染雾国培幼儿园教师学习总结 篇一
在国培幼儿园的教师学习中，我深感受益良多。通过这段时间的学习，我不仅提升了自身的专业能力，还对幼儿园教育工作有了更深入的理解和认识。以下是我对这次学习的总结和体会。
首先，我要感谢国培幼儿园为我们提供这次学习的机会。通过参加各种专业培训和研讨会，我了解了最新的教育理论和教学方法。尤其是在情感教育方面，我学会了如何引导幼儿正确表达情感、培养他们的情绪管理能力。这对于幼儿的身心健康发展至关重要。
其次，我深刻认识到幼儿教育工作的重要性。幼儿是社会的未来，他们的成长和发展对社会的发展起着决定性的作用。作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿良好品德和基本能力的责任。通过这次学习，我更加明白了自己的使命和责任，也更加珍惜和热爱自己的教育事业。
第三，我学会了如何与家长合作。家长是幼儿成长过程中最重要的伙伴和支持者。通过学习家庭教育理论和家校合作的方法，我更加懂得和家长进行有效沟通，了解他们的期望和需求，共同促进幼儿的全面发展。在与家长的合作中，我也收获了很多宝贵的经验和教训。
最后，我要感谢国培幼儿园的领导和同事们。在这次学习中，我得到了他们的支持和帮助。他们给予我很多机会去实践和尝试新的教育方法，也给予我很多鼓励和认可。在与他们的交流和合作中，我不仅提高了自己的教育水平，也增强了自信心和团队合作能力。
总之，这次国培幼儿园教师学习让我受益匪浅。我将继续努力学习，提升自身的专业能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
国培幼儿园教师学习总结 篇二
这段时间以来，我有幸参加了国培幼儿园的教师学习。在这次学习中，我深感受益匪浅，不仅学到了许多专业知识和技能，还有了更深刻的教育理念和观念。以下是我对这次学习的总结和感悟。
首先，这次学习让我重新认识了幼儿教育的重要性。幼儿是社会的未来，他们的成长和发展对社会的进步起着决定性的作用。作为幼儿园教师，我们肩负着培养幼儿良好品德和基本能力的责任。通过学习和实践，我深刻理解了培养幼儿全面发展的重要性，提高了自己的教育能力和专业素养。
其次，我学会了如何与幼儿建立良好的关系。幼儿是敏感而纯真的，他们需要我们的关爱和引导。通过学习幼儿心理学和教育心理学，我学会了如何与幼儿进行有效的互动和沟通。我了解到幼儿的成长是一个渐进的过程，需要我们耐心地引导和支持。在与幼儿的交流中，我也学会了倾听和尊重他们的意见和想法，促进他们的自主学习和发展。
第三，我学会了如何与家长合作。家长是幼儿成长过程中最重要的伙伴和支持者。通过学习家庭教育理论和家校合作的方法，我更加懂得和家长进行有效沟通，了解他们的期望和需求，共同促进幼儿的全面发展。在与家长的合作中，我也明白了家庭教育和学校教育的互补性，只有家校合作才能更好地帮助幼儿成长。
最后，我要感谢国培幼儿园的领导和同事们。在这次学习中，他们给予了我很多的支持和帮助。他们鼓励我不断尝试和创新，提高自己的教育水平。在与他们的交流和合作中，我不仅提高了自己的专业能力，也增强了自信心和团队合作能力。
总之，这次国培幼儿园教师学习让我获得了很多宝贵的经验和知识。我会继续努力学习，提升自身的专业能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
国培幼儿园教师学习总结 篇三
10月，我有幸参加了河北省幼儿教师培训课程。首先，我要感谢领导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，能够与来自多个地市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。让我重新了解到幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过本次的培训，在此我做以下总结：
第一、师德修养方面。开班第一天我就有幸聆听了杨欢进教授关于《幼儿教师师德》讲座，使我进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。
第二、教育教学方面。在教育教学过程中，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养
成好习惯的人。同时，在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。
第三、家园共育方面。要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。我们要重视家长资源的开发，建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。
以上是我在此次20余天的培训过程中的心得体会。通过这次的学习，学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到日常教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。
国培幼儿园教师学习总结 篇四
我很荣幸能参加本次的国培计划贵州幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢？怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样把理论知识转换为行为，让我的老师们去实践呢？怎样才能？我认为需要解决的问题还很多，一定要努力去解决所面临的问题。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：
一、师德修养方面
因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教学方面
“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的'人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
三、家园共育方面
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。
总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。
