染雾比学赶帮超活动实施方案 篇一
比学赶帮超活动是一项旨在提升学生学习能力、培养互助精神的教育活动。本文将从活动的目标、实施步骤、评估方式等方面，提出一种可行的比学赶帮超活动实施方案。
首先，活动的目标是促进学生之间的学习互助和合作，提高学生的学习能力和团队合作能力。为了达到这个目标，我们可以采取以下几个步骤：
1. 活动策划阶段：在活动策划阶段，我们应该确定活动的参与人员和时间安排。活动的参与人员可以是同一年级的学生，也可以是不同年级的学生组成的小组。时间安排可以是每周一次或每两周一次，根据学生的实际情况灵活安排。
2. 活动实施阶段：在活动实施阶段，我们应该确保每个小组都有一个组长，负责组织和协调小组成员的学习活动。组长可以由老师指定或由学生自愿担任，重要的是组长具备较强的组织和沟通能力。每次活动可以选择一个主题或一个学科，小组成员可以一起学习和讨论相关的知识点，互相帮助解决问题。
3. 活动评估阶段：在活动评估阶段，我们可以通过问卷调查或小组讨论的方式，收集学生对活动的反馈意见。根据学生的反馈意见，我们可以及时调整活动的内容和方式，使活动更加符合学生的需求。
此外，我们还可以通过一些评估方式来评估学生的学习成果和团队合作能力。例如，可以组织学生进行小组展示，让学生展示他们在学习过程中的收获和体会。同时，可以让学生填写学习日志，记录学习的过程和心得体会。通过这些评估方式，我们可以了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
总之，比学赶帮超活动是一项有益的教育活动，可以提高学生的学习能力和团队合作能力。我们可以通过合理的活动策划和实施步骤，以及科学的评估方式，使活动更具有效性和可操作性。通过这样的活动，我们相信学生们会在学习中互相促进，取得更好的学习成果。
比学赶帮超活动实施方案 篇二
比学赶帮超活动是一项旨在提升学生学习能力、培养互助精神的教育活动。本文将从活动的目标、实施步骤、评估方式等方面，提出另一种可行的比学赶帮超活动实施方案。
首先，活动的目标是促进学生之间的学习互助和合作，提高学生的学习能力和团队合作能力。为了达到这个目标，我们可以采取以下几个步骤：
1. 活动策划阶段：在活动策划阶段，我们可以邀请学生自愿参加活动，并成立一个活动策划小组，由学生和老师共同制定活动的目标和安排。在确定活动时间和地点时，应尽量考虑学生的实际情况和需求，确保活动的顺利进行。
2. 活动实施阶段：在活动实施阶段，我们可以采用小组合作学习的方式进行活动。每个小组可以由4-6名学生组成，每个小组可以选择一个学科或一个主题进行学习和讨论。小组成员可以相互交流和分享学习的经验和方法，互相帮助解决学习中遇到的问题。
3. 活动评估阶段：在活动评估阶段，我们可以邀请学生填写问卷调查，收集学生对活动的反馈意见。根据学生的反馈意见，我们可以及时调整活动的内容和方式，使活动更加符合学生的需求。同时，可以通过观察学生的学习情况和表现，评估学生的学习成果和团队合作能力。
此外，我们还可以通过一些评估方式来评估学生的学习成果和团队合作能力。例如，可以组织学生进行小组展示，让学生展示他们在学习过程中的收获和体会。同时，可以让学生填写学习日志，记录学习的过程和心得体会。通过这些评估方式，我们可以了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
总之，比学赶帮超活动是一项有益的教育活动，可以提高学生的学习能力和团队合作能力。我们可以通过合理的活动策划和实施步骤，以及科学的评估方式，使活动更具有效性和可操作性。通过这样的活动，我们相信学生们会在学习中互相促进，取得更好的学习成果。
比学赶帮超活动实施方案 篇三
比学赶帮超活动实施方案
为创优良的育人环境，培养学生参与学校管理的能力，形成自觉遵守校纪校规的风尚，养成良好的卫生习惯，自主进行检查、督促全校学生日常行为规范的实施，促进良好班风、校风的形成,在学校班级管理中展开比学习，赛成绩；比卫生赛整洁；比纪律赛秩序；比文明，赛礼貌；比活动，赛组织的“比、学、赶、帮、超”活动，特制定此活动方案.
一、指导思想：
以县教科局工作会议精神为指导，以养成教育为基本内容，从基础德育入手，重视学生行为规范教育，强化班级管理，加强学校德育及班级管理的针对性、主动性、全面性，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，促进学校良好校风、班风、学风的形成。深入推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的`基础。
二、活动目标
1、培养学生的主人翁意识，提高学生主动积极参与学校管理的能力。
2、使学生自觉的形成良好的学习、纪律、卫生、文明礼貌等行为习惯。
3、强化班级管理，形成良好的班风，校风，学风，形成浓厚的比、学、赶、帮、超的氛围。
三、组织机构
组 长：xxx
副组长：xxx
组 员：xxx各年级班主任
活动协调办公室：教导处
四、具体措施：
1、根据学校要求，分别从学习、纪律、卫生、礼貌、活动、标志佩带、两操活动等各方面进行检查评比，整个检查评比过程要从学生到校起，一直到学生离校止。做到公平公正，每周一汇总，成绩上墙，并于周一升旗时公布检查评比成绩。每月一汇总，频发流动红旗，一学年一汇总，将成绩纳入学校班级班主任考核之中。
2、各班按要求及时召开“比、学、赶、帮、超”动员大会，组织好班级小组合作规划、学习“一帮一”结对子、学期考试分析等活动，对班级“比、学、赶、帮、超”活动进行阶段性总结，所有开展活动过程性资料收集整理并上交教导处。
3、教师值日小组由组长带领本组成员每天进行检查，认真填写学校日志。
4、成立学校班级管理监督岗，明确监督岗成员职责及检查纪律要求。监督岗成员由学校四到九年级各班委成员中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的同学担任。。
5、教师和学生值日组长每天检查完毕后及时填写评比分数，并做好值日生交接工作。在检查过程中，遇重大事件或难以解决的问题，应及时与学校领导商量一起妥善解决。
6、参与检查的监督岗成员要以佩带检查值日标志，坚持公平、公正、公开地记载情况和打分，不打感情分，不打无效分。值岗时要多行队礼，必须使用礼貌用语，必须讲普通话，要尊重每一位同学。检查时见到老师必须站立行队礼并问好，不能打扰老师上课。
7、要有检查信息反馈表，对于减分的班
五、具体要求：
1、各班要高度重视此项工作，所选监督员能真正起到检查监督的作用，确保活动正常开展。。
2、值日教师发挥作用，公平、公正做事，杜绝走过场现象。
3、教导处严格按照评比细则，详细登记检查结果并上报学校，杜绝有检查、无评比现象。
