染雾幼儿园小班舞蹈教案 篇一
标题：促进幼儿全面发展的小班舞蹈教案
引言：
舞蹈作为一种艺术形式，不仅可以培养幼儿的审美能力，还能促进幼儿的全面发展。在幼儿园的教育中，小班舞蹈教案的设计至关重要。本篇文章将介绍一套旨在促进幼儿全面发展的小班舞蹈教案。
一、教案目标：
1. 培养幼儿的动作协调能力和身体控制能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教案内容：
1. 热身活动：通过各种游戏和体操动作，让幼儿热身并放松身体。
2. 基本动作训练：教授基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、腿部扭转等，培养幼儿的动作协调能力和身体控制能力。
3. 音乐感知训练：通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，并进行简单的舞蹈动作配合。
4. 团队合作训练：让幼儿分成小组进行舞蹈排练，培养他们的团队合作意识和社交能力。
5. 创意舞蹈编排：鼓励幼儿自由发挥，让他们参与舞蹈编排的过程，培养他们的创造力和表达能力。
6. 展示和欣赏：在班级或学校内进行舞蹈展示，让幼儿有机会展示自己的成果，并鼓励他们欣赏其他同学的表演。
三、教案实施：
1. 教师示范：教师通过示范和讲解，向幼儿展示舞蹈动作和节奏。
2. 练习和巩固：幼儿在教师的指导下，进行反复练习和巩固。
3. 小组排练：教师根据幼儿的能力和兴趣，将幼儿分成小组进行舞蹈排练。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在舞蹈编排过程中发挥自己的创意，可以让他们自由选择动作和音乐。
5. 展示和欣赏：在班级或学校内进行舞蹈展示，让幼儿有机会展示自己的成果，并鼓励他们欣赏其他同学的表演。
结语：
通过设计一套旨在促进幼儿全面发展的小班舞蹈教案，我们可以培养幼儿的动作协调能力、音乐感知、团队合作意识和创造力。同时，舞蹈教学还可以提供幼儿展示和欣赏的机会，增强他们的自信心和审美能力。在实施教案的过程中，教师应注重引导和激发幼儿的兴趣和创造力，让幼儿在舞蹈中快乐成长。
幼儿园小班舞蹈教案 篇二
标题：通过舞蹈培养幼儿情感表达能力的教案
引言：
舞蹈作为一种艺术形式，可以帮助幼儿通过身体语言表达情感和情绪。在幼儿园的教育中，通过舞蹈培养幼儿的情感表达能力是非常重要的。本篇文章将介绍一套旨在通过舞蹈培养幼儿情感表达能力的小班舞蹈教案。
一、教案目标：
1. 培养幼儿的情感表达能力和情绪认知能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力和身体控制能力。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
4. 培养幼儿的创造力和表达能力。
二、教案内容：
1. 热身活动：通过各种游戏和体操动作，让幼儿热身并放松身体。
2. 身体表达训练：通过教授不同的舞蹈动作，让幼儿学会用身体语言表达不同的情感和情绪。
3. 音乐感知训练：通过播放不同的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感，并进行相应的舞蹈动作配合。
4. 创意舞蹈编排：鼓励幼儿自由发挥，让他们参与舞蹈编排的过程，培养他们的创造力和表达能力。
5. 展示和欣赏：在班级或学校内进行舞蹈展示，让幼儿有机会展示自己的成果，并鼓励他们欣赏其他同学的表演。
三、教案实施：
1. 教师示范：教师通过示范和讲解，向幼儿展示舞蹈动作和情感表达。
2. 练习和巩固：幼儿在教师的指导下，进行反复练习和巩固。
3. 创意发挥：鼓励幼儿在舞蹈编排过程中发挥自己的创意，可以让他们自由选择动作和音乐。
4. 展示和欣赏：在班级或学校内进行舞蹈展示，让幼儿有机会展示自己的成果，并鼓励他们欣赏其他同学的表演。
结语：
通过设计一套旨在通过舞蹈培养幼儿情感表达能力的小班舞蹈教案，我们可以培养幼儿的情感表达能力、身体协调能力、音乐感知和创造力。同时，舞蹈教学还可以提供幼儿展示和欣赏的机会，增强他们的自信心和审美能力。在实施教案的过程中，教师应注重引导和激发幼儿的情感表达和创造力，让幼儿在舞蹈中自由展现自己的情感和情绪。
幼儿园小班舞蹈教案 篇三
一. 活动目标
1.通过观察图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容.
2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.
3.激励幼儿在日常生活中主动去关心和帮助他人.
二. 活动准备
为了生动的体现诗歌的内容,我准备了一个挂图帮助小朋友们理解诗歌.
三. 活动过程
1. 语言导入,引发幼儿听的兴趣.
――设计提问：通过自我介绍---秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿讨论回答提出的问题----图画中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么帮助布娃娃呢?为什么要轻轻的盖被子呢?布娃娃要是知道了谁帮助她,她会怎么样呢?(鼓励,帮助幼儿对所提出的问题做出回答,并对答对的幼儿进行表扬.)
2. 以字宝宝的形式引出诗歌.供幼儿欣赏,目的是让他们对诗歌内 容有所了解.在愉悦的气氛下进行识字教学.
3. 通过老师领读,师生齐读,生齐读等方法引导学生掌握理解诗歌 内容.在这个过程当中,教师要指导幼儿有感情的朗读诗歌.并纠正幼儿在朗读过程中所出现的错误.
4. 做游戏---句子接龙.以此来巩固所学的诗歌.在幼儿掌握了诗歌 内容的基础之上,引导幼儿做句子接龙的游戏.检查幼儿是否完全掌握了所学习的诗歌.(鼓励,帮助幼儿完成这个游戏,并对幼儿提出表扬.)
5. 进行讨论,仿编诗歌. 目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的表达自己的想法,让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点.(鼓励帮助幼儿进行仿编诗歌,提高幼儿的实践能力.)
6. 活动延伸
纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己仿编的诗歌展示出来,让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高.
四. 活动总结
总结这节课所学的诗歌,表扬幼儿在这节课的表现,并鼓励幼儿在课后给爸爸妈妈进行表演,同时要教育幼儿在日常生活中要主动的去关心和帮助别人,全面的提高幼儿素质.
幼儿园小班舞蹈教案 篇四
目标
1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
准备
1.活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2.一处较大的场地。
3.毛毛虫毛绒玩具。
过程
1.扭扭抱抱。
――教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。
――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
2.爬爬碰碰。
――教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
――在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。
――音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
建议
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。
幼儿园小班舞蹈教案 篇五
小班音乐公开课教案《学舞蹈一休哥》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望，通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班音乐公开课《学舞蹈一休哥》教案吧。
目标
通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性。
培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
准备
①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》
②物质准备：音乐，小贴花
过程
①引发幼儿的兴趣
教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？
②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。
③分步教幼儿学动作
Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。
Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。
④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。
⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。
⑥整理小队伍，结束活动。
幼儿园小班舞蹈教案 篇六
设计思路：
1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
活动目标：
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画，感受画面的动感美。
3.愿意用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。
活动准备：
1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。
2.树叶贴纸、油画棒。
活动过程：
一、情境导入。
1.欣赏树叶飘落的ppt。
师：美丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了快乐的舞蹈。
2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)
二、情境表演。
1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。
小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇伞，像快乐的小精灵，飘在美丽的秋天里。
2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。
师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
三、给
小树叶拍照。
1.教师示范：给小树叶来拍个照。
师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。
2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作。
师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?
3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。
师：我再请一片小树叶来摆造型。
四、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦! 鼓励幼儿大胆添画，教师巡回指导。
五、展示欣赏作品。
请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。
师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
