染雾《躲雨》幼儿园小班教案 篇一
教案名称：躲雨
教学目标：通过游戏活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，了解躲雨的方法和意义。
教学内容：躲雨的方法和意义。
教学时间：30分钟
教学步骤：
1. 导入活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起观察窗外天空，问他们今天的天气如何。
- 引导幼儿们回忆在下雨天需要做些什么。
2. 游戏活动（15分钟）
- 老师与幼儿们一起到室外的游乐场进行游戏活动。
- 老师讲解躲雨的方法，如躲进遮雨棚、用伞遮雨等。
- 幼儿们分组进行游戏，一组充当下雨的角色，另一组则需要躲雨。
- 幼儿们轮流扮演不同角色，体验躲雨的乐趣。
3. 总结讨论（10分钟）
- 老师与幼儿们一起回到教室，讨论他们在游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿们思考躲雨的意义，为什么我们在下雨天要躲雨。
- 鼓励幼儿们分享自己的观点和理解。
4. 结束活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起整理游戏用具，收拾教室。
- 帮助幼儿们换鞋、整理衣物。
- 及时表扬幼儿们在活动中的表现和合作。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们能够通过游戏活动了解躲雨的方法和意义。他们在游戏中体验到躲雨的乐趣，并能够理解为什么在下雨天需要躲雨。同时，这个活动也能够培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。在游戏中，幼儿们需要观察天空的变化，学会使用不同的方法躲雨，并与其他幼儿合作进行游戏。通过这个教案，幼儿们的综合能力得到了一定的提升。
《躲雨》幼儿园小班教案 篇二
教案名称：躲雨
教学目标：通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力，了解躲雨的方法和意义。
教学内容：躲雨的方法和意义。
教学时间：30分钟
教学步骤：
1. 导入活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起观察窗外天空，问他们今天的天气如何。
- 引导幼儿们回忆在下雨天需要做些什么。
2. 绘画活动（20分钟）
- 老师给每个幼儿发放纸张和彩色笔。
- 老师讲解躲雨的方法，如躲进遮雨棚、用伞遮雨等。
- 幼儿们用自己喜欢的颜色和形状，绘制自己躲雨的场景。
- 老师鼓励幼儿们将自己的想法和创意表达出来。
3. 展示和分享（5分钟）
- 幼儿们将自己的绘画作品展示给其他同学观看。
- 老师鼓励幼儿们分享自己的绘画过程和创意。
- 其他同学可以提出问题或给予赞赏。
4. 总结讨论（5分钟）
- 老师与幼儿们一起回到教室，讨论他们在绘画活动中的体验和感受。
- 引导幼儿们思考躲雨的意义，为什么我们在下雨天要躲雨。
- 鼓励幼儿们分享自己的观点和理解。
5. 结束活动（5分钟）
- 老师与幼儿们一起整理绘画用具，收拾教室。
- 帮助幼儿们保存自己的绘画作品。
- 及时表扬幼儿们在活动中的表现和创意。
教学反思：
通过这个教案，幼儿们能够通过绘画活动了解躲雨的方法和意义。他们在绘画中表达自己对躲雨的理解和想象，培养了自己的创造力和表达能力。同时，通过展示和分享，幼儿们能够互相学习和欣赏，提高彼此的观察力和欣赏能力。通过这个教案，幼儿们的综合能力得到了一定的提升。
《躲雨》幼儿园小班教案 篇三
设计思路：
喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点，开展了“我喜欢的动物”的主题活动，为孩子们创设了交流的平台，鼓励他们去认识更多的动物，和它们交朋友。在活动“躲雨”中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性，亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句回答，从而喜欢参与活动，体验活动的乐趣。
活动目标：
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。
2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、增强思维的灵活性。
活动准备：
动物卡片、房子、音乐。
教学过程：
一、引入
1、（音乐进场）我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗？我是谁？（青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？（跳来的）你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢？（幼儿讲述）
2、你们其他动物朋友是怎么来的？（走来的）你是谁？小鸡怎么走来的，表演一下
二、游戏：躲雨
1、哗啦啦！怎么了？不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（幼儿自由讲述）让我们赶快找个地方躲起来吧。（走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦）
2、自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里？
3、按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里？
4、按要求躲雨2：找个自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里？
三、延伸活动
这里的房子怎么没人躲呢？除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢？我们下次和他们一起玩。
活动反思：
语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动，活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。
当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏；除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多！
《躲雨》幼儿园小班教案 篇四
教学目标:
1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。
2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。
教学准备：
（认知准备）相关的生活经验
(材料准备) ppt
教学过程：
一、小动物们在玩耍
1、欣赏A段音乐
提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）
2、A段音乐律动
“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”
二、小动物们在躲雨
1、欣赏B段音乐
提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）
可能发生了什么事？
（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。
2、找个地方躲雨
1）可以躲在哪里
2）搭建躲雨场所
3）表演躲雨场景
4）进一步搭建躲雨地方
“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”
三、小动物们在游戏
1、完整欣赏音乐
“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）
2、小结音乐结构
小结
：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。
“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”
《躲雨》幼儿园小班教案 篇五
教学目标：
1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的特征或本领。
2、遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
3、在游戏活动中，培养幼儿大胆表达的好习惯。
教学准备：
1、课件
2、头饰若干（动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等）
3、雨伞实物或头饰三个（红、黄、绿）地面标记教学过程：
一、导入活动：教师和幼儿互相自我介绍教师：小朋友好！
幼儿：老师好！
教师：我是陈老师大眼睛。
幼儿：我是XX小嘴巴。
教师：我是陈老师长头发。
幼儿：我是XX白皮肤。
二、进入游戏情境，了解游戏规则
（一）欣赏课件《躲雨》第一段1、教师：今天天气真好，绿绿的草地上开满了鲜花，小动物们也出来做游戏了，瞧！谁来了？（小鸟）小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。
2、教师：他们在一起玩得多开心呀！突然，发生了什么事？
幼儿：雷声，可能要下雨了。
3、教师：那怎么办呢？谁会来帮助他们呢？（放课件）这是一把什么颜色的小伞呢？
小结：这是一把小红伞。
（二）欣赏课件《躲雨》第二段
1、教师：听一听，小红伞是怎么说的？（我是小红伞，会飞的朋友你们好！向我介绍你自己，你就可以飞进来。）
2、教师：小红伞请怎样的朋友来躲雨呢？会飞的朋友是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？（我是小鸟会唱歌。）
3、小朋友一起听一听、学一学
4、教师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？（你还能介绍自己的本领呢，真不错！请你飞进来躲雨吧！
（三）欣赏课件《躲雨》第三段
1、教师：小鸟已经找到地方躲雨了，可还有小动物没找到小伞朋友呢！又有谁来帮助他们呢？（小绿伞和小黄伞）猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？
（我是小绿伞，会爬的朋友你们好！向我介绍你自己，你就可以爬进来。）
2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的朋友是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的.。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？
（你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢，真不错！请你爬进来躲雨吧！）
3、教师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方，那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？
幼儿：我是乌龟短尾巴……
4、教师：还有青蛙没有躲进雨伞呢，听一听小黄伞是怎么说的？
5、教师：如果你是青蛙，你会怎样来介绍自己呢？（提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方）
6、教师：打开小黄伞，听听小黄伞是怎么说的。（你说的真棒，跳进来吧！真不错，跳进来躲雨吧！好的，快快跳进来。）
四、互动游戏
1、教师：小朋友，现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了，小朋友，你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小朋友找个自己喜欢的小动物，看一看，你是谁？想一想，雨伞请谁来躲雨，可以怎样介绍自己。
2、四位教师扮伞，幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。
五、延伸活动教师
：小动物们玩得开心么？外面天晴了，太
阳出来了，我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧！
《躲雨》幼儿园小班教案 篇六
活动目标：
1.尝试进行颜色配对。
2.感受二拍子的旋律，并按其节奏走或跑步。
3.在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。
活动准备：
1.音乐教育资源(小班)：《碰一碰》
2.红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个，红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干(和孩子数相同)
3.钢琴。
活动过程：
1.开头采用故事《小兔子的旅行》兔妈妈有四个兔宝宝，分别是红黄蓝绿四种颜色的。有一天四个兔宝宝要外出旅游，走到半路下雨了，这时候看见了一个红颜色的大蘑菇，可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。(这时说出歌词：找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里?红色碰红色)
2.红色小兔子说出儿歌后，这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了，哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。
3.蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰，蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后，又唤出了黄色小兔子，可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了，他要黄色小兔子和他边场∵碰。(一个老师弹琴，另一个老师唱，给孩子做示范)
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
