染雾幼儿教案 篇一：《培养幼儿社交能力的教案》
教案目标：
通过本教案的实施，旨在培养幼儿的社交能力，帮助他们学会与他人合作、沟通和分享，提高他们的人际交往能力和团队合作意识。
教案内容：
1. 活动名称：合作拼图
目标：培养幼儿的合作能力和团队意识。
步骤：
- 将幼儿分成小组，每组给予一幅拼图。
- 每个幼儿轮流拿一块拼图，然后与组员一起讨论并寻找合适的位置，将拼图拼接到一起。
- 鼓励幼儿互相帮助和合作完成拼图。
2. 活动名称：角色扮演
目标：培养幼儿的沟通能力和表达能力。
步骤：
- 准备一些角色扮演的服装和道具。
- 将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
- 每个小组围绕一个情景设定，通过角色扮演的方式展现出来。
- 鼓励幼儿用语言和表情来传达角色的情感和意图。
3. 活动名称：分享游戏
目标：培养幼儿的分享和关心他人的能力。
步骤：
- 将幼儿分成小组，每组给予一些小玩具或食物。
- 每个幼儿轮流分享自己的玩具或食物，然后将其分给其他组员。
- 鼓励幼儿分享自己珍贵的物品，并关心他人的感受。
教案评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，可以评估他们的合作能力、沟通能力和分享能力是否有所提高。同时，可以通过与幼儿的互动交流，了解他们对活动的理解和体验。
教案反思：
本教案的活动设计注重培养幼儿的社交能力，通过合作拼图、角色扮演和分享游戏等活动，使幼儿能够主动参与、与他人合作，并学会分享和关心他人。在实施过程中，教师应引导幼儿积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师还应根据幼儿的实际情况，进行差异化指导，帮助他们克服困难，提高社交能力的水平。
幼儿教案 篇二：《培养幼儿动手能力的教案》
教案目标：
通过本教案的实施，旨在培养幼儿的动手能力，帮助他们发展精细动作和手眼协调能力，提高他们的操作技能和创造力。
教案内容：
1. 活动名称：剪纸艺术
目标：培养幼儿的剪纸技巧和创造力。
步骤：
- 准备一些彩纸和剪刀。
- 给幼儿展示一些剪纸的基本技巧和样例。
- 鼓励幼儿根据自己的想象和创意，剪出自己喜欢的图案或形状。
2. 活动名称：搭积木
目标：培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
步骤：
- 准备一些不同形状和大小的积木。
- 鼓励幼儿按照自己的想法和创意，搭建自己喜欢的结构或模型。
- 提供一些示范和指导，帮助幼儿克服困难，提高搭建的技巧。
3. 活动名称：绘画创作
目标：培养幼儿的绘画技巧和创造力。
步骤：
- 准备一些颜料、画笔和画纸。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和感受，自由绘画。
- 提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿提高绘画的技巧和表达能力。
教案评估：
通过观察幼儿在活动中的表现，可以评估他们的剪纸技巧、搭建技能和绘画能力是否有所提高。同时，可以通过与幼儿的沟通和互动交流，了解他们对活动的理解和体验。
教案反思：
本教案的活动设计注重培养幼儿的动手能力，通过剪纸艺术、搭积木和绘画创作等活动，使幼儿能够动手实践、发挥想象力，并提高操作技能和创造力。在实施过程中，教师应引导幼儿积极参与活动，并及时给予肯定和鼓励。同时，教师还应提供适当的示范和指导，帮助幼儿克服困难，提高动手能力的水平。
幼儿教案 篇三
大班语言活动——我快乐
活动名称：我快乐
活动目标： 1、能大胆地和别人进行交谈。
2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。
活动准备：幻灯片、笔、纸
活动过程：
一、出示小树叶，导入情景：
1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：
——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”
2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：
——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”
——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”
二、分析讨论，引起感情共鸣：
——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？
它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）
原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”
好，我们去采访一下！
三、现场采访，了解别人的快乐：
１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
２、每位幼儿自己也是被采访对象。
３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果：
鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
幼儿教案 篇四
1、活动名称：
我会长大
2、活动目标：
⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
幼儿教案 篇五
节假日后幼儿来园时，生病带药的幼儿总是特别多，分析其原因，有以下几种方面：
1、假日生活没有规律。幼儿在园时按照科学的作息时间进行各项活动，而在家时则不一样，尤其是节假日，有的家长与亲朋好友聚餐等，有的甚至熬夜娱乐，这样导致孩子的生活规律紊乱而引起孩子的免疫力下降。
2、吃零食过多。孩子在园时没有机会吃零食，而在家时，家长往往给孩子买大量的零食，这样零食中的各种化学成分悄悄的潜入了幼儿的体内，成了一些病症的主要形成因素。
3、饮料代替白开水。幼儿在园时老师会定时给幼儿提供饮水，还按幼儿的需要随渴随喝。而到了节假日，家长常常因为带孩子逛街、旅游等而不便于给孩子提供足够的开水而以饮料来代替。幼儿体内缺乏水分，毒素不能及时排出而导致疾病的发生。
4、睡眠不足。幼儿在园有充足的午睡时间，而在节假日，很多孩子几乎都不睡午觉，有的孩子晚上也睡得很晚，不能保证充足的睡眠时间，容易出现头昏、头疼、厌食、反应迟钝等症状，严重的还会影响其生长发育。
十一长假就要到来，家长要合理安排假期生活，在保证孩子身体健康的情况下，渡过一个愉快地节日！
幼儿教案 篇六
活动过程
一、导入
1、教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》，边唱边走进教室。
2、教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1、教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？
（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）
2、师幼共同小结一日生活的各个环节
（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？
（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
（3）然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐
（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）
（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？
（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3、教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？
4、教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸
1、教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2、出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片
教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
