染雾小学生家访记录 篇一
我是一名小学老师，最近进行了一次小学生家访活动。这次家访让我深刻地认识到了每个学生的家庭环境对他们学习和成长的重要影响。
在家访活动中，我先去了小明的家。小明是一名五年级的学生，家庭条件并不富裕。他的家里非常简朴，只有一些基本的生活设施。小明的父母都在外地打工，他和他的奶奶一起生活。奶奶年纪已经很大了，身体也不太好。她告诉我，虽然生活条件不好，但是她一直非常支持小明的学习。每天晚上，她都会坚持陪小明一起复习功课，尽自己最大的努力帮助他。小明的奶奶非常骄傲地告诉我，小明不仅学习成绩优秀，而且在班级里也是一个非常乐于助人和团结的孩子。虽然小明的家庭条件不好，但是他们一家人都非常重视教育，这也是小明能够取得优异成绩的原因之一。
接下来，我去了小芳的家。小芳是一名三年级的学生，家庭条件相对较好。当我进入小芳的家时，我被家里的温馨和谐氛围所感动。小芳的父母都是知识分子，他们非常重视小芳的教育。小芳的家里摆满了各种书籍，她的父母经常鼓励她去阅读和学习。小芳告诉我，她每天晚上都会和父母一起阅读，他们会一起讨论书中的内容，这样不仅能够提升她的阅读能力，而且也增进了与父母之间的亲子关系。小芳还告诉我，她非常喜欢学校的每一门课程，她觉得学习是一件非常有趣的事情。小芳的家庭环境对她的学习和成长起到了积极的推动作用。
通过这次家访，我深刻地认识到了家庭环境对小学生的重要性。无论家庭条件如何，只要家长能够重视教育，给予孩子足够的关爱和支持，孩子们都能够取得好成绩。同时，家长应该和孩子一起学习，共同探索知识的乐趣，这样不仅能够提升孩子的学习能力，而且也能够增进亲子关系。我希望能够通过家访活动，帮助更多的家长认识到他们在孩子教育中的重要角色，共同为孩子的成长努力。
小学生家访记录 篇二
作为一名小学老师，我最近进行了一次小学生家访活动。这次家访给我留下了深刻的印象，让我更加了解了每个学生的家庭环境对他们学习和成长的影响。
我首先去了小红的家。小红是一名四年级的学生，家庭条件相对比较困难。她的父母都是农民工，经济压力很大。小红的家里非常简陋，只有一间小小的房间。然而，尽管家境贫困，小红的学习态度非常积极。她告诉我，因为家里的环境不好，她更加珍惜学习的机会。每天晚上，她会找一张小板凳坐在床边，埋头苦读。虽然她没有电脑和辅导书，但她会利用课余时间去图书馆看书，尽量补充自己的知识。小红的努力得到了老师和同学们的认可，她在班级中表现出色，成绩一直名列前茅。
接下来，我去了小李的家。小李是一名六年级的学生，家庭条件相对较好。小李的家里非常整洁和温馨，他的父母非常注重他的学习和成长。小李告诉我，他每天晚上都会和父母一起讨论学习问题，他们会一起解决遇到的困难。小李还告诉我，他的父母会花很多时间陪他一起阅读和学习，他们相信只有通过多读书多学习，才能够积累知识和提升能力。小李的努力和家庭的支持使他在学习上取得了很好的成绩，他还是班级的学习委员，经常帮助其他同学解决学习问题。
通过这次家访，我深刻地认识到了家庭环境对小学生学习和成长的重要性。无论家庭条件如何，只要家长能够给予孩子足够的关爱和支持，孩子们都能够取得好成绩。同时，家长应该陪伴孩子一起学习，共同探索知识的乐趣，这样不仅能够提升孩子的学习能力，而且也能够增进亲子关系。我希望能够通过家访活动，帮助更多的家长认识到他们在孩子教育中的重要作用，共同为孩子的成长努力。
小学生家访记录 篇三
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
小学生家访记录 篇四
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐老师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录 篇五
这天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
小学生家访记录 篇六
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过：程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望老师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望老师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
