染雾幼儿听课记录范文大全 篇一
主题：《小松鼠与大胆行为》
日期：2022年5月10日
地点：幼儿园教室
老师：李老师
今天的课程非常有趣，老师给我们讲了一个关于小松鼠的故事，故事的名字叫《小松鼠与大胆行为》。
故事开始时，小松鼠住在一个美丽的森林中。它非常活泼好动，喜欢和其他小动物一起玩耍。有一天，小松鼠听说了一个关于一个神秘的宝藏的传说。宝藏据说隐藏在森林的深处，只有最勇敢的动物才能找到它。
小松鼠非常想要找到这个宝藏，于是它开始了一段充满冒险和挑战的旅程。在旅途中，小松鼠遇到了许多困难，比如高高的树木、湍急的溪流和凶猛的野兽。但是，小松鼠并没有被吓倒，它勇敢地面对每一个挑战，并且总是能够找到解决问题的办法。
最后，小松鼠终于找到了宝藏。宝藏是一个金闪闪的栗子，散发着诱人的香味。小松鼠高兴地跳了起来，它终于完成了自己的使命。
通过这个故事，老师告诉我们勇敢面对困难的重要性。就像小松鼠一样，我们在成长的过程中会遇到各种各样的挑战，但只有勇敢地去面对，才能够获得成功。
我从这个故事中学到了很多东西。首先，我明白了勇敢是一种很重要的品质，只有勇敢面对困难，我们才能够克服它们。其次，我还学到了解决问题的能力，在面对困难时，我们应该积极地寻找解决问题的方法，而不是被困难所吓倒。
总的来说，这个故事给了我很多启示和正能量。我会努力培养自己的勇气和解决问题的能力，像小松鼠一样勇敢地面对生活中的挑战。
幼儿听课记录范文大全 篇二
主题：《小鸟学飞行》
日期：2022年5月15日
地点：幼儿园教室
老师：王老师
今天的课程非常有趣，老师给我们讲了一个关于小鸟学飞行的故事，故事的名字叫《小鸟学飞行》。
故事开始时，小鸟还是一个刚刚孵化出来的小宝宝。它非常羡慕其他鸟儿能够自由自在地在天空中飞翔。于是，小鸟下定决心要学会飞行。
小鸟开始了艰苦的学习过程。它学会了振动翅膀，学会了跳跃，但是它总是无法真正地飞起来。小鸟感到非常沮丧，它觉得自己永远都无法飞起来了。
然而，小鸟并没有放弃。它坚持不懈地练习，每天早上都会在树枝上跳跃，尽量扇动翅膀。经过一段时间的努力，小鸟终于成功地飞起来了！它飞翔在蓝天白云之间，感到非常自由和快乐。
通过这个故事，老师告诉我们坚持不懈的重要性。就像小鸟一样，只有不断地尝试和努力，我们才能够达到自己的目标。
我从这个故事中学到了很多东西。首先，我明白了坚持不懈是一种很重要的品质，只有坚持下去，我们才能够克服困难，取得成功。其次，我还学到了努力付出的价值，在追求梦想的过程中，我们需要不断地努力和付出才能够实现自己的目标。
总的来说，这个故事给了我很多启示和正能量。我会努力培养自己的坚持不懈的品质，像小鸟一样坚持不懈地追求自己的梦想。
幼儿听课记录范文大全 篇三
授课教师：xxx
科目：xx
听课时间：xx课时
听课课题：xx
听课地点：xx班级
听课记录
一、导入新课，解读课题
解释“赠”。我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。Ww
二、初读古诗，初步感知
1，学习生字：
（1）画出生字词，经过拼音认读，自我读----指读----齐读
（2）指导写字
3、自读古诗，读准字音，读通句子。
4、抽生读，教师、学生评价
5、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深）
6、再带着这种感觉读
7、抽生读、齐读
8、学生汇报此刻让教师检查一下你们的自学成果。
三、体会意境深情诵读
四、读写结合深化主题
拿出练习纸把此时李白、汪伦最想说的，或是自我最想说的把它写出来。
听课评析
如何指导学生有感情地朗读诗文。启发想象用语言或图画描绘古诗的意境是这堂课的难点。
幼儿听课记录范文大全 篇四
授课教师：xxx
科目：xx
听课时间：xx课时
听课课题：西湖
听课地点：xx班级
听课记录
一、录像导入，引导入境。
播放一段西湖的录像。教师配以优美的语言：西湖三面青山，宛如镜框，一泓碧水恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间犹如一幅秀美多姿的画卷。
二、初读课文，正确读词
请学生自我读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，碰到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语FLASH，扫除朗读障碍。
三、再读课文，媒体解难
请学生再读课文，这一次要求学生读出自我对课文的初步理解。读时，碰到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。
四、质疑问难，学习文首。
播放悠扬的琴声，让学生借着《春江花月夜》这首优美的曲子朗读课文第一小节，并鼓励学生读后质疑。
五、感情朗读，理清脉络。
西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自我喜欢的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮忙学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。
六、学习生字，体现自主。
七、结束本课，布置作业。
幼儿听课记录范文大全 篇五
授课教师：xxx
科目：语文
听课时间：xx课时
听课课题：生命的药方
听课地点：xx班级
一、情境导入
师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）
二、通读，初次感悟
问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。
1、检查生字词：指名读抽读齐读
①读准字音
②读懂词语
2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？
3、交流
板书：欢乐、友情
“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛
三、细读课文，深入感悟。
1、走进德诺，感受孤独
2、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
3、反馈，随机学习。
德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了xx病，伙伴们全都躲着他。
（1）指名读。
（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲）
（3）这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？
听课评析
xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上xx病的人，需要大家的关心，支持，教师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。
幼儿听课记录范文大全 篇六
授课教师：xxx
科目：xx
听课时间：xx课时
听课课题：三个儿子
听课地点：xx班级
听课记录
第一课时
一、巧设悬念导入新课
1．出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子
二、初读感知
1．引导学生自由读课文。
要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？
2．检查识字情景
3．生字会认了，这些句子会读吗？
（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的）
如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。
4、读下头的句子，练说“一个（只）——。一个（只）——。另一个（只）——。”句式。
5.引导学生再读课文
三、朗读交流，发现阅读乐趣
反馈：你都找到了哪几句话？
交流一：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。”）
（指名生读）
采访刚才读的同学。
四、写字
1、请学生说说哪个字书写时要注意。
2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。
3、指生上来板书，指出优缺点。
4、学生书写。
听课评析
本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。
