染雾日常生活中也处处皆学问学习心得 篇一
近年来，随着社会发展的迅猛，人们对学习的重视程度也越来越高。然而，在日常生活中，我们往往忽视了许多细微之处，而这些细节中蕴含着许多学问。我在日常生活中的各个方面都体会到了这一点，下面我将分享一些自己的学习心得。
首先，生活中的饮食方面。我们每天都要进食，但是很少有人会把进食当成一种学问来对待。其实，饮食学问非常广泛，包括食物的选择、搭配、烹饪技巧等等。我曾经对此进行了一番研究，发现不同食物的搭配可以产生不同的化学反应，从而影响到人体的健康。比如，某些食物的搭配可以促进营养素的吸收，而某些食物的搭配则会产生有害物质。因此，我们在饮食上要有所选择，避免不良的食物搭配，保持健康的生活习惯。
其次，生活中的交际方面。人际交往是我们每天都要面对的事情，而交际的成功与否往往取决于我们的学问。在与他人交往时，我们需要懂得一些社交技巧，比如如何与人沟通、如何处理冲突等等。我曾经参加过一些交际技巧的培训课程，学到了很多有用的知识。比如，当我们与他人交谈时，要注重倾听对方的意见，给予对方足够的尊重和关注。此外，我们还要学会控制自己的情绪，避免冲动和暴躁的行为。通过学习这些交际技巧，我发现我的人际关系得到了很大的改善，与他人的沟通更加顺畅，也更容易获得他人的支持和帮助。
最后，生活中的健康方面。健康是我们每个人的追求，而保持健康同样需要学问。我曾经对如何保持健康进行了一番研究，发现每个人都有自己的健康需求和适宜的健康方式。比如，有些人适合进行有氧运动，而有些人则适合进行力量训练。此外，我们还要学会如何保持心理健康，比如通过放松身心、培养爱好等方式来减轻压力。通过学习如何保持健康，我发现我的身体状况得到了明显的改善，精力更充沛，心情更愉快。
总的来说，日常生活中的方方面面都蕴含着学问，只要我们用心去学习，就能从中获得很多的收获。无论是饮食方面、交际方面还是健康方面，我们都可以通过学习来提升自己的生活质量。因此，让我们从现在开始，将学习的眼光放在日常生活中的点点滴滴，不断丰富自己的知识，提升自己的能力。
日常生活中也处处皆学问学习心得 篇二
在日常生活中，我们往往忽视了许多细微之处，而这些细节中蕴含着许多学问。通过不断地学习和实践，我体会到了日常生活中也处处皆学问的道理，并从中获得了一些宝贵的学习心得。
首先，我发现了日常生活中的时间管理学问。我们每天都有很多事情要做，但是时间是有限的。因此，我们需要学会合理安排时间，提高工作效率。我曾经遇到过时间管理不善的问题，导致工作效果不佳，精力消耗过大。后来，我开始学习如何合理安排时间，比如制定每天的工作计划，优先处理重要的事情，合理分配时间等等。通过不断地学习和实践，我发现我的工作效率得到了明显的提高，工作质量也有了明显的提升。
其次，我发现了日常生活中的沟通学问。与他人的沟通是我们每天都要面对的事情，而沟通的效果往往影响到我们的工作和人际关系。我曾经遇到过沟通不畅的问题，导致与他人之间产生了很多误解和矛盾。后来，我开始学习如何有效地沟通，比如学习如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，如何处理冲突等等。通过不断地学习和实践，我发现我的沟通能力得到了明显的提高，与他人的关系也更加融洽。
最后，我发现了日常生活中的自我管理学问。我们每个人都有自己的弱点和缺点，而如何管理好自己，克服自己的弱点和缺点，是一个需要学习的过程。我曾经遇到过自我管理不善的问题，导致自己的进步受到了限制。后来，我开始学习如何做好自我管理，比如制定目标和计划，保持积极的心态，培养良好的习惯等等。通过不断地学习和实践，我发现自己的能力得到了明显的提升，自己的进步也更加明显。
总的来说，日常生活中也处处皆学问，只要我们用心去学习，就能从中获得很多的收获。通过学习时间管理、沟通技巧和自我管理，我发现自己的生活质量得到了明显的提升。因此，我鼓励大家将学习的眼光放在日常生活中的点点滴滴，不断丰富自己的知识，提升自己的能力。只有这样，我们才能更好地应对生活中的各种挑战，实现自己的人生价值。
日常生活中也处处皆学问学习心得 篇三
日常生活中也处处皆学问学习心得
首先李老师对活动承办单位兴泰实验学校的班级文化进行点评。李老师从发现的小红花评价表开始说起。我们在参观的时候也已发现，几乎每个班教室后黑板上都贴有一张大大的评价表，表格上竖列是学生姓名，横行是周次或者日期，中间格里或是加减分或是画小花等标志，可以看出这所学校是很注重学生的日常评价的。类似的做法我们在学校也经常使用，所以见怪不怪了。哪知李老师一点评我们才发现大问题：往表格里填写加减分或者画标志，所获得的是即时效应，事情过后，一天两天还能记起是因为什么加减的分或获得的标志，十天半个月、再长时间就没有人能够记起每一次的加减分、获得标志到底是因为什么了，这样就会让这个评价的表格失去了意义。
——如果把它改造一下，变成细化后的栏目表格：分为课堂表现、作业、桌面卫生等这样的小项目表，每次都在对应的栏目里进行加减分或者画标志，时间再长也知道每一次记录都对应的.栏目，这样的评价和激励也会更有针对性。
真是这样，当我们给孩子记录表现情况时，混在一起到最后只能是模糊评价。回来后我把我们班孩子的评价表改为了四张表格，分别是课堂作业、课堂表现、家庭作业、桌面卫生，这样每一次评价孩子都能够清楚地看到记在哪里，跟别的同学比自己处于一个什么样的情况。下课时，更多的孩子喜欢去看看那张表，关注一下自己的表现情况。效果不错。
李老师讲的第二个内容就是对于同一个素材的微课程开发。用“批注”作为例子，展示了同样的批注内容面向教师和面向学生两个角度开发的两个微课程，看完感觉微课程只是呈现结果，更重要的是制作之前的想法，这是开发微课程最难的地方。
第二个时段是程老师讲解摄影技巧和视频编辑软件使用。总是那么有亲和力的程老师，语言非常有感染力，让人听了还想听，枯燥的内容经她之口变得非常有“味道”。我们就在非常轻松愉快的氛围中学习了摄影和编辑技巧。说真的，我感觉自己的审美真的近似“0”——拍照也是乱拍，不懂其中的学问。经常做的就是程老师所说的拿起相机，把人拍在正中间，嘿嘿，现在才明白这是拍照之大忌。才明白拍照也有黄金分割比，点在左或右三分之一的地方会比较好。——学了这个挺好，以后再拍照就可以试着练一练，争取拍张“好”照片。
程老师所讲的会声会影软件使用，遗憾的是我电脑由于系统的原因无法安装，没能现场进行尝试。对于这个软件，我以前曾经试着使用过，但具体技巧不懂，听了程老师的介绍，基本操作也已没有问题，等重装电脑后试着再练一练，争取也能把所做的视频包装的更美一点。
