亲子制作灯笼活动方案(精选6篇)

时间:2017-03-06 06:46:32
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

亲子制作灯笼活动方案 篇一

亲子制作灯笼活动方案

灯笼是中国传统文化中非常重要的一部分,也是中国新年庆祝活动中必不可少的装饰品。为了增强家庭成员之间的亲子关系,我们可以组织一个亲子制作灯笼的活动,让孩子们与父母一起动手制作自己的灯笼。

活动目标:

1. 增强亲子关系:通过亲子合作制作灯笼,增强父母与孩子之间的互动和沟通,加深亲子关系。

2. 提升创造力:通过手工制作灯笼,培养孩子们的创造力和动手能力。

3. 传承传统文化:通过制作传统的灯笼,让孩子们了解中国传统文化的重要元素之一。

活动准备:

1. 材料准备:纸张、剪刀、彩色纸、胶水、彩笔等。

2. 教具准备:制作灯笼的教学视频或图片。

3. 场地准备:选择一个宽敞明亮的场地,准备足够的工作桌椅。

活动流程:

1. 介绍灯笼:通过教具展示灯笼的形态、种类和用途,让孩子们了解灯笼的基本知识。

2. 制作步骤:根据教具,分步骤地向孩子们介绍制作灯笼的方法,如折纸、剪纸、粘贴等。

3. 父母与孩子合作制作:父母与孩子一起动手制作灯笼,共同完成作品。

4. 个性装饰:鼓励孩子们在灯笼上进行个性化装饰,可以用彩色纸剪出各种形状,或用彩笔涂饰。

5. 展示和分享:让孩子们展示自己制作的灯笼,并向其他家庭成员和朋友分享制作的过程和心得。

6. 活动总结:对活动进行总结,鼓励孩子们表达对亲子活动的感受和收获。

活动效果评估:

1. 家庭亲子关系的改善程度;

2. 孩子们创造力和动手能力的提升情况;

3. 孩子们对中国传统文化的了解程度。

通过亲子制作灯笼的活动,可以增强家庭成员之间的亲子关系,培养孩子们的创造力和动手能力,同时也能让他们更好地了解中国传统文化。这不仅是一个有趣的亲子活动,更是一种培养孩子综合素质的方式。让我们一起动手制作灯笼,为家庭带来温馨和快乐!

亲子制作灯笼活动方案 篇二

亲子制作灯笼活动方案

灯笼是中国传统文化的重要组成部分,也是中国新年庆祝活动中不可或缺的装饰品。为了让孩子们更好地了解和传承中国传统文化,我们可以组织一个亲子制作灯笼的活动。

活动目标:

1. 传承传统文化:通过制作灯笼,让孩子们了解灯笼在中国传统文化中的重要地位,传承中华民族的优秀传统文化。

2. 增强亲子关系:通过亲子合作制作灯笼,增进父母与孩子之间的情感交流,加深亲子关系。

3. 培养创造力:通过手工制作灯笼,培养孩子们的创造力和动手能力。

活动准备:

1. 材料准备:纸张、剪刀、彩色纸、胶水、彩笔等。

2. 教具准备:关于灯笼的图片、视频或书籍。

3. 场地准备:选择一个安全、宽敞的场地,准备足够的工作桌椅。

活动流程:

1. 灯笼知识介绍:通过教具向孩子们介绍灯笼的历史、种类和用途,让他们对灯笼有更深入的了解。

2. 制作步骤演示:老师或家长向孩子们演示制作灯笼的步骤,如折纸、剪纸、粘贴等。

3. 亲子合作制作:父母和孩子一起动手制作灯笼,共同完成作品。

4. 创意装饰:鼓励孩子们在灯笼上进行个性化装饰,可以用彩色纸剪出各种图案,或用彩笔涂饰。

5. 展示和分享:让孩子们展示自己制作的灯笼,并向其他家庭成员和朋友分享制作的过程和心得。

6. 活动总结:对活动进行总结,鼓励孩子们表达对亲子活动的感受和收获。

活动效果评估:

1. 孩子们对传统文化的了解程度;

2. 亲子关系的改善情况;

3. 孩子们创造力和动手能力的提升情况。

通过亲子制作灯笼的活动,我们可以让孩子们更好地了解和传承中国传统文化,同时也能增进父母与孩子之间的情感交流,培养孩子们的创造力和动手能力。让我们一起动手制作灯笼,共同感受传统文化的魅力!

亲子制作灯笼活动方案 篇三

  一、主题:

  庆圣诞、迎元旦"创意灯笼 点亮祝福"

  二、活动目标:

  1、让幼儿了解中国的传统文化。

  2、增进亲子之间的感情。

  3、培养幼儿的动手操作能力。

  4、活动要求:

  1、手工作品是由幼儿和家长共同完成的。

  2、灯笼制作要求外观精美,色彩鲜艳,有创意,环保。作品规格不限,形状、大小自定。

  3、进到活动教室请各位家长把手机调为震动,接打电话时请到室外。

  4、活动结束时请每位家长和幼儿一起把自己的垃圾收拾干净。

  三、举办方式:

  让幼儿和家长一起来园制作,在规定的时间内完成作品。

  教师工作:教师要在交代要求的时候做好指导工作,让每个家长知道本次活动的目的与要求,同时做好解释工作,尽量让每位家长和幼儿都参与到本次活动中。

  家长及幼儿工作:家长和幼儿要主动积极参加本次活动。

  四、活动准备

  1、灯笼图片PPT、舒缓的音乐、

  2、灯笼的来历、灯笼的制作方法。

  3、红色旧挂历、红色卡纸、、一次性纸杯、还有一些废旧物品,双面胶、剪刀、直尺、马克笔、皱纹纸。

  五、活动过程

  1、向家长介绍本次活动的要求

  2、先向家长介绍本活动的目的。

  3、向家长介绍灯笼的来历。

  中国的灯笼又统称为灯彩,起源于1800多年前的西汉时期,每年的农历正月十五元宵节前后,人们都挂起象征团圆意义的红灯笼,来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展,形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有:宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分,有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等,除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。

  关于打灯笼的由来有很多种说法,流传较广的一个说法是:元宵节打灯笼的习俗始于东汉时期,东汉明帝刘庄提倡佛教,听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛,令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间,由中原到全国的发展过程。唐开元年间,为了庆祝国泰民安,人们扎结花灯,借着闪烁不定的灯光,象征"彩龙兆祥,民阜国强",花灯风气从此广为流行。

  关于打灯笼的由来,民间还有一种有趣的说法。传说在很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,却被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒,传旨下令,让天兵于正月十五到人间放火,把人间的人畜财产通通烧光。天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就偷偷来到人间,把这个消息告诉了人们。一个聪明人想出个法子,他让大家在正月十四、十五、十六这3天都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火,这样一来,天帝就会以为天兵已经放过火了。到了正月十五这天晚上,天帝往下一看,发觉人间一片红光,响声震天,连续3个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰而作罢。为了纪念这次成功,从此每到正月十五,家家户户都挂灯笼,来纪念这个日子。

亲子制作灯笼活动方案 篇四

  一、活动目的:

  启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  二、活动目标:

  1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动领导小组:

  组长:高伟副组长:孙铭云组员:各中队辅导员

  四、营造浓浓的书香校园氛围:

  1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式,校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处,倡议全体师生多读书,读好书。

  2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

  3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

  4、同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,举行“好书换着看”活动。

  5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

  五、主要读书活动:

  (一)教师读书活动

  1、“书海导航”。推荐教师阅读书目。

  2、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品,撰写读书心得。

  3、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

  4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

  (二)学生读书活动

  1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开始几分钟诵读古诗或名篇。

  2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书,交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

  3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。

  4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

  六、读书活动的落实

  1、做好读书登记簿

  (1)每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。

  (2)每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

  (3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

  2、举办读书展览:

  各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的'部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

  3、出读书小报:

  (1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

  (2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

  4、参与读书实践活动:

  (1)读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

  (2)积极参加广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。

  5、鼓励学生结合读书笔记自建读书成长册:

  (1)学生可以在老师、家长的帮助下,建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  (2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

  6、分别开展读书活动老师、学生经验交流会。

  七、读书活动的管理与奖励:

  (1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

  (2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分,记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

  (3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选“读书明星”,给予奖励。

亲子制作灯笼活动方案 篇五

  为了庆祝中秋佳节喜迎接国庆节的到来,让孩子能参与并且感受节日的气氛,我园特举行一次庆中秋、迎国庆“创意灯笼 点亮祝福”亲子灯笼创作大赛。为了让幼儿有一个难忘的回忆,请家长们与幼儿共同制作灯笼,庆祝中秋佳节。

  一、主题:

  庆中秋、迎国庆;“创意灯笼 点亮祝福”

  二、目的:

  1.培养幼儿动手操作能力。

  2.增进亲子之间的感情。

  3.让幼儿感受传统节日快乐

  三、要求:

  1.手工作品是由幼儿与家长在家共同完成的。

  2.灯笼制作要求外观精美,色彩鲜艳,有创意,环保。作品规格不限,形状、大小自定,且应牢固、安全,可以悬挂并尽量减轻其重量,能内部发光。

  3.必须在规定的时间内上交作品。

  四、举办方式:

  让幼儿与家长一起回家制作一灯笼的手工作品,在规定的时间将作品交回幼儿园,再在中秋晚会当晚有所有家长进行投票竞选。

  教师工作:教师要在交代要求的时候做好指导工作,让每个家长知道本次活动的目的与要求,同时做好解释的工作,尽量让每位家长都参加本次的手工比赛。在幼儿园内,教师要多跟幼儿做思想工作,让每位幼儿都乐意回家与家长一起做灯笼。

  幼儿工作:幼儿要主动积极的参与本次活动,回家会自觉的与家长进行手工作品的制作。 家长工作:家长积极地参与,每班至少十组以上家庭组参加。

  五、上交作品时间

:20xx年9月25——26日

  六、比赛时间

:20xx年9月27日

  七、评奖方式:

  由中秋节晚会会现场,家长凭入场券换得一张评奖票,再将评奖票张贴到自己最喜欢的灯笼上。最后有教师统计评奖。

  八、奖项比例:

  一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。

  九、注意事项:

  1.灯笼上标明作品名称、含意、制作者姓名及班级名称。

  2.所有参赛作品于9月26日前交到本齐班班级。

亲子制作灯笼活动方案 篇六

  一、活动目的:

  为了营造书香校园,打造校园文化,引导我校学生静心读书、深入思考,从而增长知识、开阔视野、提升品位,特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动,引导学生畅谈心得、交流思想,在互动中陶冶心灵,分享感受,共同提高。进而推进我校小学生素质教育的全面发展。

  二、比赛时间和地点:

  时间:11月底具体时间待定

  地点:学校地面操场

  三、参加对象:

  1、小学三~六年级学生

  2、每班推荐3人

  四、比赛要求:

  1.演讲符合主题,内容健康,演讲富有感染力。

  2.穿戴整齐,言行文明有礼。

  3.普通话标准,语言流利,富有感情。

  4.准时参加,否则以缺席处理。

  5.参赛选手必须在3~6分钟以内脱稿独立完成。

  五、奖励办法:

  1、中年级组(三、四年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

  2、高年级组(五、六年级):一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。

  六、评委:

  1到6年级语文老师

  比赛最后得分,除去分和最低分,取最后的平均分。分数当场亮相,在第二位选手演讲完,主持人播报前一位选手成绩。

  七、人员安排:

  略

  八、现场要求:

  本活动要求各班学生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教师负责纪律和安全,不得迟到、早退、喧哗及随意走动。

  九、演讲结束后颁奖

  备注:各个班将参赛内容于20xx年11月17日前报到教导处

  附件:略

亲子制作灯笼活动方案(精选6篇)

手机扫码分享

Top