述，幼儿学习珠心算有着丰富的好处。它不仅可以提高幼儿的数学能力，还可以培养他们的思维能力和注意力。因此，我们应该积极推广和普及幼儿珠心算的教育，为幼儿的全面发展提供更多的机会和支持。
幼儿学习珠心算有什么好处 篇二
珠心算作为一种特殊的计算方法，对幼儿的学习和成长有着重要的促进作用。它可以培养幼儿的数学思维能力，提高他们的计算速度和准确性，同时还可以促进他们的认知发展和智力开发。下面我们就来详细探讨一下幼儿学习珠心算的好处。
首先，幼儿学习珠心算可以培养他们的数学思维能力。在进行珠心算的过程中，幼儿需要进行数位的转换、运算符号的理解和运算步骤的规划等思维活动。这些活动可以锻炼幼儿的逻辑思维和空间想象力，培养他们的思维灵活性和创造性。同时，珠心算还可以帮助幼儿理解数学概念和运算规则，提高他们的数学素养。
其次，幼儿学习珠心算可以提高他们的计算速度和准确性。在进行珠心算的过程中，幼儿需要通过手动操作珠子或者算盘进行计算，这可以锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。同时，珠心算还可以培养幼儿的心算能力，使他们在日常生活中能够迅速准确地进行计算。通过不断的练习和训练，幼儿的计算速度和准确性将得到显著提高。
最后，幼儿学习珠心算可以促进他们的认知发展和智力开发。在进行珠心算的过程中，幼儿需要注意观察和思考，理解和解决问题。这可以促进他们的认知发展，提高他们的观察力和思维能力。同时，珠心算还可以激发幼儿的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力和自主学习能力。
综上所述，幼儿学习珠心算对他们的学习和成长具有重要的促进作用。它可以培养幼儿的数学思维能力，提高他们的计算速度和准确性，同时还可以促进他们的认知发展和智力开发。因此，我们应该重视幼儿珠心算的教育，为幼儿的全面发展提供更多的支持和机会。
幼儿学习珠心算有什么好处 篇三
【#婴幼儿# 导语】珠心算是珠算?还是心算?这是一个非常陌生的概念，没学过的人一定很疑惑。学过的人，一定想知道学这个的方法是什么，有什么好处……®整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注®！
珠心算的好处
宝宝的幼儿园今天开展了一次家长的珠心算培训。珠心算我还是第一次听这个名字。刚开始还以为跟珠算一样的，听完了老师的讲解才知道原来珠心算法珠算有一定的差别。
珠心算是一个让人们既熟悉又陌生的概念，有人认为它是珠算，就是打算盘；有人认为它是心算，就是一种在心里快速
计算的方法。其实，这些认识不能说对也不能说错，因为珠心算既和珠算有关，也和心算有关，它是在心里打算盘，但这里的心算是指脑，也就是说珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘，激活被闲置的右脑，使左右脑得到协调发展，左脑的抽象思维和右脑的形象思维得到综合运用，使人的脑潜能得到充分挖掘，使人的用脑和思维更加科学和高效。
许多科学家、教育家根据左右脑的不同功能分析了现行教育，认为今天的学校是一个强调左脑功能的学校，多数活动都围绕着发展左脑功能进行，致使学生左脑超负荷运转，右脑闲置，大脑的两半球得不到和谐发展和合理运用，防万里碍了他们智力的全面发展和创造力的提高。因此，“中小学生左右脑协调开发与学习效率提高的研究”成为全国教育研究“九五"规划教育部重点课题
因此，选择学珠心算是
经过长期的教学实践证明，学过珠心算的儿童，可以有以下效果：
（1）、计算能力显著增强。每星期一个半小时的训练，经过一年，孩子可以具备2-3位数笔加、减心算的能力。
（2）、增强了空间记忆能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。
3）、注意力得到明显改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉'协调能力，即提高了注意力。
（4）、领悟力进一步加强。无用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。（5）、自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
（6）、做事计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。
其实学珠心算真正的好处不在于算，注重的不应是会算题这个结果，学珠心算的好处在于左右脑的协调应用。总之，实践证明，珠心算引入数学课堂能发展学生思维，提高学生学习兴趣，培养学生注意力、记忆力、持久力、及自信心，从而有利于其他学科的学习和掌握，珠心算教学有如此好处，把珠心算引入数学课堂确实是可行的明智之举。
训练功能
集中注意力
很多的家长都发现，自己的孩子注意力不是很集中，经常被其他的事情所分散开。别人的一句话，房间外的声音都容易把孩子从当前的事情上转移开。其实，对于幼儿来说，注意力集中的时间不可能很长，毕竟他们自我调控的能力没有成人那么的强。但是面对着升学的，每位家长都希望自己的孩子能够在未来的课堂里集中注意力认真听讲。针对孩子做事经常开小差，容易走神，珠心算是一种高度集中注意力的训练方法，在这门课上孩子的注意力将会被数字计算高度的调动起来，不仅是眼睛、耳朵和手，更重要的是孩子的大脑要进行高度的运转，从而调配身体的感官。渐渐的，孩子的注意力会不断的培养起来，为今后步入学校打下一定基础。
注意力广度
当今在实验心理学的课堂中，出现了一种测量人注意广度的实验。通过这个实验可以了解到受测者注意力的范围。在生活中我们也会发现，那些注意力范围比较广的人，在玩“连连看”的时候要比那些注意力范围较窄的人要好。那么培养孩子注意力的范围利于儿童更好的观察事物，也利于他们的记忆力。在进入学校学习语文学科的时候，更利于孩子阅读速度和效率的提高。我们可以想象，一个注意力范围只有几个字的儿童和一个注意力有两三行的儿童，那个的阅读速度比较高呢?
注意力持久性
很多小学一、二年级的家长反映，45分钟的课孩子最多能够坐住20分钟左右，而后边的时间里，孩子会左顾右盼，更不要提认真听讲了。那么面对这种注意力持久性差的问题，家长也很头疼。坐不住，就无法听讲，不听讲势必就导致学习成绩下降。那么，面对这样的问题，作为学前期儿童的家长就应该早期预防。
学习珠心算课程，随着难度的增加，每个儿童进行计算的数字越来越多，由最初两三个数的加减乘除发展到后边十几个数字的加减乘除。这个过程中就要求孩子有很好的注意力持久性，不然就无法完成数字的计算。当儿童能够顺利的完成多位数字计算的要求时，家长就可以发现孩子注意力的持久性已经提高了。
注意力稳定
一个有稳定注意力的人，对于学习是有很大帮助的。只有拥有稳定注意力的学生，才能够保持持久的思考和形成稳定的思维能力。假象，一个没有稳定注意力的人在做一道几何题时，头脑中怎么会出现稳定的图形来进行想象。
这种稳定的注意力是可以通过后天不断的培养的。一个学过珠心算课程的学生都知道，课程最终的结果是脱离算盘进行快速的计算，虽然脱离的现实中的算盘，但是学生实质上是通过在头脑中出现的隐形算盘进行快速的计算。那么就要求，在头脑中那把隐形的算盘是一个稳定的脑像图，不然在计算几个数字后，一旦图像不稳定模糊了，那么后边的计算便无法进行了。
手眼协调能力
很多小学老师在布置学生抄写作业之后，经常发现一个问题。比如抄写课文的作业中，学生打开书本，看一个字写一个字，根本没有起到作业本身的目的。很多老师布置抄写课文是为了让学生更好的了解一篇课文，或在抄写中能够更好的理解一些好的句子。但是看一个字写一个字最后的结果只有一个，就是作业完成了，至于这篇课文讲的什么学生也许根本不知道。
这就涉及到学生手眼协调能力的问题了。很多刚刚上初中的学生无法适应课上做笔记的习惯，他们的手和眼睛以及大脑无法达到一种平衡状态，从而导致课下找别的同学补抄笔记。对于学前期儿童的家长来说，从小培养孩子的手眼协调部能力，不单纯是为了以后进入学校更好的学习，更大的好处就在于通过这样的课程，孩子的感官会被更好的调动起来，感知觉会更加的平衡。在课堂上，老师会要求孩子在手握铅笔的同时拨打算盘，并且要自己一边看一边进行计算，计算后要先清盘后记录结果。因此，孩子的手眼协调能力会越来越好。
思维能力
很多家长在上学时都会遇到一个难题，就是在中学以后学习的几何部分，有一项很重要的内容就是立体图形和空间立体感，有很多图形家长可能想不明白，这是为什么?其实这就是思维问题。珠心算通过平时的训练，做心算时通过数字与算珠的互译，让孩子对于算盘这个具有立体感的物体产生映象，同时做心算的过程，其实是一个静动相结合的过程。同时，随着计算的数字越来越长，孩子的思维得到了有效的开发和拓展。
口诀学习
加法口诀
(几上几)下五加法
(下五去几)进十加法
(几去几进一)去五进十加法
(几上几去五进一)
减法口诀
(几去几)破五减法
(几上几去五)直接退十减法
(几退一还几)借(退)十补五减法
(几退一还五去几)
除法九归口诀：
一归(用1除)：逢一进一，逢二进二，逢三进三，逢四进四，逢五进五，逢六进六，逢七进七，逢八进八，逢九进九.
二归(用2除)：逢二进一，逢四进二，逢六进三，逢八进四，二一添作五.
三归(用3除)：逢三进一，逢六进二，逢九进三，三一三余一，三二六余二.
四归(用4除)：逢四进一，逢八进二，四二添作五，四一二余二，四三七余二.
五归(用5除)：逢五进一，五一倍作二，五二倍作四，五三倍作六，五四倍作八.
六归(用6除)：逢六进一，逢十二进二，六三添作五，六一下加四，六二三余二，*六余四，六五八余二.
七归(用7除)：逢七进一，逢十四进二，七一下加三，七二下加六，七三四余二，七四五余五，七五七余一，七六八余四.
八归(用8除)：逢八进一，八四添作五，八一下加二，八二下加四，八三下加六，八五六余二，八六七余四，八七八余六.
九归(用9除)：逢九进一，九一下加一，九二下加二，九三下加三，九四下加四，九五下加五，九六下加六，九七下加七，九八下加八.
除法退商口诀
无除退一下还一，无除退一下还二，无除退一下还三，
无除退一下还四，无除退一下还五，无除退一下还六，
无除退一下还七，无除退一下还八，无除退一下还九，
除法商九口诀
见一无除作九一，见二无除作九二，见三无除作九三，
见四无除作九四，见五无除作九五，见六无除作九六，
见七无除作九七，见八无除作九八，见九无除作九九。
