染雾幼儿园身体锻炼活动教案 篇一
标题：促进幼儿全面发展的身体锻炼活动教案
引言：
幼儿园时期是儿童身体发展的关键时期，通过适当的身体锻炼活动，可以促进幼儿全面发展。本文将介绍一种适合幼儿园的身体锻炼活动教案，旨在提供给教师们参考，帮助幼儿园幼儿健康成长。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对身体锻炼的兴趣和意识。
2. 增强幼儿的体质和身体素质。
3. 培养幼儿良好的运动习惯和生活习惯。
4. 培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备：
1. 教室或操场。
2. 投球、跳绳、套圈等器械。
3. 音乐播放器。
三、活动内容：
1. 活动一：跳绳比赛
要求幼儿园幼儿按照规定的节奏和速度进行跳绳，比赛看谁跳得最多、最好、最稳定。通过跳绳比赛，锻炼幼儿的协调能力、耐力和灵活性。
2. 活动二：投球比赛
设置目标，让幼儿用小球投向目标，看谁投中的次数最多。通过投球比赛，培养幼儿的准确性、目标感知能力和投掷技巧。
3. 活动三：套圈比赛
准备一组套圈，让幼儿围绕套圈进行比赛，看谁套中的速度最快。通过套圈比赛，培养幼儿的敏捷性、手眼协调能力和反应能力。
4. 活动四：音乐舞蹈
播放适合幼儿的音乐，让幼儿跟随节奏进行舞蹈。通过音乐舞蹈，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
四、活动总结：
通过以上的身体锻炼活动，幼儿不仅可以得到身体上的锻炼，还可以培养团队合作精神和良好的生活习惯。教师可以根据幼儿的实际情况适当调整活动内容和难度，使幼儿在锻炼中获得快乐和成长。
幼儿园身体锻炼活动教案 篇二
标题：创意趣味体操活动教案
引言：
创意趣味体操是幼儿园身体锻炼活动中的一种特殊活动形式，通过创造性的体操动作和趣味性的活动内容，可以提高幼儿的身体素质和动作协调能力。本文将介绍一种适合幼儿园的创意趣味体操活动教案，旨在帮助幼儿园教师们开展有趣的身体锻炼活动。
一、活动目标：
1. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿对体操的兴趣和喜爱。
3. 增强幼儿的肌肉力量和耐力。
4. 培养幼儿的创造力和团队合作精神。
二、活动准备：
1. 教室或操场。
2. 音乐播放器。
三、活动内容：
1. 活动一：动物体操
教师播放适合幼儿的音乐，引导幼儿模仿动物的动作进行体操，如蛇爬行、猫蹲、鸟飞等。通过动物体操，培养幼儿的观察力、模仿能力和想象力。
2. 活动二：数字体操
教师以数字为主题，设计一套数字体操动作，如数字1的动作可以是伸直一根手指，数字2的动作可以是伸出两根手指等。通过数字体操，培养幼儿的数字认知能力、身体协调能力和注意力。
3. 活动三：形状体操
教师以各种形状为主题，设计一套形状体操动作，如圆形的动作可以是手臂围成一个圆圈，三角形的动作可以是两只手臂伸出成三角形等。通过形状体操，培养幼儿的形状认知能力、身体协调能力和空间感知能力。
四、活动总结：
通过创意趣味体操活动，幼儿不仅可以锻炼身体，还可以提高动作协调能力、创造力和团队合作精神。教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣特点，设计丰富多样的体操动作，使幼儿在活动中享受乐趣的同时，得到全面的身体发展。
幼儿园身体锻炼活动教案 篇三
活动目标：
1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2.户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？
总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全？
2.在运动的时候应该怎样保护自己？
活动延伸：
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
幼儿园身体锻炼活动教案 篇四
活动目标：
1、能积极参与自己选择的运动项目。
2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。
3、锻炼身体、增强体质，初步形成运动健康意识。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1、和幼儿一起设计运动会项目，并制作运动项目胸牌和奖牌。
2、幼儿自由报名，每人选择2到3个项目参加运动会。
3、在每天的晨间锻炼活动中，提供所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做准备。
4、《运动会进行曲》音乐磁带。
活动过程：
1、运动员入场。
――幼儿挂着自制的运动项目胸牌，在《运动员进行曲》的音乐声中，有精神地入场。
――幼儿进行早操表演。
2、小小运动会开幕。
――根据运动会项目表，逐项进行比赛。
――运动器械的准备、更换、收拾等，由参加该项目比赛的幼儿协助教师共同完成。
――鼓励幼儿积极参加比赛，争当文明观众。
3、举行颁奖仪式。
――在雄壮有力的进行曲音乐声中，颁发各个项目的金、银、铜牌。
――“采访”个别“运动员”，请他们谈谈自己的感受。
活动建议：
1、在设计运动会项目时，教师可启发幼儿回忆看过的体育比赛或玩过的体育游戏进行设计，要求有一定的速度、力度。与此同时，还可给运动项目起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增强幼儿的参与兴趣。
2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。
活动反思：
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿园身体锻炼活动教案 篇五
活动目标
1、培养幼儿做运动的兴趣。
2、学会几种运动方式。
3、了解运动时的安全事项，提高自我保护力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点
学会几种运动方式
活动准备
课件、音乐
活动过程
一、激发兴趣，引出课题。
播放轻快的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。
二、观看课件，学习几种运动方式。
提问：
1、小朋友在做什么
运动?(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)
2、你做过这些运动吗?
3、你最喜欢做什么运动?
4、这项运动是怎么玩的?
5、做运动有什么好处?
教师小结：运动有许多种，经常运动可以让我们的身体变得更健康，少生病，少打针。
三、请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动。
四、放音乐，教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。
五、讨论：做运动时要注意哪些安全?
六、结束活动
教学反思：
人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所付出的的代价。
幼儿园身体锻炼活动教案 篇六
活动目标：
1．通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
2．知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
活动准备：
1．活动材料P14，油画棒。
2．正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。
活动过程：
一、做操真有趣。
1讨论：我们为什么要天天做操？（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。）
2师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等……
3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
4出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找……动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？仔细观察，我要请小朋友来学学看。（幼儿边回答边模仿动作。）
二、我们大家来做操。
1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的'，好吗？（鼓励幼儿画出各种动作。）
2先画完的幼儿可以添画户外场景。
3展示幼儿作品：
（1）师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
（2）师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗？
