染雾幼儿园半日活动方案 篇一
幼儿园半日活动方案
作为幼儿园的教师，我们每天都在为孩子们设计富有趣味和教育意义的活动。在幼儿园半日活动方案中，我们注重培养孩子们的动手能力、社交能力和认知能力。下面是一个典型的幼儿园半日活动方案。
上午活动：
9:00-9:30：自由玩耍时间
在这个时间段，孩子们可以自由选择他们感兴趣的玩具和游戏。这个环节可以帮助孩子们培养自主选择和决策的能力，同时也是社交能力的锻炼机会。教师可以在旁边观察和引导，帮助孩子们解决冲突和促进合作。
9:30-10:00：手工制作
在这个时间段，教师会提供一些简单的手工材料，比如纸、剪刀、彩笔等等。孩子们可以根据自己的想法和创意，自由制作一些小手工作品。通过动手制作，孩子们可以培养他们的创造力和动手能力，同时也锻炼他们的注意力和耐心。
10:00-10:30：室内游戏
在这个时间段，教师会组织一些室内游戏，比如跳绳、踢毽子、玩橡皮筋等等。这些游戏可以帮助孩子们锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。教师可以适时给予鼓励和指导，帮助孩子们更好地掌握游戏规则和技巧。
上午活动结束后，孩子们可以休息一会，喝水、上厕所，为下午的活动做好准备。
下午活动：
2:00-2:30：绘画
在这个时间段，教师会提供一些颜料、画笔和纸张，让孩子们自由绘画。绘画可以培养孩子们的创造力和想象力，同时也是表达情感和观察力的一种方式。教师可以鼓励孩子们分享自己的绘画作品，并提供一些建议和指导。
2:30-3:00：音乐活动
在这个时间段，教师会播放一些儿童音乐，让孩子们跟着音乐节奏一起唱歌和跳舞。音乐活动可以帮助孩子们培养他们的听觉感知和音乐感，同时也是释放精力和放松心情的一种方式。
3:00-3:30：故事时间
在这个时间段，教师会给孩子们讲故事。故事可以帮助孩子们开阔想象力和培养阅读兴趣，同时也是语言表达和理解的一种方式。教师可以选择一些寓教于乐的故事，通过讲故事的方式传递一些价值观和道德观。
通过这样的幼儿园半日活动方案，孩子们可以在玩中学，学中玩，充分发展他们的各方面能力。教师的引导和鼓励起着关键作用，要注重培养孩子们的兴趣和乐趣，让他们在活动中体验到成功和成就感。同时，要尊重孩子们的个体差异，给予他们适当的自由和选择的空间。让每个孩子都能在幼儿园的半日活动中找到属于自己的快乐和成长。
幼儿园半日活动方案 篇二
幼儿园半日活动方案
幼儿园半日活动方案的设计是为了给孩子们提供一个有趣和富有教育意义的学习环境。在这个方案中，我们注重培养孩子们的动手能力、社交能力和认知能力。以下是一个典型的幼儿园半日活动方案。
上午活动：
9:00-9:30：自由玩耍时间
在这个时间段，孩子们可以自由选择他们感兴趣的玩具和游戏。这个环节可以帮助孩子们培养自主选择和决策的能力，同时也是社交能力的锻炼机会。教师可以在旁边观察和引导，帮助孩子们解决冲突和促进合作。
9:30-10:00：手工制作
在这个时间段，教师会提供一些简单的手工材料，比如纸、剪刀、彩笔等等。孩子们可以根据自己的想法和创意，自由制作一些小手工作品。通过动手制作，孩子们可以培养他们的创造力和动手能力，同时也锻炼他们的注意力和耐心。
10:00-10:30：室内游戏
在这个时间段，教师会组织一些室内游戏，比如跳绳、踢毽子、玩橡皮筋等等。这些游戏可以帮助孩子们锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神。教师可以适时给予鼓励和指导，帮助孩子们更好地掌握游戏规则和技巧。
上午活动结束后，孩子们可以休息一会，喝水、上厕所，为下午的活动做好准备。
下午活动：
2:00-2:30：绘画
在这个时间段，教师会提供一些颜料、画笔和纸张，让孩子们自由绘画。绘画可以培养孩子们的创造力和想象力，同时也是表达情感和观察力的一种方式。教师可以鼓励孩子们分享自己的绘画作品，并提供一些建议和指导。
2:30-3:00：音乐活动
在这个时间段，教师会播放一些儿童音乐，让孩子们跟着音乐节奏一起唱歌和跳舞。音乐活动可以帮助孩子们培养他们的听觉感知和音乐感，同时也是释放精力和放松心情的一种方式。
3:00-3:30：故事时间
在这个时间段，教师会给孩子们讲故事。故事可以帮助孩子们开阔想象力和培养阅读兴趣，同时也是语言表达和理解的一种方式。教师可以选择一些寓教于乐的故事，通过讲故事的方式传递一些价值观和道德观。
通过这样的幼儿园半日活动方案，孩子们可以在玩中学，学中玩，充分发展他们的各方面能力。教师的引导和鼓励起着关键作用，要注重培养孩子们的兴趣和乐趣，让他们在活动中体验到成功和成就感。同时，要尊重孩子们的个体差异，给予他们适当的自由和选择的空间。让每个孩子都能在幼儿园的半日活动中找到属于自己的快乐和成长。
幼儿园半日活动方案 篇三
(一) 晨间活动：
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
(二) 生活活动
：学塞衣裤
活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记!
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
(三) 区域
活动：
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。知道游戏好要将材料物归原处。
(四) 集体教育活动：体育活动——小小送货员
一、设计意图
小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已一个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱娃娃家的小推车，愿意在教室里推着玩耍。从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，设计了此游戏活动。通过活动，力图进一步融洽师幼关系，让孩子在轻松愉悦的气氛中不知不觉地得到发展。同时，有机渗透各领域发展目标。
二、活动目标
1、愉快地扮演角色，体验自己想办法解决问题的乐趣。
2、积极参与游戏，愿意大胆表达自己的感受体验。
3、锻炼上下肢动作的协调性，能在斜坡上大胆推车行走。
三、活动准备
1、知识经验的准备：
幼儿有过玩小推车的经验。
2、物资材料的准备：
(1)场景：小桥、小兔商店、废旧瓶子、盒子等，地上画有大圆圈。
(2)幼儿人手一个小推车、音乐磁带、录音机。
三、活动过程
开始部分
1、幼儿听音乐，推车走路进场。
2、幼儿跟着老师做拍手游戏操。(为推车动作做准备)
基本部分
1、教师启发;“我们都去帮小兔送货，送的时候不能撞到其他的货车。”
2、幼儿自由活动，教师鼓励幼儿想办法一次多装点货物。
3、请小朋友停下来，互相观摩同伴的.玩法。
4、游戏：帮小兔运货
(1)教师讲解游戏玩法。
(2)在游戏过程中
鼓励幼儿大胆游戏，并激发幼儿用语言表达自己的感受体验。
(3)教师对能力强的幼儿鼓励他们多装点货物，对胆小的幼儿，鼓励他们大胆尝试。
结束部分
听音乐做歌表演“走路轻轻”幼儿推车回班。
五、活动延伸
1、在区域活动、户外体育活动中继续加强训练，根据幼儿的运动水平适当加大难度。
2、开展家园活动， 亲子运动会。
(五)小组或个别活动：猜水果
一、活动目标
1、认识几种常见的秋天的水果。
2、能通过触摸辨别水果的不同之处，发展幼儿的触摸觉。
3、激发幼儿对事物有好奇心和探究之心。
二、活动准备
活动区内放置一个袋子，内装葡萄，苹果、橙子，香蕉等水果，用带子扎紧口。
三、活动过程
1、教师用神秘的口气告诉幼儿：“老师这里有一个大口袋，里面装有许多好东西，你们想知道是什么吗?”
2、教师告诉
幼儿游戏的玩法：把手伸进布口袋里摸一摸，说出你摸到的是什么东西?然后把水果拿出来，看一看是否猜得准确，猜对的，就将该水果放在另外的筐内，猜错的依然将水果放进口袋里。
3、在玩游戏的过程中教师要启发幼儿说出他摸到的东西的感觉。如：“它是圆圆的，很象皮球”等。提醒幼儿不能把布袋打开用眼睛看。
(六)操节活动
一、幼儿在老师带领下，动作有力、有节奏地听音乐做模仿操。
二、在做操前检查幼儿衣着情况，准备好隔汗的小毛巾。
(七)户外活动
活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
材料与环境创设：小推车、娃娃、小房子、大皮球、摇椅、爬爬虫等
活动过程：
1、 自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
2、 自主活动：利用幼儿眼的自然环境让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
3、 自发交流：
幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
备注：提供毛巾提醒幼儿在活动中使用;根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
幼儿园半日活动方案 篇四
活动目标：
1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。
2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
一、晨间活动
(一)入园：引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。
(二)区域活动：
1、区域活动内容：
益智区：七巧板拼图，训练左右脑思维。
绘本区：提供绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。
美工区：线描装饰大象。
科学区：串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。
棋类区：象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。
英语区：提供英语单词卡，复习police station\restaurant\supermarket等单词。
2、重点指导：美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的魅力。
二、晨间户外活动
1、分散活动：
给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择，
重点指导：呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。
2、集体游戏：小小接力
目标：练习在间隔物上行走，培养幼儿的平衡能力和团队合作的精神。
准备：平衡木、梅花桩、篮子、垫子、拱门。
具体规则和做法：游戏共进行两次，将幼儿分成男女两队，听到老师口令时，每位队员通过跳过小河，走过平衡木，爬过垫子，穿过拱门，跑回到队上和后面一位幼儿击掌，被击掌的幼儿继续前进，轮流下去，哪队先进行完毕为获胜，第一遍结束后老师讲解刚才出现的问题，例如，(匍匐前进部分幼儿身体没有贴近垫子，平衡木需要双脚跳等等)，此后进行第二次比赛。
3、律动：跟着音乐节奏做动作。
4、早操：动作合拍，精神饱满。
三、生活活动
1、点心：指导幼儿分组洗手且正确的洗手，听音乐安静用点心。
2、自由活动：如厕、交谈、阅读。
四、 数学教学活动《看谁数的快》
五、绘本教学活动《艾玛与风》
六：游戏时间
开设"飞机场"
七：英语午唱
：《Down by the station》、《I like Candy》
八：午餐
1、分组洗手：强调正确洗手的顺序，用水将肥皂泡冲洗干净。
2、排队取点心：安静排队，不拥挤。
3、享用午餐：随轻柔的音乐安静享用。
