染雾中班幼儿交通安全教案 篇一
标题：培养幼儿交通安全意识，从小学习正确过马路
引言：交通安全是幼儿园教育中非常重要的一环，教育幼儿正确过马路，培养交通安全意识是保护幼儿生命安全的重要一环。本教案旨在通过多种教学方法，帮助中班幼儿学习正确的过马路方法，提高他们的交通安全意识。
一、教学目标：
1. 了解交通规则和交通信号灯的意义；
2. 学会正确地过人行横道；
3. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的交通安全意识；
4. 增强幼儿的自我保护意识，学会防范交通事故。
二、教学准备：
1. 幻灯片或图片展示交通标志、交通信号灯等；
2. 小汽车、人行横道、交通信号灯等模型；
3. 交通安全故事书籍或卡片。
三、教学内容与步骤：
1. 交通规则的学习
a. 通过图片、幻灯片展示交通标志，介绍交通标志的意义；
b. 鼓励幼儿用自己的语言描述交通标志的含义；
c. 展示交通信号灯的颜色和含义，引导幼儿模仿信号灯的动作。
2. 过人行横道的学习
a. 引导幼儿观察人行横道，并介绍人行横道的作用；
b. 利用小汽车、人行横道模型进行角色扮演，教导幼儿正确过人行横道的方法；
c. 带领幼儿在校园内进行实地观察，指导他们正确地过人行横道。
3. 交通安全故事的讲解
a. 选择一些生动有趣的交通安全故事书籍或卡片，进行讲解；
b. 引导幼儿参与讲解过程，鼓励他们提出对交通安全的理解和建议；
c. 给每个幼儿发放一本交通安全绘本，鼓励他们与家长一起阅读。
4. 角色扮演与实践
a. 组织幼儿进行角色扮演，模拟过马路的情境，让他们亲身体验；
b. 引导幼儿分角色进行讨论，总结正确的过马路方法；
c. 在幼儿园周边进行实地教学，让幼儿亲自操作过马路。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在角色扮演和实地教学中的表现，评价他们对过马路方法的掌握程度；
2. 通过讨论和绘画等形式，评价幼儿对交通安全的理解程度；
3. 鼓励幼儿与家长一起制作交通安全宣传海报，展示他们对交通安全的关注和理解。
六、教学延伸：
1. 与家长合作，组织幼儿参观交通警察局或交通安全教育展览；
2. 每月进行一次交通安全知识竞赛，鼓励幼儿积极参与；
3. 在幼儿园周围设置交通安全提示标语，提醒过往车辆和行人注意交通安全。
中班幼儿交通安全教案 篇二
标题：游戏中学习交通安全，让幼儿快乐成长
引言：游戏是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过游戏教育，幼儿能够快乐地学习知识和技能。本教案旨在通过游戏方式，培养中班幼儿的交通安全意识，让他们在游戏中快乐成长。
一、教学目标：
1. 了解交通规则和交通标志的意义；
2. 学会正确地过人行横道；
3. 培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的交通安全意识；
4. 增强幼儿的自我保护意识，学会防范交通事故。
二、教学准备：
1. 交通安全游戏道具：交通标志、人行横道、小汽车等；
2. 交通安全故事书籍或卡片；
3. 幼儿园周边的交通道具和装饰。
三、教学内容与步骤：
1. 交通规则的学习
a. 利用游戏道具进行角色扮演，让幼儿模仿交通标志的动作；
b. 引导幼儿观察交通标志，介绍交通标志的含义。
2. 过人行横道的学习
a. 在游戏中设置人行横道，引导幼儿模仿正确过人行横道的方法；
b. 利用游戏道具进行实地操作，帮助幼儿练习过人行横道的技巧。
3. 交通安全故事的讲解
a. 选择一些生动有趣的交通安全故事书籍或卡片，进行讲解；
b. 引导幼儿参与讲解过程，鼓励他们提出对交通安全的理解和建议；
c. 利用角色扮演和绘画等形式，让幼儿参与故事创作，加深他们对交通安全的理解。
4. 游戏与实践
a. 设计一系列交通安全游戏，如穿越人行横道、模拟交通信号灯等；
b. 组织幼儿进行游戏，引导他们在游戏中学习交通安全知识；
c. 在幼儿园周边进行实地教学，让幼儿亲自操作过马路。
五、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏和实地教学中的表现，评价他们对过马路方法的掌握程度；
2. 通过讨论和绘画等形式，评价幼儿对交通安全的理解程度；
3. 鼓励幼儿与家长一起制作交通安全宣传海报，展示他们对交通安全的关注和理解。
六、教学延伸：
1. 与家长合作，组织幼儿参观交通警察局或交通安全教育展览；
2. 在幼儿园周围设置交通安全提示标语，提醒过往车辆和行人注意交通安全；
3. 制作交通安全游戏手册，让幼儿在家中继续学习和参与交通安全游戏。
中班幼儿交通安全教案 篇三
活动目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：
一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）
1、这是谁？
2、他在干什么？
3、他会对小汽车说什么？
二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）
出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你们喜欢他吗？
3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物
让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送
给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
活动反思：
孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。
中班幼儿交通安全教案 篇四
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
活动目标
1.幼儿能认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。
活动准备
1.课件；
2.儿歌《去郊游》音乐；
3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：视频情景感知
观看《过马路》的视频
教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？
教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。
二、活动展开
1.出示图片认识集中常见交通标志
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。
（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?
教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。
（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?
教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
教师归纳:
①行人要走人行道;
②不能在马路上玩耍;
③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》
老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游
大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?
幼儿（行人）：人行道。
教师（大眼猫）：行人应该注意什么?
幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
场景二:十字路口
教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?
幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）
老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
三、活动结束
教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。
四、活动延伸:
让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?
活动总结
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的`安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
中班幼儿交通安全教案 篇五
一、活动目标
1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备
1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：
(一)、导入活动
1、游戏"我是小司机"
师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：
(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样?
引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口
引导幼儿讨论：
"汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?"
"红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?"
"红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"
3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。
(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则
教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。
1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。
2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。
(四)、活动延伸
1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。
2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。
中班幼儿交通安全教案 篇六
设计意图：
幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。
活动目标:
1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。
2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。
活动准备：
1、邀请交警阿姨来园参与活动。
2、多媒体课件。
3、幼儿交警服装。
活动过程：
一、集体活动。
1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。
2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
3、认识常见的交通标志和信号。
4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。
5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
二、区域活动：
带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。
三、实践活动：
教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。
