染雾幼儿园社会《我长大了》教案三篇 篇一：培养幼儿自信心
标题：培养幼儿自信心，让他们在成长中发光
教学目标：
1. 帮助幼儿认识到自己的成长和进步，增强自信心。
2. 培养幼儿积极向上的心态，勇于面对挑战。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会与他人分享和合作。
教学准备：
1. 幼儿园社会教具《我长大了》。
2. 幼儿园社会教具《幸福树》。
3. 幼儿园社会教具《朋友圈》。
4. 幼儿园社会教具《成长的足迹》。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“我们每个人都在不断地成长，变得更强大，更有能力。我们要一起来分享一下自己成长的点点滴滴。”
2. 老师展示《我长大了》教具，让幼儿观察并回忆自己成长的经历，引导他们谈论自己的成长点滴。
二、学习活动（30分钟）
1. 老师引导幼儿进行讨论，让幼儿围绕以下问题进行分享：
a. 自己会做哪些事情，但以前不会？
b. 自己有哪些进步和成就？
c. 有没有克服困难的经历？
2. 老师展示《幸福树》教具，让幼儿用纸片写下自己的成长点滴，然后贴在树上。
3. 老师引导幼儿欣赏《幸福树》上的成长点滴，鼓励幼儿彼此交流和赞美。
三、拓展活动（20分钟）
1. 老师引导幼儿分组进行小组活动，每个小组选择一张《朋友圈》教具，讨论并找出自己在这个方面的成长点滴。然后，每个小组派代表上台分享。
2. 老师展示《成长的足迹》教具，让幼儿回忆自己的成长历程，用贴纸标记在足迹上。
四、总结（10分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，提醒他们要时刻关注自己的成长和进步。
2. 老师强调每个人都有自己独特的成长轨迹，鼓励幼儿勇敢面对挑战，相信自己能够成为更好的自己。
幼儿园社会《我长大了》教案三篇 篇二：培养幼儿团队合作意识
标题：团队合作，让我们一起成长
教学目标：
1. 培养幼儿团队合作意识，学会与他人分享和合作。
2. 培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，形成友善的人际交往能力。
3. 培养幼儿分工合作、互相帮助的能力。
教学准备：
1. 幼儿园社会教具《我长大了》。
2. 幼儿园社会教具《成长的足迹》。
3. 幼儿园社会教具《朋友圈》。
4. 绘本《小兔子找妈妈》。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 老师向幼儿介绍今天的主题：“我们每个人都在不断地成长，变得更强大，更有能力。我们要一起来分享一下自己成长的点点滴，并学会与他人分享和合作。”
2. 老师展示《我长大了》教具，让幼儿观察并回忆自己成长的经历，引导他们谈论自己的成长点滴。
二、学习活动（30分钟）
1. 老师引导幼儿分组进行小组讨论，每个小组选择一张《朋友圈》教具，讨论并找出自己在这个方面的成长点滴。然后，每个小组派代表上台分享。
2. 老师展示《成长的足迹》教具，让幼儿回忆自己的成长历程，用贴纸标记在足迹上。然后，邀请幼儿与一位同组的伙伴分享自己的成长点滴。
三、拓展活动（30分钟）
1. 老师出示绘本《小兔子找妈妈》，讲述小兔子在寻找妈妈的过程中与其他动物的合作和帮助。引导幼儿思考合作的重要性，并让他们体验合作的乐趣。
2. 老师组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一种动物角色，模仿书中小兔子与其他动物的合作情景，进行表演。
四、总结（10分钟）
1. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，强调团队合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享和合作。
2. 老师鼓励幼儿关心他人的情感，形成友善的人际交往能力，共同成长。
幼儿园社会《我长大了》教案三篇 篇三
【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®准备了以下内容，供大家参考!篇一
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
篇二
活动目标：
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
活动准备：
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
篇三
一、设计思路
幼儿园中班的小孩有一些事已然可自行解决，但经过观测和察看与调研发现有一些小孩在家吃饭着装還是要依靠爸妈。为教育小孩自个儿的事自个儿做，培育小孩的自我服务观念设计了此节课。
二、教学目标
1、让孩子明白长大了应当自个儿的事自个儿做。
2、培育孩子的自我服务观念。
3、锻炼孩子的语言综合表述的能力。
三、教学重点和难点
1、培育孩子的自我服务观念。
2、教育孩子自个儿的事自个儿做。
四、教学预备：小故事、衣衫、Music
五、教学进程
1、述说小故事《谁真的长大了》导出教学课题
小故事大致，述说一对双胞胎姊妹很多地方都相同，即是一個可以自个儿的事自个儿做，一個却依靠爸妈。。。。。。
2、设计提问（让孩子清楚长大了应当自个儿的事自个儿做）
（1）小故事内的2个孩子谁真的长大啦。
（2）为什没有说某某长大啦？
（3）幼儿教师总结：某某长大了他
3、交流：让孩子说一说自个儿是怎么样做的，自个儿是否长大啦。（教育孩子自个儿的事自个儿做）
4、着装大赛。（体会自我服务的快乐）
5、幼儿教师总结。
六。教学反思：
本节课目标基本达到啦，通过此节课小孩们明白了张大了应当自个儿的事自个儿做。5、各过程着装大赛有一些乏味，预备应再充实些许。
