染雾《幼儿园管理》读书心得体会 篇一
幼儿园是孩子们的第一个学习和成长的地方，对于幼儿园的管理，我一直抱有浓厚的兴趣。最近读了一本《幼儿园管理》的书籍，对于幼儿园的管理理念和方法有了更深入的了解。在读书过程中，我深受启发，从中学到了一些重要的管理技巧和策略。
首先，书中提到了幼儿园管理的核心是以儿童为中心。幼儿园的管理应该以满足儿童的需求和促进儿童的发展为目标，这是幼儿园管理的出发点和落脚点。在实际工作中，我们要时刻关注儿童的需求，尊重和理解每一个孩子的个性差异，根据孩子的发展特点制定相应的教育计划和活动安排。只有真正站在儿童的角度思考问题，才能为他们提供一个良好的学习和成长环境。
其次，书中强调了团队合作的重要性。幼儿园是一个集体，一个团队的力量是无穷的。团队合作能够将每个成员的优势和特长发挥到最大，共同为幼儿提供更好的教育服务。在团队合作中，相互沟通和理解是非常重要的。我们要建立良好的沟通机制，及时交流信息和问题，共同解决困难和挑战。同时，要尊重每个成员的意见和贡献，形成共识，共同制定管理方案和决策。只有团结一心，才能努力实现幼儿园管理的目标。
再次，书中提到了家园合作的重要性。家庭是孩子成长的另一个重要环境，家园合作能够促进家庭和幼儿园的有效沟通和合作。我们要积极主动地与家长进行沟通，了解他们对幼儿园管理的期望和需求，共同制定幼儿教育的目标和计划。同时，也要及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进展，与家长共同关注孩子的成长。通过家园合作，我们可以形成一个良好的教育共同体，为孩子提供更好的教育服务。
最后，书中还介绍了幼儿园管理的具体操作和技巧。比如，如何制定教育计划和活动方案，如何进行班级管理和教师管理，如何处理各种突发事件等等。这些操作和技巧对于幼儿园的管理非常重要，能够帮助我们更好地开展工作。在实际操作中，我们要灵活运用这些技巧，根据具体情况进行调整和改进，不断提升管理水平和效能。
通过读书，《幼儿园管理》给我提供了很多有益的启示和思考。我深刻体会到幼儿园管理是一项复杂而又重要的工作，需要我们不断学习和提升自己。我会将书中的理念和方法运用到实际工作中，努力为孩子们提供更好的教育服务，共同推动幼儿园管理的发展。
《幼儿园管理》读书心得体会 篇二
幼儿园是孩子们的第一所学校，也是他们成长的摇篮。幼儿园的管理对于孩子的发展起着至关重要的作用。最近读了一本《幼儿园管理》的书籍，对于幼儿园的管理理念和方法有了更深入的了解。在读书过程中，我深受启发，从中学到了一些重要的管理技巧和策略。
首先，书中提到幼儿园管理的核心是以儿童为中心。幼儿园的管理应该以满足儿童的需求和促进儿童的发展为目标，这是幼儿园管理的出发点和落脚点。在实际工作中，我们要时刻关注儿童的需求，尊重和理解每一个孩子的个性差异，根据孩子的发展特点制定相应的教育计划和活动安排。只有真正站在儿童的角度思考问题，才能为他们提供一个良好的学习和成长环境。
其次，书中强调了团队合作的重要性。幼儿园是一个集体，一个团队的力量是无穷的。团队合作能够将每个成员的优势和特长发挥到最大，共同为幼儿提供更好的教育服务。在团队合作中，相互沟通和理解是非常重要的。我们要建立良好的沟通机制，及时交流信息和问题，共同解决困难和挑战。同时，要尊重每个成员的意见和贡献，形成共识，共同制定管理方案和决策。只有团结一心，才能努力实现幼儿园管理的目标。
再次，书中提到了家园合作的重要性。家庭是孩子成长的另一个重要环境，家园合作能够促进家庭和幼儿园的有效沟通和合作。我们要积极主动地与家长进行沟通，了解他们对幼儿园管理的期望和需求，共同制定幼儿教育的目标和计划。同时，也要及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进展，与家长共同关注孩子的成长。通过家园合作，我们可以形成一个良好的教育共同体，为孩子提供更好的教育服务。
最后，书中还介绍了幼儿园管理的具体操作和技巧。比如，如何制定教育计划和活动方案，如何进行班级管理和教师管理，如何处理各种突发事件等等。这些操作和技巧对于幼儿园的管理非常重要，能够帮助我们更好地开展工作。在实际操作中，我们要灵活运用这些技巧，根据具体情况进行调整和改进，不断提升管理水平和效能。
通过读书，《幼儿园管理》给我提供了很多有益的启示和思考。我深刻体会到幼儿园管理是一项复杂而又重要的工作，需要我们不断学习和提升自己。我会将书中的理念和方法运用到实际工作中，努力为孩子们提供更好的教育服务，共同推动幼儿园管理的发展。
《幼儿园管理》读书心得体会 篇三
转眼间，我从幼师毕业至今已有16个年头，大部分时间和精力都放在了幼儿教育上。作为一名在基层多年的幼儿园管理者，在实际工作中，经常会有茫然的感觉。虽然经过xx年多的不断摸索，积累了一定的经验，但随着所承办幼儿园的各项工作逐渐步入正轨，作为管理者的我也越来越感到，自己的知识太少，必须通过不断的学习来加强自身的修养。
在教委办此次开展的读书活动中，我针对自己的工作特点，将《幼儿园管理》作为必读的一本书。通过一段时间的学习，我有了很深的体会，那就是，随着时代的发展和教育管理理念的更新，我们不仅要依法治园，更要有“法”管理。
首先要以身作则，凝聚人心
《幼儿园管理》指出：作为一个园领导，既是“一家之主”，也是教师们的主心骨。我认为，在幼儿园管理中应注重营造民主、团结、融洽、活跃的工作环境，形成相互尊重、相互信任、协调和谐的氛围。管理者首先做到以身作则，善于听取各方面的意见，不独断专行。工作时我是园领导，绝对不允许谁马马虎虎，而工作之余和老师们是姐妹。经过几年的磨合，目前我们整个团队人员还算比较团结、融洽。
其次要建章立制，规范行为
管理制度是对全体师生员工具有强制性和约束性的行为准则和规范，是治园之本
。
今年初我们进行了量化考核的尝试，规范了教职工的工作行为，调动了大家的积极性。通过制度考核，促进了教师从他律走向自律。更重要的一点就是通过量化考核制度的推行，明确了目标和责任，使教师们的教育教学行为有了准则，教师积极进取的精神状态有了明显的改观。
第三就是以人为本、柔性管理
我们幼儿园大多是女教师，大部分都住宿。女性对待事物有很多的特点：细心、认真、敏感......所以在管理中更要讲方法。我联想到最近微博有一则笑话，意思是：每当打扫卫生时，学校会说“学校是你家”；可当你一迟到，学校会说“你当学校是你家呢？我想说的是，对教职工来说，学校在工作时是单位，不能像在家那么随意，要保持工作中的状态；但在生活时，学校就是一个大家庭了，可以轻松惬（qiè）意。因此，分清时段、明确身份，才能合作无间，做到学习、工作、生活三不误。
《幼儿园管理》这本书是学不完的，但其中的每一句话我都会认真去揣摩，并转化成自己工作的指南。在今后的工作中，我将会不断学习，常读书、读好书，不断提高做自己的业务水平，和幼儿园全体教职工一起开创英峰幼儿园的新局面！
《幼儿园管理》读书心得体会 篇四
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。那么，怎样搞好幼儿教育呢？关键应该根据幼儿的特征“对症下药”。幼儿象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非能力差，同时有极强的好奇心及接受能力和模仿能力。所以对幼儿施教绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：
首先，做为老师要放下架子，善于和孩子们交朋友，平时少用命令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，老师跟你们一起想看这倒底是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。因为孩子胆小，如果做为老师经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。
其次，做为幼儿教师，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为幼儿有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，大人们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，孰不知，老师在孩子们的`心中无形已经树立了伟大的形象，你的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前言谈举止要文明得体。
再次，在平时的教学中，要想方设法善于引导，激发孩子们的学习兴趣，我们都知道，孩子们生性好动、贪玩，只要他们感兴趣的事，才真正认真去学，认真去做，否则他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象，结合教学内容，编一些有趣的小故事，或做一个有趣的游戏等都能激发孩子们的学习兴趣。
另外，做为一名幼儿教育工作者，要有极大的忍耐力，要有足够的耐心，人们常说“六月的天气，孩子的脸”说明孩子们的表情变化无常，经常说变就变，一会儿笑哈哈，一会儿又哭又闹，刚刚还是很乘很听话的，一下子就调皮起来，说什么也不听了。常常让老师升起一股又一股的无名火，恨不能伸手就给两耳光。当然，这时做为教师是不能发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，老师真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服他们。
总之，从事幼儿教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子们的好朋友，还怕教不好他们吗。
