幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇(精彩3篇)

篇一：幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇

幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇 篇一

教案一：音乐游戏-动物乐园

目标：通过游戏中的音乐韵律感受，培养幼儿对动物的认知和音乐表达能力。

时间：30分钟

准备材料：音乐播放器，动物卡片（有图案和名称）

活动过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导幼儿回忆他们最喜欢的动物，询问他们对于这些动物的特点和叫声是否了解。

- 播放一段有动物叫声的音乐，让幼儿猜测是哪种动物的叫声。

2. 游戏（15分钟）：

- 将动物卡片分发给每个幼儿，并播放不同动物的音乐。幼儿根据音乐的节奏和旋律，模仿动物的动作和叫声。

- 每个幼儿可以通过旋转卡片来选择下一个动物。

3. 结束（10分钟）：

- 让每个幼儿分享自己玩得最开心的动物音乐表达，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

反思：

- 教案设计合理，让幼儿在游戏中通过音乐感受动物，激发他们的想象力和表达能力。

- 在游戏中，幼儿能够积极参与，通过模仿动物的动作和叫声来表达自己对音乐的理解。

- 在结束环节，幼儿能够分享自己的音乐表达经验，并互相欣赏和鼓励。

教案二：音乐绘画-彩虹之歌

目标：通过音乐欣赏和绘画，培养幼儿对颜色和音乐的感知能力。

时间：40分钟

准备材料：音乐播放器，彩虹色彩的颜料和画笔，画纸

活动过程：

1. 导入（5分钟）：

- 展示一幅彩虹的图片，引导幼儿讨论彩虹的颜色和形状。

- 播放一首轻快的音乐，让幼儿通过音乐感受彩虹的美丽和欢乐。

2. 音乐绘画（25分钟）：

- 播放一段欢快的音乐，幼儿用颜料和画笔在画纸上画出自己心目中的彩虹。

- 引导幼儿在绘画过程中，根据音乐的节奏和旋律选择不同的颜色和画笔。

3. 分享和欣赏（10分钟）：

- 让每个幼儿分享自己的彩虹绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

反思：

- 教案设计合理，通过音乐和绘画结合，培养幼儿对颜色和音乐的感知能力。

- 在音乐绘画的过程中，幼儿能够通过音乐的节奏和旋律选择不同的颜色和画笔，表达自己对音乐的理解。

- 在分享和欣赏环节，幼儿能够积极参与，分享自己的作品，并互相欣赏和表扬。

篇二：幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇

幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇 篇二

教案三：音乐舞蹈-快乐的舞步

目标：通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的动作协调性和音乐表达能力。

时间：30分钟

准备材料：音乐播放器，舞蹈道具（如彩带、花环等）

活动过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导幼儿回忆他们最喜欢的舞蹈动作，询问他们对于舞蹈的感受和意义。

- 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐舞动自己喜欢的舞蹈动作。

2. 舞蹈表演（15分钟）：

- 分发舞蹈道具给每个幼儿，并播放一段有节奏感的音乐。

- 引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，自由发挥舞蹈动作和舞蹈道具的运用。

3. 分享（10分钟）：

- 让每个幼儿分享自己的舞蹈表演经验，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

反思：

- 教案设计合理，通过音乐和舞蹈的结合，培养幼儿的动作协调性和音乐表达能力。

- 在舞蹈表演的过程中，幼儿能够通过音乐的节奏和旋律自由发挥舞蹈动作和舞蹈道具的运用，表达自己对音乐的理解。

- 在分享环节，幼儿能够积极参与，分享自己的舞蹈表演经验，并互相欣赏和表扬。

反思是对教案和活动过程的总结和评估，有助于教师不断改进和提升自己的教学水平。通过反思，可以发现教案设计的优点和不足之处，进而进行调整和改进。同时，反思也能够了解幼儿在活动中的表现和反应，为后续的教学提供参考和指导。

幼儿园大班音乐活动教案及反思三篇 篇三

【篇一】幼儿园大班音乐活动教案及反思：小鱼和水草

　　1、感受乐曲，初步尝试根据自己的感受创编故事。

　　2、继续尝试用绘画的方式表现乐曲的乐句。

　　3、律动时能表现出"小海军"的威武、勇敢的气势。

　　准备：磁带、图谱、幼儿用的小图

　　过程：

　　1、律动"小海军"，要求做出解放军的威武气势。

　　2、初步感受乐曲。

　　师：今天，我请小朋友自己听着乐曲，然后想一想，为乐曲讲一个好听的故事。

　　提问：听完乐曲，你觉得乐曲里将的是什么故事？

　　3、看图谱欣赏乐曲

　　（1）幼儿边听音乐边看图谱边听老师讲故事。

　　（2）幼儿欣赏乐曲。

　　师：听一听乐曲中哪句讲的是水草？哪句讲的是小鱼？

　　（3）再次欣赏师：这次，我们在听到小鱼的时候，我们就做小鱼游的动作。

　　4、幼儿听音乐练习指小图，要求听好乐句，该换的时候再换。

　　（幼儿的小图要和大图做比较，鼓励幼儿为小图画上简单的内容，避免拖延时间。）

　　5、幼儿听音乐画小图（第三段是难点，教师应带领幼儿有针对性的练习，解决难点）

　　活动反思：

　　在这次的活动中，孩子们的知识准备非常充分，也能积极参与创编动作，我尝试着给幼儿创设一种宽松有自主的学习氛围，积极引导孩子创编小鱼游戏的各种动作。用“让老师跟你们学一学”的引#教案# 导语让孩子成为活动的主人。在感受音乐的快慢对比时，我以“水草生长”、“小鱼游动”两种不同的动作让幼儿得到感知，从孩子们参与活动的热情可以看出他们在“小鱼与水草”两种角色的扮演中都得到了快乐。

　　不足之处：

　　作为大班的幼儿，表现欲望是强烈的，在活动中，教师一直让幼儿用手部动作来表现水草和小鱼，我觉得教师可以让幼儿站起来不仅用手也要同时配合身体的动作来表现，这样会更加的生动形象，幼儿的参与性会更高。

【篇二】幼儿园大班音乐活动教案及反思：冬天的花

　　1、学唱歌曲，感受歌曲的优美意境，唱准歌曲中的休止符。

　　2、培养幼儿敢唱，喜欢唱歌的情感。

　　活动准备：

　　1、和歌曲相匹配的图谱。

　　2、图片若干。

　　活动过程：

　　一、谈话活动导入

　　1、师：现在是什么天啦？冬天会有什么呢？你喜欢冬天吗？

　　2、师：今天老师还给小朋友带来了一首关于冬天的好听的歌，你们想听吗？

　　二、教师清唱歌，幼儿感受歌曲的优美意境，为图谱配图片。

　　1、师：你们刚刚听见了什么啊？歌曲中有几种花啊？

　　2、师：现在我要请小朋友来把你刚刚听见的歌词，贴到我们这个图谱上来。

　　3、幼儿尝试在图谱上贴图片。

　　4、教师和幼儿跟钢琴伴奏读歌词。

　　三、幼儿学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　　1、幼儿看图谱第一遍学唱歌曲。

　　2、幼儿跟着钢琴的伴奏演唱。

　　3、在图谱中的休止符让幼儿用自己想到的动作表示。

　　4、分小组演唱歌曲。

　　四、图谱逐步退出，让幼儿记忆歌曲演唱。

　　1、师：今天老师要来提高这首歌曲的难度，你们有没有有信心唱好呢？

　　2、师：现在我要拿掉几幅图片，考考小朋友。

　　3、幼儿尝试看缺少图片的图谱演唱歌曲。

　　4、增加难度，继续逐步的退出图片，让幼儿来演唱。

　　师：今天我们学习了一首好听的歌曲，回家后教你们的爸爸妈妈唱一下好吗？

　　活动反思：

　　我这节活动采用“先游戏，后学唱”的设计思路，让孩子一边游戏一边用无意注意感知整首歌曲，待初步形成比较清晰稳定的认知之后，在采取单独练唱的一般流程。

　　活动中，我选用孩子比较感兴趣的“找不同”游戏，并借用传递游戏为载体去让孩子不断熟悉歌曲。传递游戏相对它的动作难度和结构比较简单，特别是它不给孩子增加记忆负担，从而把记忆空间留给反复欣赏歌曲的旋律和歌词。在动作设计上，又用了特定的动作表现歌曲中的延长音和休止。这样，更好帮助孩子直接有效解决了歌曲中的演唱难点。

　　在找不同游戏的图片选择上，我也有根据歌词内容选择了开在树上的梅花，开在天上的雪花，开在窗上的冰花，同时设计了3个难度，让孩子们根据自己的需求去挑战。通过观察图片也能反复感知歌词。同时，这些图片也给孩子们一种审美情感的提升。

　　我们幼儿园在做歌唱活动的研讨中感觉以前的歌唱模式以示范模仿为主，大部分通过图谱、动作等载体来帮助幼儿从欣赏歌曲到练唱再到解决重难点，到最后完全学会演唱歌曲。我们现在正在尝试像本次活动活动通过游戏通过无意注意让孩子在游戏中先熟悉再学习。这也符合《纲要》的精神和幼儿身心理发展的特点。真正让孩子享受由游戏变歌唱的快乐。

【篇三】幼儿园大班音乐活动教案及反思：神奇的列车旅程

　　1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。

　　2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。

　　3、学习建立游戏的规则，并体验与别人合作游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、音乐图形谱，以多媒体课件的形式进行。

　　2、音乐和录音机。

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　老师："呜……"听什么开来了？

　　"对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发生了一个有趣的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？"

　　二、看图谱欣赏音乐，帮助孩子理解音乐的结构和内容

　　1、安静倾听乐曲，教师根据音乐的变化，在电脑上操作图形乐谱。（欣赏后和旁边的小朋友交换感受）

　　2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行，幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。

　　3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述（或请一个孩子进行）

　　三、分段欣赏，并跟随音乐做游戏"原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？"

　　（1）引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队（起踵点头）启动。

　　（2）Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。

　　（3）Bb段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提示孩子的造型要留出"铁轨"给列车通行。

　　（4）尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。

　　四、完整地进行游戏

　　1、教师作火车头，带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组，女孩子先扮演列车，男孩子先扮演奇妙的森林。

　　2、玩第二遍时，男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方，鼓励孩子们做出与别人不同的造型。

　　3、让孩子自由扮演角色，并提醒幼儿听准音乐，按音乐的变化进行游戏，并遵守游戏的规则。

　　4、高潮结束。

　　活动反思：

　　1、课时的量太大，幼儿在没有熟悉音乐，熟悉歌词的情况下，音乐游戏的展开很难，这也导致一系列的问题。如果能分课时设计或者采用图谱等形式帮助幼儿熟悉音乐会更好。

　　2、我在示范表演中，没有请其他的教师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的第二段。

　　3、在教学中重难点没突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。

　　4、多设计一些形象具体的情境教学会更好，更能吸引幼儿的兴趣，引发孩子的表演欲望。