染雾小学数学教研活动简报 篇一
近日，我校小学数学教研活动取得了丰硕的成果。本次教研活动主题为“培养学生的数学思维能力”，旨在提高学生的数学学习兴趣和解决问题的能力。教研活动分为多个环节，包括研讨会、课题研究和课堂观摩等，取得了良好的效果。
首先，研讨会是教研活动的重要环节之一。我们邀请了学校的数学教研组成员以及数学教研专家参与研讨。研讨会上，与会人员就数学教学中存在的问题进行了深入的探讨，并提出了一系列的解决方案。通过集思广益，我们相信可以进一步提高数学教学的质量。
其次，课题研究是本次活动的重点内容之一。各位数学教师积极参与了课题的研究和准备工作。他们选择了一些典型的数学问题，针对学生的不同能力水平进行了分层次的设计。通过课题研究，教师们不仅提高了自己的教学水平，还为学生提供了更有针对性的教学内容，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
最后，课堂观摩也是本次活动的重要环节之一。教师们相互观摩了自己的授课过程，并进行了交流和反思。这不仅有利于教师之间的互相学习和成长，也为学生提供了一个优质的学习环境。通过观摩，教师们发现了自己授课中存在的问题，并积极改进和提高教学质量。
通过本次教研活动，我们深刻认识到培养学生的数学思维能力对于他们的未来发展至关重要。我们将进一步加强教师的专业培训，提高他们的教学水平。同时，我们还将加强与家长的沟通，共同为学生的数学学习创造更好的环境和条件。相信在大家的共同努力下，我校的数学教学将会取得更大的进步。
小学数学教研活动简报 篇二
近日，我校小学数学教研活动圆满结束。本次教研活动的主题是“培养学生的数学思维能力”，旨在通过多种形式的教学和讨论，提高学生的数学学习兴趣和解决问题的能力。
本次教研活动主要分为研讨会、课题研究和教学展示三个环节。研讨会上，与会教师们积极参与讨论，分享了各自的教学经验和心得体会。大家就教学方法、教材选用等问题进行了深入的交流和探讨。通过研讨会，教师们不仅增进了彼此的了解，还收获了许多宝贵的教学经验。
课题研究是本次活动的重点内容之一。各位教师选择了不同的课题进行研究，针对学生的不同能力水平进行了细致的设计和准备。通过课题研究，教师们提高了自己的教学水平，为学生提供了更有针对性的教学内容。学生们在教师的引导下，逐渐培养了自主学习和解决问题的能力。
教学展示是本次活动的收官环节。教师们进行了互相观摩和交流，相互借鉴和学习。通过观摩他人的课堂，教师们发现了自己的不足之处，并积极改进和提高教学质量。学生们也受益匪浅，他们在观摩中学习到了不同的解题方法和思维方式。
通过本次教研活动，我们深刻认识到培养学生的数学思维能力对于他们的未来发展至关重要。教师们将进一步加强教育教学改革，提高自身的教学水平。学校也将积极推进现代化教育教学手段的应用，为学生的数学学习创造更好的环境和条件。相信通过大家的共同努力，我校的数学教学将迈上一个新的台阶。
小学数学教研活动简报 篇三
20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
小学数学教研活动简报 篇四
在元旦期间小学数学教师们迎来了20XX年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。
小学数学教研活动简报 篇五
在教研组工作中，每一位教师都能发挥自已的优势积极完成各项工作，努力进行课堂改革，在辅导学困生方面也着实下了一番功夫，但由于日常教学工作较多，感觉在教学的研究上理论有了，实践有了，但反思不够，导致课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。总之，我们教研组活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
小学数学教研活动简报 篇六
加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
