染雾关爱留守儿童活动记录 篇一
活动日期：2021年8月15日
活动地点：XX小学
活动内容：
为了关爱留守儿童，提高他们的生活质量和学习能力，我们组织了一场关爱留守儿童的活动。活动当天，我们一行十人来到了XX小学，在校领导和老师的带领下，我们与留守儿童们展开了一系列的活动。
首先，我们为留守儿童们准备了一堂有趣的艺术课。在这堂课上，我们带来了各种绘画材料，让孩子们发挥自己的想象力，用画笔创作属于他们自己的作品。孩子们脸上洋溢着笑容，他们在画纸上尽情地描绘着自己的梦想和希望。不仅仅是画画，我们还教给孩子们一些简单的手工制作，让他们用自己的双手创造美丽的作品。通过这些活动，我们希望激发孩子们的创造力和想象力，为他们的成长提供更多的机会。
接下来，我们为留守儿童们开展了一场足球比赛。足球是孩子们喜欢的运动项目之一，通过参与足球比赛，不仅可以锻炼身体，还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。我们组织了几支队伍，孩子们分组参赛，他们在场上拼尽全力，争取每一个进球。比赛中，我们也给予孩子们鼓励和支持，让他们感受到团队的力量和胜利的喜悦。无论输赢，孩子们都充满了自豪感和成就感。
最后，我们为留守儿童们准备了一场精彩的文艺表演。孩子们在表演中展示了自己的才艺，有舞蹈、歌唱、朗诵等节目。他们用自己的表演向大家展示了自己的才华和努力。我们为每一位参与表演的孩子送上了鲜花和掌声，让他们感到被关注和肯定。通过这场文艺表演，我们希望给予留守儿童们更多的自信和勇气，让他们相信自己可以做到任何事情。
整个活动过程中，我们不仅仅是给予留守儿童们物质上的帮助，更重要的是给予他们心灵上的关怀和温暖。我们与孩子们建立了深厚的感情，让他们感受到了来自社会的关心和爱护。通过这次活动，我们希望能够唤起更多人对留守儿童的关注，共同为他们创造更好的成长环境和未来。
关爱留守儿童活动记录 篇二
活动日期：2021年9月10日
活动地点：XX社区
活动内容：
为了关爱留守儿童，提供他们更多的学习和成长机会，我们组织了一场关爱留守儿童的活动。活动当天，我们来到了XX社区，在社区居民的支持下，与留守儿童们一起开展了一系列的活动。
首先，我们为留守儿童们开设了一堂有趣的课程。在这堂课上，我们邀请了专业的老师和志愿者，为孩子们进行专业的辅导和学习指导。我们为他们提供了各种学习资源和教材，帮助他们提高学习成绩和学习能力。同时，我们也教给他们一些实用的生活技能，让他们能够更好地适应社会和生活。
接下来，我们为留守儿童们组织了一场户外运动活动。在社区附近的公园里，我们为孩子们准备了各种运动设施和游戏项目，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。孩子们在游戏中充满活力，他们奔跑、跳跃，尽情释放自己的能量。通过这次活动，我们希望激发留守儿童们对运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
最后，我们为留守儿童们准备了一场精彩的文艺表演。孩子们在表演中展示了自己的才艺和特长，有舞蹈、歌唱、乐器演奏等节目。他们用自己的表演向大家展示了自己的努力和成果。我们为每一位参与表演的孩子送上了掌声和鼓励，让他们感到被认可和肯定。通过这次文艺表演，我们希望给予留守儿童们更多的自信和勇气，让他们相信自己可以做到任何事情。
整个活动过程中，我们与留守儿童们建立了深厚的感情，让他们感受到了来自社会的关心和关爱。通过这次活动，我们希望能够唤起更多人对留守儿童的关注，共同为他们创造更好的成长环境和未来。我们相信，只要社会的力量凝聚在一起，我们一定能够为留守儿童带来温暖和希望。
关爱留守儿童活动记录 篇三
关爱留守儿童记录
一、落后的原因与在校表现
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。
二、关爱措施
1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的礼貌礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。
三、效果
学习有劲了，上课用心发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。
关爱留守儿童活动记录 篇四
关爱留守儿童记录
一、落后的原因
（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）学生基础差。
二、关爱措施
一、加强家校合作，随时掌握学困生转化状况老师与学生家长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高。
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题……
四、效果
计算潜力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计算出来，较难的会出现不正确的现象，原因是计算时出现不会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不扎实，在一、二单元测验中，成绩较上学期有了进步。
关爱留守儿童活动记录 篇五
关爱留守儿童记录
一、落后的原因在校表现
1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2、作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
二、关爱措施
2.在思想上教育她，感化她。
3.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟她坐，目的.是发挥同桌的力量。
4.单独给其辅导。
三、效果
学习上有了些进步，作业整洁了，准确率也提高了，练习也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留
守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应潜力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。
（二）构建全社会的教育网络，构成关爱合力：
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
（三）明确职责，努力营造良好育人环境：
1、加强班级的建设与管理。
透过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
2、建立研讨、交流制度。
班级每学期进行一次“留守儿童”教育管理，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，发挥班级在“留守儿童”教育管理中的用心作用。
