读《现代教育思想专题》之心得体会(推荐3篇)

时间:2019-09-04 01:11:42
染雾
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读《现代教育思想专题》之心得体会 篇一

现代教育思想专题是一本系统总结了现代教育思想的著作。通过阅读这本书,我对现代教育的理论和实践有了更深入的了解。下面是我在阅读过程中的一些心得体会。

首先,现代教育思想强调个性化教育。以往的教育思想往往忽略了学生的个体差异,过于强调集体教育和标准化的评价体系。而现代教育思想认为每个学生都是独特的个体,应该根据学生的特点和需求来制定教育方案。这种个性化教育的理念对于提高学生的学习兴趣和学习效果有着重要的意义。在实践中,教师应该根据学生的不同特点和需求,采用不同的教学方法和策略,帮助学生全面发展。

其次,现代教育思想注重培养学生的创新能力和实践能力。现代社会对人才的需求越来越高,不仅需要学生具备扎实的专业知识,还需要他们具备创新能力和实践能力。因此,现代教育思想主张培养学生的创造性思维和解决问题的能力。在教学过程中,教师应该注重培养学生的创新意识,鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。同时,教师还应该创造条件,让学生有机会进行实践活动,锻炼他们的实践能力。

最后,现代教育思想提倡合作学习和终身学习。在以往的教育模式中,学生往往是被动接受知识的,缺乏主动性和参与性。而现代教育思想认为学生应该成为学习的主体,通过合作学习来实现知识的共享和交流。此外,现代教育思想还强调终身学习的重要性。在现代社会中,知识的更新速度非常快,学生应该具备终身学习的意识和能力,不断提升自己的知识和技能。

通过阅读《现代教育思想专题》,我对现代教育的理论和实践有了更深入的了解。个性化教育、培养创新能力和实践能力、合作学习和终身学习等思想都对我产生了积极的影响。我相信,只有不断更新教育思想,适应时代的发展和学生的需求,我们才能更好地推进教育事业的发展。

读《现代教育思想专题》之心得体会 篇二

现代教育思想专题是一本涵盖了现代教育思想的经典著作。通过阅读这本书,我对现代教育的理论和实践有了更深入的了解。下面是我在阅读过程中的一些心得体会。

首先,现代教育思想强调学生的主体地位。传统的教育模式往往以教师为中心,忽视了学生的主体性和参与性。而现代教育思想认为学生应该成为学习的主体,教师应该发挥导师的作用,引导学生主动探索和构建知识。这种主体地位的转变对于提高学生的学习兴趣和学习效果有着重要的意义。在实践中,教师应该注重培养学生的自主学习能力和创新能力,激发他们的学习动力和潜能。

其次,现代教育思想注重培养学生的综合素质。以往的教育模式往往过于强调学科知识的传授,忽视了学生的综合素质的培养。而现代教育思想认为学生的综合素质包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面的发展。在教学过程中,教师应该注重培养学生的实践能力、创新能力、沟通能力和合作能力,使他们能够适应社会的发展和人才需求。

最后,现代教育思想强调教育的发展和改革。现代社会发展迅速,教育也需要与时俱进,不断进行改革和创新。现代教育思想主张教育要贴近实际,关注社会的需求和学生的需求,推动教育的发展。在实践中,教师应该积极参与教育改革,不断提升自己的教育理念和教育方法,为学生提供更好的教育服务。

通过阅读《现代教育思想专题》,我对现代教育的理论和实践有了更深入的了解。学生的主体地位、培养学生的综合素质、教育的发展和改革等思想都对我产生了积极的影响。我相信,只有不断更新教育思想,适应时代的发展和学生的需求,我们才能更好地推进教育事业的发展。

读《现代教育思想专题》之心得体会 篇三

读《现代教育思想专题》之心得体会

  21世纪将是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代、教育将构建以终身教育为信念,以学会认知、做事、全作各生存四大支柱为核心,以自然科学和人文科学整合为特点,以注重学生创造个性发展为基本特征的.现代教育观念。

  《现代教育思想专题》一书以辨证唯物主义的基本原理和方法为指导,较为系统地总结各介绍现代教育思想发生、发展及其基本观点和主张。它从现代教育思潮;现代教育现理论;现代教育观念;现代教育流派四方面阐述。

  现代教育思潮指当今社会流传较广。影响较大的一种思想倾向或思想潮流。如教育终身化思潮、教育市场化思潮、教育民主化思潮、教育国际化思潮和教育现代化思潮等,都是目前对世界教育发展产生巨大影响、社会教育思想倾向的集中体现。教育随着人类历史的发展进入了一个全新的时代。了解和掌握先进的教育归论已成为我国教育改革顺利进行的重要条件,它从人力资本理论;全民教育理论;素质教育理论;创造教育理论、结构课程理论和多元智能理论这六大教育理论理进行了介绍各评价。

  通读全

书,深刻地认识到现代教育思想无论何种形式现,它都具有时代发展性、哲学基础性、学科借鉴性、批判现实性的共同特征,现代教育思想也根据社会发展的必然趋势和对教育的需求,用以指导改革。

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