染雾幼儿园夏天教案《小雨点》 篇一
夏天是一个湿热的季节，炎热的天气常常让人感到疲惫不堪。在这样的天气里，我们可以通过一场小雨来给孩子们带来一丝清凉。《小雨点》是一堂寓教于乐的活动课，通过模拟小雨的方式，让孩子们在亲身体验中学习与探索。
首先，我们会为孩子们准备一些小工具，如水枪、喷壶、水滴模型等，用来模拟小雨的效果。我们会选择一个宽敞的房间或者户外的空地作为活动场地，将孩子们分成小组，每个小组都有一名指导老师。老师会向孩子们介绍小雨的由来和形成的原因，让孩子们了解小雨对大地的重要性。
接下来，孩子们将分别拿起水枪或喷壶，模拟小雨的降落。他们可以站在不同的位置，尝试不同的角度和力度，让水滴像小雨一样洒落在地面上。通过这个活动，孩子们可以感受到小雨的轻柔和清凉，增强对小雨的认识和理解。
在活动的过程中，老师会引导孩子们观察小雨的效果。他们可以观察水滴落在地面上的形状和声音，还可以观察水滴与其他物体的互动。通过观察和探索，孩子们可以发现小雨的水滴会在地面上形成水洼，也会与其他物体产生交互作用，如湿润花朵、打湿身上的衣服等。这种亲身体验，可以让孩子们更加直观地了解小雨的特点和影响。
除了模拟小雨的活动，我们还会通过游戏和歌曲来丰富教学内容。例如，我们可以进行小雨的接力赛，让孩子们在模拟小雨的情境中，体验到接力比赛的乐趣。同时，我们还可以教唱一首与小雨相关的儿歌，让孩子们在欢快的音乐中对小雨有更深的感受。
通过这堂活动课，《小雨点》不仅让孩子们在夏天感受到一丝清凉，更重要的是在亲身体验中学习到了小雨的形成和作用。通过观察、探索和互动，孩子们对小雨的认识和理解将更加深入，同时也培养了他们的观察力、动手能力和团队合作意识。希望通过这样的活动，能够让孩子们更加热爱大自然、热爱生活。
幼儿园夏天教案《小雨点》 篇二
夏天是一个充满活力和欢乐的季节，但炎热的天气也给人们带来了不少不适。在这样的季节里，一场小雨可以给人们带来一丝清凉和舒爽。《小雨点》是一堂以小雨为主题的活动课，通过模拟小雨的方式，让幼儿园的孩子们在亲身体验中学习和探索，感受小雨的魅力。
首先，我们会为孩子们准备一些小工具，如水枪、喷壶、水滴模型等，用来模拟小雨的效果。我们会选择一个宽敞的房间或者户外的场地作为活动场所，将孩子们分成小组，每个小组都有一名指导老师。老师会向孩子们介绍小雨的形成原因和作用，让他们了解小雨在大自然中的重要性。
接下来，孩子们将分别拿起水枪或喷壶，模拟小雨的降落。他们可以站在不同的位置，尝试不同的角度和力度，让水滴像小雨一样洒落在地面上。通过这个活动，孩子们可以亲身感受到小雨的轻柔和清凉，增强对小雨的认识和理解。
在活动的过程中，老师会引导孩子们观察小雨的效果。他们可以观察水滴落在地面上的形状和声音，还可以观察水滴与其他物体的互动。通过观察和探索，孩子们可以发现小雨的水滴会在地面上形成水洼，也会与其他物体发生互动，如湿润花朵、打湿身上的衣服等。这种亲身体验不仅让孩子们更加直观地了解小雨的特点和影响，也培养了他们的观察力和动手能力。
除了模拟小雨的活动，我们还会通过游戏和歌曲来丰富教学内容。例如，我们可以进行小雨接力赛，让孩子们在模拟小雨的情境中，体验到接力比赛的乐趣。同时，我们还可以教唱一首与小雨相关的儿歌，让孩子们在欢快的音乐中对小雨有更深的感受。
通过这堂活动课，《小雨点》不仅让孩子们在夏天感受到一丝清凉，更重要的是在亲身体验中学习到了小雨的形成和作用。通过观察、探索和互动，孩子们对小雨的认识和理解将更加深入，同时也培养了他们的观察力、动手能力和团队合作意识。希望通过这样的活动，能够让孩子们更加热爱大自然、热爱生活。
幼儿园夏天教案《小雨点》 篇三
幼儿园夏天教案《小雨点》
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园夏天教案《小雨点》，欢迎大家分享。
◆活动目标
1.欣赏并学说散文，初步尝试仿编。
2.能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。
3.喜欢学说散文中的优美语句。
◆活动准备
◎《小雨点》挂图（见教具盒）、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。
◎空白记录卡片、记录笔。
◆活动过程
☆谈话
1.引导幼儿谈论关于下雨的话题。
教师：小朋友喜欢下雨吗？
小雨点是怎样从天上落下来的?
2.出示《小雨点》挂图，引导幼儿观察雨点落的位置。
教师：今天有个地方正下着雨呢，看看小雨点跳到了哪里?
小雨点跳到这里会怎么样？
☆欣赏
1．结合挂图完整朗诵散文，引导幼儿感受散文的`优美意境。
教师：老师把小雨点玩的过程编成了一首好听的诗，我们来听一听。
2．结合挂图，通过提问引导幼儿
教师：小雨点怎样从天上跳下来的？它都跳到哪里了？
☆朗诵
1.教师一边指图一边引导幼儿完整跟诵散文诗。
2.出示小雨点指偶和屋顶、树叶、雨伞大图标，引导幼儿手戴指偶在情境中练习朗诵散文。
☆仿编
1.引导幼儿尝试用替换方式进行仿编，教师将编的内容记录在空白卡片上。
教师：想一想，小雨点还会跳到哪里当滑梯，哧溜一声滑下去？
2.引导幼儿看记录图卡，朗诵改编的散文诗。
教师：我们一起朗诵自己编的《小雨点》诗歌吧。
◆活动建议
《小雨点》是一首写景叙事性的散文。作品篇幅短小、句式简单，内容浅显流畅、富有童趣，动作性比较强；运用排比句，以拟人的手法描绘了淘气的小雨点从天空落下来时，将落在的地方当滑梯滑下来的有趣场景。符合小班幼儿的生活经验，而且具有一定启迪性，适合幼儿仿编。
引导幼儿欣赏散文时需要借助阅读图画、聆听、诵读的方式帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。本活动散文内容动作性比较强，有条件的幼儿园可以将散文内容制作成Flash动画，结合多媒体课件引导幼儿欣赏散文，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。结合小班幼儿的实际水平，借助肢体语言能更好的让幼儿体会散文的优美意境，大胆的表达。当用语言表达或理解有困难时，教师可以结合图片，利用动作表示下滑的动作，引导幼儿直观感受小雨点滑落的动态表现。幼儿学说散文时，教师可引导幼儿佩戴自制的"小雨点"指偶，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围能让幼儿在轻松快乐的游戏情境中体验学习散文的快乐。
