染雾为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇一
作为一个现代人，我们经常会面临着各种各样的选择和抉择。在这个纷繁复杂的社会中，我们时常会迷失自我，不知道为了什么而努力，依靠着谁来前进。而通过这样的思考，我逐渐认识到了自己的内心和对生活的态度。
首先，为了谁。在生活中，我们往往会依靠着家人、朋友和伴侣。家人是我们最亲近的人，他们给予了我们生活的支持和关怀，是我们成长的坚强后盾。朋友则是我们在成长过程中的伙伴，他们陪伴着我们一起经历各种风雨，给予了我们精神的慰藉和支持。而伴侣则是我们在人生旅途中的另一半，他们给予了我们爱情和温暖。在面对困难和挫折时，这些人会给予我们力量和支持，让我们有勇气面对困难和挑战。
其次，依靠谁。除了我们身边的人，我们也可以依靠自己。我们应该相信自己的能力和潜力，相信自己可以克服困难，实现自己的目标。每个人都有自己的梦想和追求，只有靠自己的努力和坚持，才能逐渐实现自己的理想。同时，我们也可以依靠自己的内心和信念来面对生活中的各种挑战和压力。通过自我反思和调整，我们可以更好地应对困难和挫折，找到解决问题的方法和策略。
最后，我是谁。在日常生活中，我们经常会被各种外界因素所影响，导致我们迷失自我，不知道自己到底是谁。然而，通过思考和反思，我逐渐认识到自己的内心和真实的想法。我是一个独立思考的个体，拥有自己的价值观和信念。我不应该过度依赖他人，而是要学会独立思考和做出自己的决策。同时，我也要保持对自己的认知和了解，不断发展和提升自己，成为一个更好的人。
总而言之，通过思考为了谁依靠谁，我是谁这个问题，我逐渐认识到了自己的内心和对生活的态度。在面对困难和挫折时，我们可以依靠家人、朋友和伴侣的支持和关怀，同时也要相信自己的能力和潜力，依靠自己的努力和坚持，实现自己的目标。最重要的是，我们要保持对自己的认知和了解，不断发展和提升自己，成为一个更好的人。
为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇三
通过学习讨论中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山《为了谁依靠谁我是谁》，给了我们很大的启迪和震撼，引起我们对自己展开一场深刻的价值思考。
一、我是谁——我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名大学辅导员老师。明确 “我是谁”这个问题对于我们每个辅导员来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己;只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。
二、为了谁——作为一名中共党员同志，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名大学辅导员老师，怎样才能把党员的光荣使命落到实处呢?那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的大学辅导员教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。同时，作为一名新教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中依靠坚定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向;从事教育工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
群众路线是党的“法宝”。群众工作是党的“生命工程”。弄明白“我是谁、为了谁、依靠谁”，归根到底，是为了增强对人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系，增强践行党的宗旨的主动性、自觉性，切实做好新形势下的群众工作。我们要摆正自己的位置，减少官僚主义;把人民群众放在心中最高位置，增强公仆意识。只有我们少点私心、多点爱心、公心、小心、细心和关心，尽量让周围的人开心，只有把群众放在心上，群众才会把我们放在心上;只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。
我们要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。
为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇四
为了谁？依靠谁？我是谁？
我们集团党支部组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大，只有弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；只有弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位。
正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念，是具体的、相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延有所不同。具体而言，对于身为教师的我而言，学生、家长就是我的服务对象，对于身为学校管理人员的我而言，教师就是我的服务对象。
下面我就结合自身工作情况具体谈一谈对“为了谁、依靠谁、我是谁”三个问题的认识。
为了谁？——为了学生、为了教师、为了学校发展。小学是为学生未来发展奠基的基础阶段，是为祖国未来培养人才的摇篮。我个人认为，如何“为”就是关键。是蜻蜓点水的“为”，还是全心全意的“为”；是把以人为本挂在嘴边，还是把学生、教师放在心里?这有本质的差别。我觉得在平时工作中真正落实“为了谁”可以体现在三方面：
一是不因事小而不办。小事是大事的基础，日常工作中的每一件小事都与大事有着密不可分的关联，只有小事做好了，大事才能更好地完成。QQ签名是“把简单的事情做精致就是不简单，把重复的事情再创新就是不重复，把平凡的事情做完善就是不平凡”。在日常工作中，我们需要完成很多看似琐碎的小事，然而教育无小事，事事皆教育，为了孩子的发展与成长，我们应该紧抓细节，润物细无声。
二是不因事杂而乱为。例如部门管理工作头绪很多，琐碎繁杂。哪个是重点、哪个是次要，分清主次急缓，统筹安排，不能乱为。做任何事都要把握好时间节点，哪怕中午不休息，周末要加班，也不能因时间紧而影响各方面的工作进程，不能因事情杂而忽略了一些工作程序，该请示的要请示、该反馈的不保留。不能因突发事情而耽误正常的工作，影响学生，影响教师，影响学校。
三是不因事难而怕为。在实际工作中，我发现经常会遇到超出预见、超出职责、难以办理的事情。应该怎么处理这些事情，我的体会是首先要沉着应付，动脑筋、想办法，多学、多问、多请教。
依靠谁？——依靠学生、依靠家长、依靠教师、依靠学校。学生是我们的服务对象，他们天真无暇、活泼开朗。我们要培养学生，首先需要了解学生，倾听他们的心声，理解他们的思想，才能做好教育教学工作。家长是我们的教育同盟，单一的学校教育势单力薄，还需要家庭教育相互配合、支持，才能使学生教育富有成效。我们是教师中的一员，我们与老师都是奋战在同一战壕的战友。我们要充分尊重和吸收教师们的意见和建议，牢固树立群众观念，把一切为了学生和教师的发展，作为工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，依靠家长、依靠教师。真正贴近学生、家长、教师的生活，贴近学生、家长、教师的愿望和诉求，贴近学生、家长、教师的心灵和情感，才能不断密切相互之间的关系，学生、家长、教师才会成为我们的依靠。
我是谁？——我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。在日常工作中我们要尊重、了解、信任、依靠、服务全校师生，自觉把学生、家长、教师的呼声作为工作的第一信号，把学生、家长、教师的愿望作为第一目标，把学生、家长、教师满不满意作为检验工作得失的第一标准。
我是谁？——我是一名学校管理人员。我所在岗位是大家赋予的，是群众、组织的信任和肯定。这就要求我做到对大家负责，不辜负群众、组织的信任；秉公办事，竭尽全力为大家服务，为学校发展服务。
“三谁之问”对我们的现实生活具有非常深刻的指导意义。它激发我对自身职业的思考，指导了我的工作，并坚定了我前行的意志。我要摆正位置，认清自己，求真务实，把学生、教师、家长、学校放在心中较高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于教育教学的真抓实干之中，用自己最大的努力给身边的人做好服务，为觅渡的发展贡献自己的一份力量！
为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇五
党的群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，只有具体到每个领域、每件事做到为民、务实、清廉，始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于全部工作和全部活动中，我们的工作才能有成效，我们党才得到人民群众的拥护。具体到****业务工作中，****源头植根于人民群众，****过程依靠人民群众，****结果回归人民群众，因此，作为一名****人，必须牢固树立“为了人民群众，依靠人民群众，我是人民群众服务员”的强烈意识，接地气、通下情，以****工作的实际行动践行“从群众中来，到群众中去”。
一、明白“为了谁”，把握行动方向。 “为了谁”关键是如何“为”，是半心半意，还是全心全意，作为一名农村****工作者，实践中如何“为”，要从以下两个方面着手。
一是在提高直接**能力上狠下功夫，要以**队意识作为兴业之基，克服“机关化”作风，始终将直接**作为工作着力点，真正深入基层，深入一线，深入到田间地头、农户家中等采集数据。
二是在强化**业务建设上狠下功夫，要不断提高自身的**业务能力和水平，严格执行国家****制度以及相关的工作规范、操作规程和技术标准，为国家提供高质量的****数据。
二、清楚“依靠谁”，汲取力量源泉。****数据来自基层、来自群众、来自一线，同样必须以人民为靠山，人民群众是我们的力量源泉和胜利之本。弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向；从事**工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、朋友中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到群众中获取“第一手**数据”，从群众中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
XX局长在群教活动第二批部署会议上指出，教育实践活动的成功经验再次证明，中国**事业是根植于人民、又服务于人民的伟大事业，必须把党的群众路线贯穿于**工作全过程，以更大的责任、无私的担当坚决抵制弄虚作假，以更大的气魄、无畏的胆识推进**改革创新，以更大的热情、务实的举措搞好**服务，在践行群众路线中汲取**智慧、凝聚改革力量、推动**发展。通过群众教育实践活动的再认识，结合当前农村**重点工作，从以下二方面做好**服务。
一是加强培训。进一步加强基层基础培训，使辅助**员和**对象掌握知识明确制度要求；实地调研掌握情况，解决辅助**员和**对象取得数据和上报数据存在的问题和困难。
二是加强服务。加强对农产品生产价格中重点**品种生产价格变化情况的监测预警，及时将相关农产品市场价格信息反馈给**对象。
总之，作为****人一定要坚持求真务实，脚踏实地的做好每一项**工作。把人民群众对数据质量的满意程度作为检验**工作的第一标准，把人民群众对真实可信的期盼作为**改革发展的第一动力，要从思想上重视，在行动上统一，这样才能全心全意为人民服务。坚守群众路线，践行群众路线，密切党群干群关系，赢得广大人民群众的真正拥护和爱戴，努力践行党的群众路线集中精力做好****工作。
为了谁依靠谁我是谁心得体会 篇六
曾经，我带着“太阳底下最光辉的职业”这样一份崇敬走进了教师的队伍，意气风发、豪情万丈，对教育、对学生充满了无限的热望，可真的穿过这一光环，融入教育事业后，渐渐地理解教师原本是平凡的职业。于是，不经意间，重复的生活消磨了自己意志，职业的倦怠吞噬了自己的理想。庆幸的是，这次党的群众路线教育实践大讨论活动让我重新对自己的人生进行了沉静而深度的思考——“为了谁？”“依靠谁？”“我是谁？”寥寥九个字，短短三句话，令人沉思，发人深省，是对人民教师一次良心的拷问，更是让人民教师灵魂升华的拷问！
深省“我是谁”——“吃百姓之饭，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓。”这是清朝同治年间叶县知县欧阳霖题于河南叶县旧县衙的一副对联，语句平时却饱含深意，我们每一名党员干部、每一名人民教师，都是老百姓，当不辜负学生及家长的信任、重托和期望。弄清“我是谁”，对我们每一名党员干部、每一名人民教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己，定位自己，摆正自己，从而更好为学生授业解惑，更好地为学生家长服务，更好地为学校的事业发展添砖加瓦。我是谁？我是人民教师，当为人师表，教书育人，大爱、尽责是教师职业道德的核心。我是谁？我是党员干部，当率先垂范，冲锋在前，大爱、尽责是党员干部的基本素质。认清“我是谁”，我们才会把智慧的增长和本领的增强深深扎根于教育教学的真抓实干之中，教育好学生，服务好家长，造福一方百姓。
常问“为了谁”——任教每一届高三，我总会给学生们推荐宋朝理学家张载的一段话：“读书人为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”作为一名教师，一名党员干部，一名知识分子，我以为，这四句话正是我们前进和努力的方向。“为了谁”？为了为了知识的传承，为了学生的明天，为了家长的厚望，为了学校发展，也为了自己的提升。选择了教师这个职业，我们就选择了奉献，选择了艰辛，选择了责任。作为一名党员干部，一名人民教师，常问“为了谁”，才会真正领悟学生及家长的立场，才会更自觉自愿、发自内心地服务学生、家长、学校和社会，我们的生命才会在一批又批的学生身上延续，我们的乐趣才能在一代又一代孩子身上寻找，我们的幸福在一年复一年的工作中获得。
多思“依靠谁”——魏征在《谏太宗十思疏》里说：“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。” 人民群众就是我们的根本，就是我们的力量源泉。作为教育工作者，我认为，我们要依靠学生，依靠家长，依靠同事，依靠组织，依靠学校。作为党员干部，要善于从师生、同事和家长中汲取力量来源，依靠广大师生找到解决学校发展的关键问题；作为普通教师，要善于不断开阔工作视野，完善自己的工作思路，谋划工作，集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，尤其要在思想上牢固确立学生的主体地位，在教书育人中坚持从学生中来、到学生中去的根本方法。面对层出不穷的新情况、新问题，充分发挥学生的主体作用，激发学生创造性，依靠他们的智慧，做好我们教书育人的工作。
曾经的惆怅与迷惘，在党的群众路线教育实践活动“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论后，已然烟消云散，作为一名党员干部，我将“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心，不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。
