染雾幼儿园大班体育游戏教案 篇一
标题：欢乐跑酷，培养幼儿团队合作精神
引言：体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过体育游戏可以培养幼儿的身体素质，同时也可以锻炼他们的团队合作精神。本教案将介绍一款名为“欢乐跑酷”的体育游戏，旨在通过游戏的方式培养幼儿团队合作的能力。
一、目标
通过“欢乐跑酷”游戏，培养幼儿团队合作的精神，提高他们的协作能力和沟通能力。
二、教学准备
1. 宽敞的操场或活动场地
2. 色彩鲜艳的纸条
3. 小奖品（如贴纸等）
三、教学步骤
1. 游戏准备
将操场或活动场地分为若干个区域，每个区域上贴上不同颜色的纸条，每个颜色代表一个任务。在每个区域的边缘放置一个小奖品。
2. 游戏规则
将幼儿分成若干个小组，每个小组由4-5名幼儿组成。每个小组选择一个颜色的纸条，代表他们要完成的任务。开始游戏后，每个小组按照指定的顺序依次跑向自己所选的颜色区域，并完成相应的任务。任务可以是站在纸条上做某个动作，如蹲下、跳跃等。当一个小组的所有成员都完成任务后，他们可以获得该区域边缘的小奖品。然后他们选择下一个颜色的纸条，继续完成任务。游戏结束后，看哪个小组获得了最多的小奖品，他们将成为游戏的胜利者。
四、教学要点
1. 培养幼儿团队合作的精神：通过小组合作的方式完成任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的协作能力和沟通能力：在游戏中，幼儿需要相互协作，共同解决问题，并通过沟通来完成任务。
3. 激发幼儿的积极性：通过小奖品的设置，激发幼儿的积极参与和竞争意识。
五、教学效果评估
观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能积极参与、是否能与小组成员合作、是否能完成任务等。
六、延伸活动
可以通过比赛的方式来增加游戏的趣味性和挑战性，例如设置时间限制，看哪个小组能够在规定时间内完成最多的任务。
幼儿园大班体育游戏教案 篇二
标题：扔球比赛，提高幼儿手眼协调能力
引言：幼儿期是儿童身体发展的关键时期，通过体育游戏可以促进幼儿身体的全面发展。本教案将介绍一款名为“扔球比赛”的体育游戏，旨在通过游戏的方式提高幼儿的手眼协调能力。
一、目标
通过“扔球比赛”游戏，提高幼儿的手眼协调能力，培养他们的运动技能和空间感。
二、教学准备
1. 宽敞的操场或活动场地
2. 多个彩色球（颜色鲜艳，易于辨认）
三、教学步骤
1. 游戏准备
在操场上设立多个标志物，每个标志物代表一个得分区域。每个幼儿站在一个得分区域内，手中拿着一个彩色球。
2. 游戏规则
指导幼儿将球向前扔出，力求将球扔到其他幼儿所在的得分区域内。被扔中的幼儿将扔球的幼儿的得分归为自己。然后所有幼儿重新站到各自的得分区域内，继续进行下一轮比赛。比赛结束后，看哪个幼儿得分最多，他将成为游戏的胜利者。
四、教学要点
1. 提高幼儿的手眼协调能力：通过扔球的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的动作准确性和反应能力。
2. 培养幼儿的运动技能：在游戏中，幼儿需要掌握正确的扔球姿势和力度，培养他们的运动技能。
3. 发展幼儿的空间感：通过游戏中不同得分区域的设置，帮助幼儿发展空间感和判断能力。
五、教学效果评估
观察幼儿在游戏中的表现，包括扔球的技巧、得分的情况等。
六、延伸活动
可以逐渐增加游戏的难度，例如增加扔球的距离、减少得分区域的数量等，以提高幼儿的挑战性和兴趣。
幼儿园大班体育游戏教案 篇三
一、教学目标：
1、学习并掌握高、低运球动作方法；
2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；
3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
二、教学准备：
每人一球、场地
三、教学过程：
（一）开始部分
1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；
2、准备运球姿势；左右手运球站位；
3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。
做球上歇息。
（二）基本部分：
1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；
2、高运球适用于无防守时快速运球。
动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。
动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。
3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。
动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。
动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。
4、听信号练习高低运球；
5、游戏前后高低运球。
方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。
6、竞赛游戏钻山洞。
方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。
（三）结束部分：
1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。
2.、坐球上做手指和腰部放松活动。
教学反思
本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。
这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。
可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。(教案来自：爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。
通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。
幼儿园大班体育游戏教案 篇四
【经验】
1 练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。
2．学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1．皮球幼儿每人 1 个，小椅子 4 把。
2．场地上画 4 条跑道。
【玩法与规则】玩法：
1．请幼儿自主探索拍球，看看谁拍得多，可请部分幼儿示范自己的拍球方法。
2．鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法，如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。
3．将幼儿分组，进行不同方式的拍球比赛，最先到达终点的组获胜。规则
1．行进过程中如果球滚走，须捡起球回到中断处继续行进。
2．若出现抱球行走的现象，须回到起点重新开始比赛。
【提示】
1．重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。
2．提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。
3．幼儿熟练掌握几种拍球方法后，可以将赛道加长并设置不同的障碍，请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。
幼儿园大班体育游戏教案 篇五
活动目标：
1、通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。
2、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
3、培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
1、人手一个跳跳袋
2、录音机、磁带
活动重点：
通过多种方法玩布袋，保护自身安全
活动难点：
在活动中，自我调节能力的提升。
活动过程：
1、热身活动
（1）教师自我介绍，和孩子们相互认识。
（2）游戏：听口令做动作
2、好玩的跳跳袋
（1）分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿
头、肩、脖子、后背、前胸
（2）游戏：听声音，找一找
幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。
（3）猫头鹰的游戏。
幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把"老鼠"洒在空地上，音乐结束，"猫头鹰飞起将老鼠抓回。
（4）小袋鼠学跳远。
幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。
（5）毛毛虫的梦想
幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔
3、放松活动
（1）师和幼儿一起做放松运动。
（2）用变魔术的方式，将布袋收拾好。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园大班体育游戏教案 篇六
教学目标：
1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、探索合作运球方法，体验合作快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：
球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。
教学过程：
一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法
玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)
二、探索不同夹球方法
鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。
能力强的.幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。
三、整理活动
做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。
教学延伸：
回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。
教学反思：
针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要
相信孩子，帮助激发孩子的潜能。
不足之处：
没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。
总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。
